Корпоративная культура временного детского коллектива
|
|
Внешняя культура |
Внутренняя культура |
|
|
Традиция – это закономерно сложившиеся и передаваемые от человека к человеку обычаи, обряды, идеи, ценности, сохраняющиеся в отряде в течение всей смены или передаваемые от смены к смене Обряд – это стандартные и повторяющиеся элементы или мероприятия, которые проводятся в установленное время по специальному поводу для оказания влияния на поведение и понимание членами отряда общего единения Ритуал – это сложившийся порядок обрядовых действий ПРИМЕР: Традиция - поздравлять именинников на смене Обряд – поздравлять публично всем отрядом Ритуал – кричать троекратное «Ура» и дарить сюрпризку Традиция – ходить в столовую не так, как другие отряды Обряд – всегда ходить парами Ритуал – держаться друг за друга мизинчиками и кричать кричалку
ПРИМЕР: несколько раз за смену менять формы подъема Устраивать нестандартные красивые моменты при приеме пищи (ресторанный столик, чайная церемония и т.д.)
Виды: Огонек знакомств, огонек основного периода (рефлексия дня, дела и т.д.), огонек итогового периода (рефлексия смены), тематический огонек (по конкретной теме)
|
||
Игра как основной элемент взаимодействия в группе.
Игра – это форма проведения человеком свободного времени, которая, как правило, не направлена на достижение какого-либо практического результата и представляет собой индивидуальное и коллективное развлечение, регламентируется правилами, опирается на народные или групповые традиции, благодаря которым реализуется любой личностью легко и с удовольствием. Побудительные мотивы игры: подражание, состязание, пожелание («каравай»), самоутверждение (ручеек), азарт и т.д. Классификация игр: возрастная: для детей от 0 до 10-12 лет; подростковые от 10-12 до 14 лет; для юношества от 14 до 18 лет; для взрослых от 18 и старше. По способу организации: индивидуальные, переходные к командным, командные. По месту действия: в помещении, на воздухе, на воде. По физической и индивидуальной нагрузке: подвижные, мало подвижные, эстрадные (кричалки, хлопушки, музыкальные игры), танцевальные, сюжетно-ролевые, интеллектуальные, игры шутки. Классификация игр по педагогическому воздействию: игры на знакомство, на снятие напряжения, на взаимодействие в группе, на взаимодействие мальчиков и девочек, на определение лидера, на самоопределение, на развитие фантазии, памяти.