5. Личности

175. Какой опросник учитывает фактор интеллекта испытуемого:

176. Все методики предназначены для диагностики психических состояний кроме:

177. С помощью какого опросника можно определить тип темперамента человека: Тест-опросник Г. Айзенка

178. Как называется методики на определение силы-слабости нервной системы испытуемого с помощью постукивания карандашом по листу бумаги? Теппинг-тесты

179. Какой опросник не предназначен для определения типа личности:

180. Что не относится к методикам изучения продуктов творчества

Методика изучения продуктов творчества— группа методик, относящихся к методикам проективным. К ней относятся: тест рисунка фигуры человека (варианты Гаденау и Маховер), тест рисунка дерева Коха, тест рисунка дома, рисунок пальцем и пр.

181.Какую методику можно использовать для исследования личности ребенка в дошкольном возрасте: проекционную

182. Данные методики используются для диагностики семейных отношений, кроме:

183. В семейном консультировании для диагностики представлений супругов о себе и партнере используют методику: Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А.Н. Волкова)

184. показателем интеллекта в шкалах Бине-Симона был:  был умственный возраст, который мог расходиться с хронологическим

185. Формула расчета «коэффициента интеллекта» (IQ) имела следующий вид: IQ=ВУ/ВИ*100%

186. В 1916 году шкалы Бине-Симона переименовали в шкалу Стенфорд-Бине, где тестовые нормы шкалы находились в пределах: 116

187. Исследование вербальной и невербальной сторон интеллекта проводится с помощью теста

Векслера

188. Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление: интеллектуального и паспортного возраста

189. Известно, что представители одних культур могут достигать в тестах интеллекта худших результатов, чем представители других. Отсюда следует, что тесты интеллекта: различны по содержанию теста

190. Согласно модели структуры интеллекта, разработанной Р.Б. Кеттеллом (1971), тестами «свободными от культуры», может быть измерен: текучий интеллект (gf)

191. «Шкалы измерения интеллекта Д. Векслера» впервые были разработаны в: 1939 году

192. «Шкала интеллекта Д. Векслера для взрослых» предназначена для измерения: уровня интеллектуального развития

193. «Шкалы измерения интеллекта Д. Векслера» для взрослых обозначаются следующей аббревиатурой: тест WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale), предназначенный для тестирования взрослых (от 16 до 64 лет);

194.«Шкалы измерения интеллекта Д. Векслера» для детей обозначаются следующей аббревиатурой:

- тест WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) - для тестирования детей и подростков (от 6,5 до 16,5 лет);

- тест WPPSI (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence) для детей от 4 до 6,5 лет.

195. Детский вариант «Шкал измерения интеллекта Д. Векслера» имеет

196. В какой методике результаты тестирования испытуемого можно представить в виде профиля интеллектуальных способностей? ??? Тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра (IST)

197. Субтест «Кубики Коса» из «Шкалы измерения интеллекта Д. Векслера» (детский вариант) диагностирует: Субтест в целом исследует конструктивное мышление, требует хорошего пространственного анализа и синтеза и поэтому обладает особой чувствительностью к церебрально-органической патологии различного генеза, особенно теменной локализации. В клинике субтест хорошо дифференцирует органические заболевания головного мозга от шизофрении, при которой выполнение этого субтеста может долгое время оставаться относительно сохранным, а результаты по нему в профиле больных шизофренией нередко являются самыми высокими среди других, обычно сниженных, невербальных субтестов.

198. Кто разработал тесты для измерения творческих способностей: Торранс/ гилфорд

199. Какое свойство не входит в характеристику творческого мышления по Дж. Гилфорду:

1Беглость. Общее количество поддающихся интерпретации, значимых, соответствующих решаемой задаче идей, сгенерированных в ответ на раздражитель.

2. Гибкость. Количество различных категорий соответствующих ответов.

3. Оригинальность. Статистическая редкость ответов.

4) Тщательность. Количество деталей в ответах.

В третьем издании ТОТМТ 1984 года был исключен параметр Гибкости.

200. Е. Торренс разработал 12 тестов для измерения креативности, которые обобщены по характеру заданий в 3 блока: "Вербальный тест", "Фигурный тест", "Батарея на словесно-звуковое творческое мышление".

201. Какая из проективных методик не относится к группе рисуночных тестов: Тест Г. Роршаха

202. Закончите афоризм «Одаренные дети – прежде всего…» Дети

203. Для исследования какого психического процесса используют «матрицы ДЖ. Равена»? логичности мышления, для оценивания наглядно-образного мышления у младшего школьника.

204. Тест «Прогрессивные матрицы Равена» состоит из 60 матриц, которые распределены: в пять серий, каждая из которых состоит из 12 однотипных, но возрастающей трудности матриц.

Серия А. Испытуемый должен дополнить недостающую часть изображения.

Серия В. Испытуемый должен найти аналогии между парами фигур, дифференцируя их элементы.

Серия С. Испытуемому нужно решить задачу, определив принцип изменения фигур по вертикали и по горизонтали.

Серия D. Требуется определить закономерность перестановки фигур по горизонтали и вертикали.

Серия Е. Решение задач требует анализа фигур основного изображения и составления недостающей фигуры по частям.

205. Принципы прогрессивности в матрицах Равенна заключены в том, что: Ребенку предлагается серия из десяти постепенно усложняющихся задач одинакового типа

206. Какой из перечисленных тестов не предназначен для оценки интеллектуальных способностей:

А) тест Стенфорд-Бине

Б) тест общих способностей

В) тест Векслера

Г) ТАТ

207. С помощью какой методики можно измерить IQ ребенка? Методика Векслера WPPSI

208. В какой методике интеллекта задания располагаются от простых к сложным?

209. В какой методике интеллекта задания для детей предлагаются в виде цветовых таблиц: Матрицы Дж. Равенна