Соотношение интернет-аддикции и креативности у участников интернет-коммуникаций

Выбор темы обосновывается возросшей популярностью Интер­нета как средства коммуникации в молодежной среде, а также влиянием различных факторов на зависимость от Интернета. В нашей работе мы хотели бы затронуть эти явления, а именно рассмотреть соотношение общения в Интернете, аддикции и процесса творчества. Для нашего ис­следования процесс творчества - это комбинирующая деятельность, т. е. любая модификация жизненного опыта или другой информации, в основе которой лежит соединение предыдущего опыта с новым: «кро­ме воспроизводящей деятельности, легко в поведении человека заме­тить и другой род этой деятельности, именно деятельность комбини­рующую или творческую» (Выготский Л. С., 1997).

В данном исследовании мы рассматриваем личностную креа­тивность респондентов, как один из аспектов творчества. Нами была выдвинута гипотеза о том, что в процессе общения он-лайн молодые люди выполняют комбинирующую деятельность, которая сопровожда­ется ощущением реальности воображаемого. Для проверки гипотезы была разработана авторская анкета, посредством которой предполага­лось выявить отношение респондентов к Интернет-коммуникациям, их эмоциональное состояния в момент нахождения в сети, творческий по­тенциал, значимость для них реального и виртуального общения.

В анкетировании принимали участие 64 (26 юношей, 38 деву­шек) пользователя Интернета в возрасте от 16 до 27 лет. По результатам анкетирования гипотеза получила подтверждение.

Следующим этапом стало изучение личностной креативности лиц, имеющих предпосылки к Интернет-аддикции и не имеющих тако­вых. Предметом нашего исследования явилась связь между интернет-зависимостью и особенностями творческой личности. Задачей исследо­вания мы поставили выявление этой статистически достоверной корре­ляции. Контингентом стали 17 наиболее активных пользователя Интер­нета, находящихся в одной возрастной группе (16-17 лет). Для выявле­ния связи между уровнем интернет-зависимости и параметрами лично­стной креативности нами были использованы методики: диагностика личностной креативности (Туник Е. Е., 1998) и тест определения интер­нет-зависимости (Л. А. Колчанова). Для выявления связи использовался корреляционный анализ (критерий Спирмена).

Статистически достоверные связи обнаружены между показа­телями по результатам теста на интернет-зависимость и такой особен­ностью творческой личности, согласно методике Е. Е. Туник, как «сложность» (0,88 - связь наблюдается на уровне p < 0,01). Между по­казателями по результатам теста на Интернет-зависимость и «вообра­жением» (0,51 - связь наблюдается на уровне p < 0,05). Между показа­телями по результатам теста на интернет-зависимость и «склонностью к риску» (минус 0,35 - существует тенденция к обратной корреляции).

Согласно полученным результатам, мы сделали следующие вы­воды. У респондентов с высоким уровнем воображения существуют предпосылки интернет-зависимости. Это можно объяснить тем, что «разделение реальностей происходит в результате разрушения или ос­лабления грани между реальностью, зависимой от произвольного уси­лия, и реальностью, не зависимой от него» (Смыслова О. В., 2000).

Таким образом, конструируя свою собственную реальность в Сети, человек с более развитым воображением будет строить ее ярче и насыщенней, соответственно, из такой «реальности» сложнее будет выйти, от нее труднее будет отказаться. Высокий уровень по шкале «сложность» (субъект, ориентированный на познание сложных явлений, любит ставить перед собой трудные задачи) также предполагает риск возникновения аддикции. Это можно объяснить тем, что для поддержа­ния мотивации к познанию сложных явлений требуется высокая заинте­ресованность, «подпитываемая» положительными эмоциями. Чем силь­нее эти эмоции, тем сильнее у человека желание идти дальше. У рес­пондентов с высокими показателями по шкале «склонность к риску», наоборот, существует тенденция к снижению показателей по тесту оп­ределения зависимости. Возможно, причина этого в стремлении челове­ка, склонного к риску, быть независимым от чьего бы то ни было мне­ния, а последнее ценится в интернет-среде, потому что «общение он­лайн» в основном построено на идентификации. В результате исследо­вания наша цель была достигнута - выявлена статистически достовер­ная связь между склонностью к интернет-аддикции и такими особенно­стями творческой личности, как сложность и воображение. Соответст­венно, люди, у которых развиты эти особенности, попадают в группу риска, реализуя свой творческий потенциал в Интернет-коммуникациях.

Кичемасова С. К.