Огляд. Традиції і новаторські зрушення в літературі другої половини хіХст. Декадентські настрої в літературі та інших видах мистецтва. Поетична революція план:

1. Естетичні та художні пошуки, течії, напрями в європейській літературі XIXст.: нові грані романтично-поетичного світу в творчості “пізніх” романтиків (Ш.Бодлера, В.Вітмена, Ф.Тютчева), принципи “чистого мистецтва” у поезії (група “Парнас”, творчість А.Фета).

2. Поняття про декаданс. Настрій розчарування - філософія декадансу.

3. Творчий синтез можливостей музики та живопису в літературі.

4. Поетична група “Парнас” - помітне явище у французькій і всесвітній поезії. Художні досягнення “парнасців” ( Т.Готьє, Ш. Леконт де Ліль, Ж.М. де Ередіа, А.Сюллі-Прюдом та ін.): відхід від суб'єктивних емоцій романтичної поезії, звернення до внутрішнього світу. Поетична досконалість їхніх віршів.

5. Символізм як літератур­ний напрям останньої третини XIX – початку XX ст.

6. Основні естетичні принципи та поетичне нова­торство символістів.

7. Поняття про символ як основ­ний засіб поетичного самовираження, його потрак­тування французькими символістами: спонтанність виникнення, непроясненість і багатозначність, “підказу­вання” смислів і простір для відгадування.

8. Колір, світло й звук у поезії.

9. Сугéстія (навіювання) як важливий художній засіб симво­лістської поезії.

10. Відмова від інформаційно-розповідної функції поетичної мови.

11. Вилив французьких символістів на подальший розвиток світової поезії.

Теорія літератури. Поняття про літературне угруповання (школу), декаданс, символізм, сугестію. Поглиблення знань з поетики ліричних творів.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №13

Шарль Бодлéр (1821—1867). Збірка “Квіти зла”, “Альбатрос”, “Відповідності”, “Вечорова гармонія” план:

1. Ш.Бодлер — французький поет другої половини XIX ст., пізній романтик і один із зачинателів символізму. Світогляд і естетичні погляди Бодлера. Цікаві факти з біографії.

2. Збірка “Квіти зла”: особливості побудови, проблематика. Історія створення та історія існування.

3. Поетичне новаторство митця.

4. Протиставлення дійсності й ідеалу як семантико-образна вісь збірки.

5. Роль “діалогу з Данте” у викритті вад бездуховного суспільства та “внутрішнього пекла” ліричного героя.

6. Пошуки “сучасної краси”, “видобування краси зі зла” в поезії Бодлера.

7. Традиційність і своєрідність вирішення проблеми “поет і натовп”, гіркота почуттів від недосконалості сучасного йому суспільства у поезії “Альбатрос”.

8. Філігранність поетичної техніки, формальна довершеність і сугестивність вірша “Вечорова гармонія”.

9. Тлумачення предметних образів як “видимих знаків” ідей, почуттів, душевних станів (“Відповідності”).

10. Афористичність лірики та світове значення творчості Ш.Бодлера.

Теорія літератури. Поняття про ліричні цикли. Поглиблення поняття про сугестію.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №14

Поль Верлен (1844–1896). “Поетичне мистецтво”, “Забуті арієти”, “Так тихо серце плаче...” план:

1. Поль Верлен - майстер імпресіоністичної та символістської лірики, поетичної форми. Цікаві факти з біографії.

2. “Поетичне мистецтво” - віршований маніфест символізму. Заперечення у творі раціонально-реалістичного художнього мислення, ствердження принципу музичності поезії, настанови на “вираження невимовного”, передачу спонтанної уяви.

3. Світ природи і духовний стан ліричного героя у верленівських “пейзажах душі” (“Осіння пісня”, “В серці і сльози, і біль...”, “Так тихо серце плаче”).

4. Оригінальність образів, насиченість символами та музичність лірики поета (“Забуті арієти”).

5. Кольоропис.

Теорія літератури. Поняття про вірші - “пейзажі душі”. Поглиблення понять про символ та символізм як художній напрям, алітерацію та асонанс.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №15