- •Очная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •5. Содержание дисциплины (модуля)
- •5.1. Содержаниеразделов, тем дисциплины
- •Раздел I. Теоретико-методологические основы планирования и прогнозирования макроэкономических процессов
- •Тема 1.Сущность, цели и задачи планирования и прогнозирования макроэкономических процессов
- •Раздел II. Прогнозирование и планирование развития комплексов, отраслей и сфернациональной экономики
- •Тема 10. Регулирование внешнеэкономических связей 2 часа
- •Тема 11. Опыт планирования промышленно-развитых стран мира, ес и возможности его использования в Российской Федерации 2 часа
- •Очная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •7. Практические занятия (семинары) очная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля) для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •10.1 Перечень основной и дополнительной учебной литературы
Тема 10. Регулирование внешнеэкономических связей 2 часа
Тенденции международного товарообмена и инвестирования. Применение таможенных пошлин. Квотирование и другие количественные ограничения экспорта. Таможенный союз. Современный протекционизм и стимулирование инвестиций
Тема 11. Опыт планирования промышленно-развитых стран мира, ес и возможности его использования в Российской Федерации 2 часа
Особенности общегосударственного (макроэкономического) планирования в развитых индустриальных странах. Опыт планирования в странах Западной Европы (на примере Франции, Италии, Швеции).Особенности планирования в Японии. Система органов, осуществляющих плановую работу на макроуровне. Организация работы над планами. Гармонизация отношений между государством и частным сектором. Практика планирования в США. Система органов, осуществляющих планирование в США. Роль и развитие макроэкономического прогнозированиянациональной экономики и федерального программирования. Типы федеральных программ и организация их разработки. Современная система планирования в ЕС. Пути и формы использования зарубежного опыта в практике РФ. Учет специфического состояния российской экономики.
Очная форма обучения на базе среднего профессионального образования
|
№ п/п |
Наименование раздела, темы учебной дисциплины (модуля) |
Виды занятий, включая самостоятельную работу студентов (в часах) | |||||
|
|
|
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
Всего | ||
|
1.
|
Раздел I. Теоретико-методологические основы планирования ипрогнозирования макроэкономических процессов |
2 |
- |
6 |
8 | ||
|
2. |
Тема 1. Сущность, цели и задачи планирования и прогнозирования макроэкономических процессов |
2 |
- |
2 |
4 | ||
|
3. |
Тема 2. Формы и методы макроэкономического планирования и прогнозирования |
- |
- |
2 |
2 | ||
|
4. |
Тема 3. Информационное обеспечение макроэкономического планирования |
- |
- |
2 |
2 | ||
|
5.
|
Раздел II. Прогнозирование и планирование развития комплексов, отраслей и сфер национальной экономики |
16
|
18
|
30
|
100
| ||
|
6. |
Тема 4. Прогнозирование и индикативное планирование базовых условий социально-экономического развития |
2 |
4 |
2 |
8 | ||
|
7. |
Тема 5. Прогнозирование развития материального производства |
2 |
2 |
4 |
12 | ||
|
8. |
Тема 6. Планирование социального развития |
2 |
2 |
4 |
12 | ||
|
9. |
Тема 7.Планирование производства в государственном секторе |
2 |
2 |
4 |
12 | ||
|
10. |
Тема 8. Система национальных счетов |
2 |
2 |
4 |
12 | ||
|
11. |
Тема 9. Органы индикативного планирования |
2 |
2 |
4 |
114 | ||
|
12. |
Тема 10. Регулирование внешнеэкономических связей |
2 |
2 |
4 |
12 | ||
|
13. |
Тема 11. Опыт планирования промышленно-развитых стран мира, ЕС и возможности его использования в Российской Федерации |
2 |
2 |
4 |
14 | ||
|
15. |
Подготовка к экзамену |
|
|
|
36 | ||
|
|
Итого |
68 |
68 |
134 |
324 | ||
6. Лабораторный практикум не предусмотрен.
Лабораторные занятия не предусмотрены