- •Санкт-петербург 2011
- •Печатается по решению Ученого совета факультета психологии с. -Петербургского гоударственного университета
- •Личностные детерминанты социальной поддержки как копинг-стратегии у молодежи
- •Формирование спортивной мотивации у юных борцов-самбистов
- •К постановке проблемы исследования ментальных репрезентаций*
- •Современная психология счастья: достижения и проблемы
- •Интеллектуальная дифференциация в возрастной психологии: дошкольный возраст
- •Невербальные признаки обмана
- •Опознание в условиях затрудненного выбора*
- •Проблемы валидности в дифференциальной психометрике
- •Субъективная уверенность как механизм стабилизации гипотез сознания*
- •2003), И тем самым препятствует поиску нового, может быть, правильного.
- •Регуляторный фокус как системообразующий фактор волевой сферы личности
- •Решение задач локализации в условиях многовариантного выбора*
- •Копинг-стратегии китайских студентов, обучающихся на родине и в россии
- •Переживание свободы и ответственности в виртуальном мире и реальной жизни
- •Образ самопрезентации (аватара) как фактор формирования первичного доверия*
- •Типы переживания одиночества
- •Исследование взаимосвязи локуса контроля и характерологических особенностей
- •Изучение стратегий когнитивной деятельности при решении сенсомоторных задач*
- •Креативность и социальный интеллект: особенности взаимосвязи
- •Влияние смысловых установок на восприятие иконических и речевых стимулов
- •Эмоциональный интеллект как фактор устойчивости к психическому выгоранию
- •Процессы самоорганизации в структуре «я» личности
- •Структура совладающего поведения в различных типах семей
- •Релевантность стимула при индукции слепоты по невниманию*
- •Когда маска становится праймом?*
- •Влияние неосознаваемой структуры материала на эффективность его заучивания*
- •Влияние контекста предложения на восприятие и запоминание омонимичного слова*
- •Степень знакомства со словами и различные показатели их частотности*
- •Трудности изучения проблемы ментальной репрезентации*
- •Отечественные подходы к пониманию жизненного выбора
- •Об актуальности изучения невербального поведения
- •О проявлении эмоций в голосе
- •Музыкальные потребности в контексте пространства личностного бытия
- •Субъективные репрезентации и личностный риск*
- •Эмоциональный интеллект и личностные предикторы креативности*
- •Понимание смысла жизни в разных типах семей
- •О научных постулатах на основе недоказуемых идей
- •Развитие личности через идентификацию с литературным героем
- •Взаимосвязь стилевых и типологических особенностей у студентов вуза
- •Роль неосознаваемого фона в процессе воспроизведения ряда чисел
- •Критический анализ психосемантики
- •Современные исследования коллективной памяти: основные идеи и перспективы
- •Влияние иррелевантных параметров стимула на фиксирование установки*
- •Персонологический факт и проблема уровней анализа
- •К вопросу о психологическом портретировании
- •Рефлексия агрессии и эмоции гнева: ведущие закономерности
- •Личностная регуляция морального выбора
- •Психологические аспекты воображения в эстетической ситуации
- •Из опыта работы по системе семейной групповой логопсихотерапии
- •Супервизия в структуре додипломной подготовки студентов клинических психологов
- •Психофизиологические аспекты повышения устойчивости к информационному стрессу
- •Концептуальный диссонанс
- •Выявление депрессии и анализ причин ее возникновения у школьников-старшеклассников
- •Анализ индивидуально-психологических свойств личности мобильных аддиктов
- •Сравнительный анализ конфликтов у детей с неврозами и неврозоподобным синдромом
- •Перспективы исследования когнитивных процессов при аутизме
- •Родительское отношение к детям, имеющим аутизм с умственной отсталостью
- •Психологическое здоровье учащихся
- •Доверие как фактор деформации субъектности при состоянии зависимости
- •Исследование различий образа азартных игр у мужчин и женщин
- •Особенности социальных сетей зависимой личности
- •Формирование навыков саморегуляции подростков с ограниченными возможностями
- •Взаимосвязь эмоционального выгорания и эмпатии: гендерный аспект
- •Взаимосвязь различных видов рискованного поведения подростков
- •Нарушения переработки аффективной информации у лиц с депрессивным синдромом
- •Субъективная семантика детей с умственной отсталостью
- •Концепция посттравматического роста в контексте психотравматологии
- •Автобиографическая память у лиц с высоким уровнем перфекционизма в юности
- •Взаимосвязь комплаенса и типа вкб при соматоформных расстройствах
- •Психологическое здоровье женщины во время беременности
- •Особенности психологической адаптации лиц, перенесших ишемический инсульт
- •Различия в корковой активности у левшей и правшей в фоне и при решении творческих заданий
- •Социально-психологическая адаптация молодежи с синдромом вда
- •Структура защитно-совладающего поведения подростков с сахарным диабетом I типа
- •Проявления когнитивного дефицита у больных шизофренией с разным качеством жизни
- •Психообразовательные занятия при лечении депрессии
- •Психологические факторы профессионального здоровья врачей
- •Профилактика аддиктивного поведения в подростковой среде
- •Тревожно-депрессивные проявления и саморегуляция у невротических личностей
- •Механизмы преодоления стресса у лиц с алкогольной зависимостью
- •Особенность эмоционально-волевой регуляции при состоянии алкогольной зависимости
- •Психофизиологические коррекции в терапии стрессовых состояний и их последствий
- •Нарушения эмоциональной сферы у больных шизофренией
- •Деформация субъектности при алкогольной зависимости
- •Анализ психоэмоционального состояния подростков с локальными поражениями мозга
- •Эмоциональная рефлексия как условие личностного здоровья локомотивных работников
- •Отношение к смерти в юношеском возрасте
- •1991; И. Н. Пятницкая, н. Г. Найденова, 2002; с. В. Березин,
- •Телесность как инструмент развития креативности
- •Невротические проявления у студентов и их связь с функциональным состоянием
- •Активная музыкотерапия в регуляции эмоций при стрессовых расстройствах
- •Факторы формирования психологического здоровья учащихся младшего школьного возраста
- •Система отношений подростков с аддиктивным поведением
- •Личностный потенциал подростков, страдающих депрессией
- •Адаптация российских и иностранных студентов к обучению в вузе
- •Психологические факторы развития эмоционального интеллекта у студентов вуза
- •Изучение самооценки старших дошкольников с различным уровнем креативности
- •Социальное и перцептивное основание для формирования значений новых слов
- •К вопросу об обучении специалистов социальной сферы работе с семьей инвалида
- •Эмоциональное я старших подростков: анализ семантических универсалий
- •О психологическом сопровождении личности педагога как профессионала
- •Ассоциативное поле концепта «природа» в сознании старших подростков
- •Взаимосвязь акцентуаций и зависимости от сети «в контакте» у старшеклассников
- •Коррекция страхов у детей старшего дошкольного возраста средствами игротерапии
- •Прогнозирование оценок студентами на экзамене
- •Психологические особенности школьников, занимающихся научной деятельностью
- •Экспериментальное исследование интенции в раннем возрасте
- •Влияние смысловых установок на восприятие иконических и речевых стимулов
- •Агрессивность школьников в зависимости от родительских реакций и установок
- •Психологические факторы становления гражданской позиции старшеклассников
- •Развитие представлений о пространстве и времени у младших школьников
- •Модель психического и интеллектуальное развитие*
- •Этнические особенности я-концепции и терминальных ценностей подростков
- •Особенности временной перспективы у подростков из детских домов
- •Исследование ошибок начинающих психологов-консультантов
- •Развитие эмоционально-волевого компонента готовности школьников к егэ
- •Особенности рисунка человека у лиц, чьи родители имеют инвалидность по зрению
- •Беседа как инструмент понимания проблем и переживаний в юношеском возрасте
- •Профессионально-личностное развитие современных студентов в вузах
- •Формирование профессиональной компетентности слушателей в процессе их обучения
- •Образ жизненного пути в период кризиса середины жизни
- •Переживание развода родителей взрослыми
- •Музыкальные потребности людей с различной степенью обученности в области музыки
- •Взаимосвязи параметров значимых отношений и личностных факторов у студентов вуза
- •Применение проблемного метода обучения в преподавании психологических дисциплин
- •Зависимость самоотношения подростков от проявления ими агрессивных реакций
- •Влияние изучения иностранных языков на развитие децентрации
- •Психологическое сопровождение детей в психоневрологическом доме ребенка № 6
- •Психодиагностика сформированности этнотолерантности у старших дошкольников
- •Влияние макросоциальных факторов на морально-нравственное развитие
- •Субъективное благополучие и смысложизненные ориентации студентов-психологов
- •Социализация пожилых
- •Представления футбольных фанатов о своей жизни
- •Особенности чувствительности к проблемам в разных образовательных средах
- •Стили кодирования информации как предикторы успешного обучения студентов
- •Профессиональная направленность юношей в зависимости от ценностей и смыслов
- •Гендерные аспекты мотивации самодетерминации и социальной адаптации подростков
- •Особенности адаптации иностранных студентов в условиях вуза
- •Исследование причин эмоциональной неустойчивости младших школьников
- •Раннее разлучение ребенка с родителями и механизмы психологической защиты
- •Взаимосвязь стилей мышления и психологической защиты личности студентов
- •Психологические факторы управления имиджем региона
- •Индивидуально-психологические особенности компетентных молодых менеджеров-женщин
- •Особенности самовосприятия и делового общения менеджеров с клиентами
- •Факторы доверия к виртуальной идентичности
- •Психосемантическое исследование личности предпринимателя, создателя организации
- •Факторная структура представлений об идеальном руководителе
- •Извлечение экспертных знаний в контексте шеринга
- •Формирование безопасного поведения в дорожных условиях
- •Особенности предпринимательского потенциала собственников и менеджеров
- •Сфера потребностей и влияние их на трудовую мотивацию продавцов-консультантов
- •58 Человек; от двух до десяти лет - 97 человек; более десяти лет -72 человека.
- •Взаимосвязь типа организационной культуры и оценки возможности реализации мотивов
- •Особенности когнитивного стиля программистов
- •Динамика мотивов поступления студентов на специальность «психология»
- •Характеристики социальной идентичности женщин, страдающих бесплодием
- •Гражданская идентичность в традиционном обществе: постановка проблемы
- •Гендерные особенности конфликтного взаимодействия
- •Оценка коммуникативно-личностного потенциала молодых людей*
- •Интолерантность к неопределенности: возможности коррекции в тренинговой работе
- •Некоторые аспекты религиозной личности*
- •Влияние ориентировки на результативность совместной деятельности малых групп
- •Повседневные трудности супругов на стадии «пустого гнезда» и совладание с ними
- •Социально-психологические особенности современного отцовства
- •Жизнестойкость курсантов военного вуза
- •Просоциальное поведение в сети интернет
- •Образы и представления о мужественности у футбольных фанатов
- •Мотивация достижения как фактор успешности спортивной деятельности
- •Соотношение интернет-аддикции и креативности у участников интернет-коммуникаций
- •Профессиональные и личностные особенности актера драматического театра
- •Пути психологической ресоциализации бездомных людей
- •Развитие социальной компетентности учащихся профессионального училища
- •Выбор партнера для отношений в контексте опыта переживания чувства первой любви
- •Особенности межличностного взаимодействия людей с алкогольной зависимостью
- •Особенности адаптации и толерантности украинских студентов
- •Возможности психокоррекции проблем малолетних преступников средствами ттс
- •Связь когнитивных особенностей и ролевых позиций при принятии решений в группе
- •Длительность добрачных отношений супругов как фактор благополучия молодой семьи
- •Методика ранжирования референтных групп личности: опыт разработки
- •Субкультурные факторы взросления подростка
- •Профессиональный отбор судей в большом теннисе
- •Особенности систем ценностей и личностных факторов у девиантных студентов1
- •Неграмотность автора как фактор доверия читателя к тексту2
- •Визуальные исследования в психологии
- •Особенности распознавания и понимания эмоций делинквентными подростками3
- •Особенности супружеских отношений в межэтнических браках
- •Оценка достоверности информации на основе комплексного анализа поведения
- •Авто- и гетеростереотипы восприятия русских и японских студентов
- •Доверие в семье в контексте российских и зарубежных исследований
- •Самооценка как регулятор совместной деятельности младших школьников
- •Конфликтная конгруэнтность как психологический феномен
- •Проблема адаптации личности в современном информационном обществе
- •Анализ тактик переговоров в ситуации конфликтующих интересов
- •Интеграция российской этнопсихологии в мировую кросс-культурную психологию
- •Наркоситуация в студенческой среде
- •Употребление пав среди учащихся в возрасте 15-16 лет в сзфо рф
- •Субъективное оценивание креативного потенциала личности
- •Тип привязанности и удовлетворенность романтическими отношениями
- •Список авторов тезисов
- •Психология XXI века Материалы Международной научно-практической конференции молодых ученых 21-23 апреля 2011 года Санкт-Петербург
- •Корректор в. Р. Фатеева Компьютерная верстка н. А. Адамян, д. Д. Шпицер, е.С. Басова
Взаимосвязь комплаенса и типа вкб при соматоформных расстройствах
Научные исследования, выполненные в различных областях практической медицины, доказали роль комплаенса и комплаентности как факторов, определяющих успешность любого лечения. Несоблюдение пациентами назначенного им лечения признается одной из самых серьезных и распространенных трудностей клинической практики (Priest R. G., Baldwin D., 1994). Улучшение комплаенса приобретает особое значение в терапии соматоформных расстройств, при которых, согласно МКБ-10, стойкое недоверие лекарственным назначениям и отказ следовать советам врачей признается одним из диагностических критериев. В связи с чем выявление и описание факторов и психологических механизмов, определяющих уровень комплаенса данной категории больных, является актуальным для организации эффективных лечебных и психокорреционных мероприятий.
Целью нашего исследования является выявление взаимосвязи между уровнем комплаенса, типом ВКБ и индивидуально-психологическими особенностями пациентов с соматоформными расстройствами.
Задачи проводимого исследования:
1. Выявить и описать особенности комплаенса при сомато- формных расстройствах.
-
Выявить и описать особенности внутренней картины болезни (ВКБ) больных с соматоформными расстройствами.
-
Изучить взаимосвязь между уровнем комплаенса, типом ВКБ и индивидуально-психологическими особенностями пациентов с сома-тоформными расстройствами.
-
Разработать программу психокоррекционных мероприятий по улучшению комплаенса при соматоформных расстройствах. Исследование проводится на базе ПКБ № 12 г. Москвы. На сегодняшний день в исследовании приняли участие 32 пациента в возрасте от 18 до 47 лет. В рамках данной работы планируется обследовать не менее 90 пациентов с сомато-формными расстройствами. Для реализации программы исследования используются следующие экспериментально-психологические методики: уровень комплаенса оценивается при помощи авторской анкеты, включающей самоотчеты больных и блок вопросов, адресованных лечащему врачу, а также при помощи шкалы установки на лечение - DAI-10 (Hogan T. P. et al., 1983); особенности ВКБ исследуются при помощи опросника ТОБОЛ (тип отношения к болезни) и методики «незаконченные предложения» в авторской модификации; индивидуально-психологические особенности пациентов оцениваются посредством построения личностного профиля (методика СМИЛ).
Обработка эмпирических данных проводится методами корреляционного и дисперсионного анализа. Полученные предварительные результаты с высокой степенью достоверности показали преобладание низкого уровня комплаенса у пациентов с соматоформными расстройствами (у 75% обследованных), а также сформированность установки к отказу от предлагаемого лечения, вплоть до смены лечащего врача и лечебного учреждения (у 53% обследованных). Выявлена положительная корреляционная связь между уровнем комплаенса и показателями шкалы установки на лечение (p < 0,05). Преобладающими типами ВКБ в обследованной выборке пациентов являются ипохондрический, тревожный, меланхолический и неврастенический (суммарно - 56%). У 12,5% пациентов выявлен сенситивный, эгоцентрический или паранойяльный тип отношения к болезни. У 25% пациентов - смешанный тип отношения к болезни. При этом выявлена положительная корреляция между типом отношения к болезни и соответствующими шкалами СМИЛ (p < 0,05).
Предварительный анализ взаимосвязи уровня комплаенса и типа ВКБ при соматоформных расстройствах показал отрицательную корреляцию в случае ипохондрического, тревожного, меланхолического и неврастенического типов отношения к болезни (p < 0,05-p < 0,01) и положительную корреляции в случае сенситивного отношения к болезни (p < 0,05). В остальных случаях достоверных корреляционных взаимосвязей выявить не удалось.
Результаты проводимого исследования представляются особенно значимыми для разработки специальных психокоррекционных программ по улучшению комплаенса и преодолению психологических трудностей при лечении соматоформных расстройств.
Зеленская И. А. Демченко Е. А. Лубинская Е. И.
ПСИХОЛОГЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ БОЛЬНЫХ ИБС ПОСЛЕ АОРТОКОРОНАРНОГО ШУНТИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ
РЕАБИЛИТАЦИИ
Операция аортокоронарного шунтирования (АКШ) признана наиболее перспективной в плане улучшения качества жизни и прогноза больных с тяжелой, быстро прогрессирующей и/или резистентной к медикаментозной терапии ишемической болезни сердца (ИБС). Учитывая данные современной литературы о неоднозначной динамике психоэмоциональных состояний больных в послеоперационном периоде, необходимо уделять огромное внимание психопрофилактике и психокоррекции на этапе восстановительного лечения и реабилитации. Данные мероприятия осуществляются в рамках мультидисциплинарного (многопрофильного) подхода и в значительной степени могут прогнозировать приверженность пациента к лечению.
В связи с этим нами была проведена работа c целью оценить психоэмоциональный статус, тип отношения к болезни, совладающее поведение у больных ИБС, перенесших операцию АКШ, в зависимости от их приверженности к участию в программе мультидисциплинарной реабилитации. Были проанализированы результаты годичного наблюдения 88 больных (28 женщин и 60 мужчин) в возрасте 33-70 лет (М = 54,4), перенесших в 2009-2010 г. плановое АКШ. Все пациенты были включены в программу многопрофильной кардиореабилитации. На седьмой день и через 12 месяцев после операции все пациенты прошли психодиагностическое обследование. Использовались экспериментально-психологические методы: шкала депрессии Зунга, интегратив-ный тест тревожности (ИТТ), шкала оценки качества жизни (SF-36), методика оценки типа отношения к болезни (ТОБОЛ), методика оценки копинг-стратегий Э. Хайма. Статистические методы: U-критерия Ман-на-Уитни, T-критерия Вилкоксона.
Сравнительный анализ полученных данных производился в двух группах: I группа - реабилитации (45 человек) - активно участвующих в реабилитационной программе, II группа - сравнения (43 человека) - пациенты, не участвующие в реабилитационной программе весь период полностью. К концу 1-го года наблюдения в I группе 80% больных регулярно принимали медикаментозную терапию, 32% регулярно выполняли рекомендации по физическим тренировкам, 24% соблюдали диету. Больных, полностью не выполняющих рекомендаций врача, среди них не было. Во II группе 50%, 5% и 10% соответственно, один пациент полностью прекратил прием рекомендованных лекарств. По результатам психологического тестирования уровень ситуативной (3,5 ± 1,41) и личностной (5,7 ± 2,55) тревожности в выборке был невысоким. Признаки депрессии выявлены у 20% (клинические проявления у 3%, субдепрессия - у 17%). При повторном тестировании показатели ситуативной тревожности в I группе были значительно ниже, чем во II (p = 0,049). Выявлены случаи непродуктивных эмоциональных копин-гов (подавления эмоций, самообвинения и агрессии): в группе реабилитации у семи человек (16%), в группе сравнения у 15 человек (35%). Непродуктивные когнитивные копинг-стратегии (растерянность и смирение) были обнаружены в I и II группах: 5% (два человека) и 16% (семь человек) соответственно. Продуктивные поведенческие копинг-стратегии (сотрудничество) выявлены только у больных I группы: 49%
(22 человека), во II группе преобладало активное избегание - 88% (38 человек).
Преобладающими типами отношения к болезни у пациентов в группе I являлись эргопатический (49%), анозогнозический (22%), гармоничный (16%). В группе II доминирующие типы отношения к болезни: сенситивный (33%), эргопатический (23%), тревожный (16%), ано-зогнозический (9%), апатический (12%), гармоничный (7%). Оценка качества жизни по методике SF-36 через один год выявила отличия между I и II группами по показателям жизненной активности(65 ±15 и 35 ± 12, p < 0,05) и ролевого функционирования, обусловленного физическим состоянием (75 ± 12 и 50 ± 15, p < 0,05).
Таким образом, можно сделать следующие выводы: в I группе больных, активно участвующих в программе реабилитации, более 80% не имели выраженных явлений психической дезадаптации, связанных с реакцией на болезнь. В этой группе достоверно чаще использовались продуктивные стратегии совладания со стрессом, выше оценка качества жизни. Кроме того, приверженность больных в данной группе к медикаментозному и немедикаментозному лечению значимо выше. Длительное систематическое наблюдение, использование методик психокоррекции в рамках комплексной мультидисциплинарной реабилитации способно уменьшить количество и выраженность психопатологических реакций, повысить приверженность пациентов к лечению, улучшить качество жизни и прогноз больных после АКШ.
Ившина М. Е.
