
- •Философия Учебно-методический комплект к изучению курса для студентов всех специальностей
- •Пояснительная записка
- •Учебная программа Тематический план
- •Содержание курса
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени (XVII – XVIII вв.)
- •Тема 6. Классическая немецкая философия
- •Тема 7. Западная философия середины XIX – середины XX вв.
- •Тема 8. Западная философия второй половины хх в.
- •Тема 9. Русская философия
- •Часть II. Основные проблемы философии
- •Тема1. Бытие. Субстанция. Материя
- •Тема 2. Сознание
- •Тема 3. Познание
- •Тема 4. Научное познание
- •Тема 5. Развитие и его законы
- •Тема 6. Человек. Личность. Индивидуальность
- •Тема 7. Общество
- •Тема 8. Цивилизация. Глобальные проблемы современности
- •Тема 9. Культура. Ценности
- •Список литературы Тексты
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для повторения к зачету и экзамену по философии
- •Тематика рефератов для уирс и нирс
- •Образец теста по философии Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Философия Учебно-методический комплект к изучению курса для студентов всех специальностей
Какую работу нужно написать?
Тема 8. Западная философия второй половины хх в.
Философская герменевтика. Становление герменевтики: интерпретация Ф.Шлейермахером книг Библии и сочинений Платона и разработка им основных элементов герменевтического анализа. Понимающая герменевтика В.Дильтея. Герменевтика М.Хайдеггера: понимание как внутреннее онтологическое измерение бытия («язык-дом бытия»). Г.Гадамер: проблема предрассудков, реабилитация авторитета и традиции. Основные черты теории герменевтического опыта. Три типа герменевтического опыта. П.Рикер: конфликт интерпретаций, смысл и символ, семантика двойного смысла символа, реальность символов, рационализация и десакрализация мифов. Методология и методика герменевтического анализа: предметно-тематический и мотивационно-целевой подход к анализу текста; виды интерпретации; реконструкция, деконструкция и интеграция как задачи герменевтики.
Постпозитивизм. К.Поппер: критика кумулятивистской модели науки и некумулятивистская модель науки; критика неопозитивистского критерия научности; принцип фальсификации. Концепция научных революций Т.Куна: научная парадигма и ее функции; основные стадии развития науки, нормальное развитие науки и научные революции. Концепция начно-исследовательских программ у И.Лакатоса: структура научно-исследовательской программы (ядро и защитный пояс), допустимость гипотез ad hoc, эвристические и формальные фальсификаторы. Методологический анархизм П.Фейерабенда: критика кумулятивстской модели развития науки и методологический принцип пролиферации научных теорий. Эволюционная модель науки у Ст.Тулмина: история науки как эволюционный процесс отбора локальных мутаций (инноваций) и научная теория как «популяция понятий». Концепция личностного знания М.Полани: развитие науки как передача личностного научного знания в процессе непосредственного общения.
Постмодернизм. Философские истоки и смысл философии постмодернизма. Основные понятия и принципы постмодернизма. Концепция нарратологии Ж.-Ф.Лиотара (изживность больших нарративов - историй общества и утверждение самостоятельного нарратива - индивидуальной жизни). Археология знания М.Фуко: дискурсы и эпистемы; виды эпистем: возрождение, классический рационализм, современность; характеристика эпох: взаимоотношения между семиотическими системами; проблема «смерти человека». Генеалогия власти М.Фуко: универсальность, тотальность и коммуникативность власти; технологии контроля; цивилизационный надзор и цивилизация надзора; общество как эмпирический поиск стратегии противостояния власти. Философия становления Ж.Делеза: логическая разработка опыта интенсивного мышления, философствование как странствие в потаенных глубинах и опыт экстремального переживания; концепция социального и политического бессознательного у Ж.Делеза. Философия Ж.Дерриды: мир как текст и самодеконструирующий феномен, основные процедуры деконструкции, письмо как «смерть» вещи и средство порабощения человека. Концепция симуляции Ж.Бодрийяра: понятия «симуляция» и «симулякр», уровни симуляции, симулякры как разрушение общества и культуры.