Франц Кáфка (1883 - 1924). “Перевтілення”

ПЛАН:

1. Кафка — австрійський німецькомовний письменник-модерніст. Концепція світу і людини в творчості митця.

2. Своєрідність світобачення і його художнього вираження в оповіданні “Перевтілення”.

3. “Перевтілення”- яскравий зразок стильової довершеності новаторської прози митця. Філософська проблема твору. Оригінальність трансформації теми “маленької людини”.

4. Внутрішні суперечності головного героя. Людське й “тваринне” в образі Грегора Замзи. Викриття абсурдності світового буття у творі.

5. Особливості композиції, сенс центральної метафори. Символічність твору. Поєднання реальності і міфотворчості. Особливості художнього стилю Ф.Кафки.

6. Місце Ф.Кафки у світовій літературі.

Теорія літератури. Поняття про “магічний реалізм”. Поглиблення понять про експресіонізм, гротеск.

Практичне заняття № 29 Тóмас Манн (1875 - 1955). “Маріо і чарівник”

ПЛАН:

1. Томас Манн — німецький письменник, один із засновників інтелектуальної прози ХХ ст., лауреат Нобелівської премії. Гуманізм - життєва позиція митця. Активність у антифашистському русі. Антитоталітарний характер, реалізм та модернізм у його твор­чості.

2. “Маріо і чарівник” як новела-застереження. Напруга передвоєнної ситуації в Європі й тривожний настрій в новелі.

3. Алегоричність і паралелізм у творі (гіпнотична влада чарівника над натовпом і маніпуляції свiдомістю людей).

4. Викриття антигуманної сутності влади фашизму. Віра письменника в здатність особистості до збереження свого “я”.

5. Бунт Маріо як провістя звільнення народів світу від загрози тоталітаризму.

6. Художні особливості новели.

Теорія літератури. Поглиблення понять про жанр новели, підтекст, твір-застереження.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 30, 31

Михайло Опанасович Булгáков (1891—1940). “Майстер і Маргарита”

ПЛАН:

1. М.Булгаков — російський прозаїк і драматург. Новаторство творчості. Доля творів письменника. Київ у житті і творчості М.Булгакова.

2. “Майстер і Маргарита” - вершина творчості митця. Історія написання роману. Філософсько-етичні проблеми твору. Тема совісті, співвідношення добра і зла, морального вибору, взаємин особистості з владою, доля невизнаного митця.

3. Система образів. Образи Майстра та Маргарити, Ієшуа та Понтія Пілата. Складність та суперечливість образу Воланда.

4. Ствердження цінності творчості і кохання та їх рятівної сили в долі Майстра і Маргарити.

5. Переосмислення біблійних сюжетів та образів, їх роль у розкритті ідейного задуму роману.

6. “Магічний реалізм” роману.

7. Часові шари в творі, художні засоби їх поєднання.

8. Особливості композиційної побудови роману (земний, космічний та біблійний світи).

9. Прийом “роман у романі” (роман Майстра про Ієшуа як складова роману Булгакова “Майстер і Маргарита”).

10. Реальне та ірреальне; фан­тастичне, сатиричне та комічне в творі.

Теорія літератури. Поглиблення понять про роман, композицію художнього твору, “магічний реалізм”.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 32

Альбéр Kамю (1913—1960). “Чума”