30

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования

УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 20 декабря 1998 г. Регистрационный № 06-0514-ВР

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников

по специальности

0514 Дизайн (по отраслям)

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Квалификация - дизайнер

Вводится в действие с 1 сентября 1999 г.

Москва - 2002 г.

3

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕС­СИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму со­держания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дттш (по отраслям) (базовый уровень среднею профессионального образования). — М: ИПР СПО, 2002. 24 с.

© Институт проблем развития среднего профессиональною образования, 2002

1. Общая характеристика специальности 0514 Дизайн (по отраслям)

1.1. Специальность 0514 Дизайн (по отраслям) утверждена приказом Мини­стерства образования Российской Федерации от 10 ноября 1998 г. №2801 «О до­полнении Классификатора специальностей среднего профессионального образова­ния».

1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной про­граммы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям):

- очная;

- очно-заочная (вечерняя);

1.3. Квалификация выпускника-дизайнер.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения:

- на базе среднего полного общего образования - 2 года 10 месяцев;

- на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев¹.

1.4. Характеристика сферы профессиональной деятельности выпускника

1.4.1. Место специальности.

Дизайн является творческой художественно-проектной, технологической сферой деятельности, направленной на формирование предметно-пространственной среды, создание эстетически современных и высококачественных изделий.

1.4.2. Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности дизайнера являются образцы промышленной продукции, средства транспорта, предметы культурного назначе­ния, элементы рекламно-информационного обеспечения городской среды, выстав-

¹ Образовательные учреждения среднего профессионального образования реализуют Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный Ми-нобразованием России приказом от 09.02.1998 № 322, вариантно с учетом профиля получае­мого профессионального образования. Реализация основной образовательной программы среднего (полного) общего образования по образовательным областям является обязательным условием.

4

ки, музеи, ярмарки, фестивали, праздники, графическая продукция, единичные из­делия культурно-бытового и хозяйственного назначения, услуги.

1.4.3. Виды профессиональной деятельности.

В соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой дизайнер может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

- проектио-творческую;

- исполнительско-технологическую;

- организационно-управленческую.

2. Требовании к уровню подготовки выпускника но специальности 0514 Дизайн (по отраслям)

2.1. Общие требования к уровню образованности выпускника

Выпускник должен отвечать следующим требованиям:

- владеть основами гуманитарных и социально-экономических наук, уметь использовать полученные знания и методы этих наук в профессиональной и иной деятельности;

- знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окру­жающей среде;

- обладать культурой мышления, владеть государственным языком Россий­ской Федерации - русским языком, грамотно использовать профессио­нальную лексику, применять знания иностранного языка в свой профес­сиональной деятельности;

- иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе, необходимое для решения профессиональных задач;

- иметь представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навы­ками физического совершенствования;

- понимать сущность и социальную значимость своей профессии, ее основ­ные проблемы;

- быть готов при реализации профессиональных функций решать постав­ленные задачи, требующие анализа ситуации и выбора решений;

- уметь рационально организовывать свой труд, в том числе планировать работу, анализировать ее результаты, быть готов к применению компью­терной техники в сфере профессиональной деятельности;

- быть готов к взаимодействию с коллегами по работе, знаком с методами управления и организации работы коллектива;

- быть психологически готов к изменению вида и характера профессио­нальной деятельности, осознавать необходимость повышения квалификации, способен к самостоятельному овладению дополнительными знаниями в области профессиональной деятельности.

5