Протокол №5

Дата проведения исследования: 13.12.12.

Время проведения исследования: 13²⁵ – 13⁴⁰ .

Место проведения исследования: кабинет № 3.

Название методики: «Шкала приемлемости»

Цель: выявить статус члена ученической группы.

Необходимый материал: четыре вопроса с вариантами ответов.

Ход исследования

Инструкция: «Вы получили бланки, на которых написан список вашего класса. Вам необходимо подумать и ответить на вопрос: «С кем бы вы хотели остаться в классе, если он будет расформирован?» (или «С кем бы вы хотели встретиться из класса, когда закончите обучение в школе?»). Против каждой фамилии поставьте знак «» в одну из указанных графу на бланке. Себя не оцениваете. Каждый работает самостоятельно».

Обработка результатов:

Этап I. Составление сводной таблицы.

На основе индивидуальных данных составляется сводная таблица.

Список класса	Очень хотелось+	Хотелось бы+	Безраз- лично0	Не хотелось бы-	Очень не хотелось-	А
1.Айроза Ж.	++	+++++++++	+			0,58
2. Андронова О.	+	+++++++++	+			0,53
3.Арташин Е.	++	+++++++++				0,58
4. Блохина К.	++++	+++++++				0,58
5. Букина Д.	+	+++++++	++++			0,42
6. Гришняева Е.	+++++	++++++				0,58
7. Гуменчук А.	++	++++++	+++			0,42
8. Дотолева О.	++	++++++	+++			0,42
9. Зорькин Н.	++	+++++	++++			0,39
10. Калентарова А.	+++	++++++++				0,58
11.Котельникова Н.	+++++	++++++				0,58
12. Куликов О.	+	+++++++	+++			0,42
13. Мишакина А.	++	+++++++++				0,58
14. Муталимова Ф.	++	+++++	++++			0,39
15. Романова В.	+	+++++++	+++			0,42
16. Саушкина А.	+++	++++++++				0,58
Слугин П.	++	+++++++++	+			0,58
Смолина Д.	+++++	++++++				0,58
Соломенников И.	++	++++++	+++			0,42
Трифонова Н.	++	+++++++++	+			0,58

Этап II. Подсчет показателя приемлемости.

После заполнения сводной таблицы подсчитывается показатель степени приемлемости классом каждого ученика. Он рассчитывается по формуле:

А = Σ / (n – 1 – k),

где А – степень приемлемости, Σ - сумма «+» и «‑» баллов по каждому ученику, n – количество учащихся в группе, k – количество не опрошенных в группе.

полученный показатель степени приемлемости каждого учащегося вписывается напротив его имени (фамилии) в сводной таблице.

n=20; k=0.

1. Айроза Ж.: = (2+9) / (20 – 1 – 0)=0,58

2. Андронова О.: А = (1+9) / (20 – 1 – 0)=0,53

3. Арташкин Е.: А = (2+9) / (20 – 1 – 0)=0,58

4. Блохина К.: А = (4+7) / (20 – 1 – 0)=0,58

5. Букина Д.: А = (1+7) / (20– 1 – 0)=0,42

6. Гришняева Е.: А = (6+5) / (20 – 1 – 0)=0,58

7. Гуменчук А.: А = (2+6) / (20 – 1 – 0)=0,42

8. Дотолева О.: А = (2+6) / (20 – 1 – 0)=0,42

9. Зорькин Н.: А = (2+5) / (20 – 1 – 0)=0,39

10. Калентарова А.: А = (3+8) / (20 – 1 – 0)=0,58

11. Котельникова Н.: А = (6+5) / (20 – 1 – 0)=0,58

12. Куликов О.: А = (1+7) / (20 – 1 – 0)=0,42

13. Мишакина А.: А = (9+2) / (20 – 1 – 0)=0,58

14. Муталимова Ф.: А = (5+2) / (20 – 1 – 0)=0,39

15. Романова В.: А = (1+7) / (20 – 1 – 0)=0,42

16. Саушкина А.: А = (3+8) / (20 – 1 – 0)=0,58

17. Слугин П.: А = (9+2) / (20 – 1 – 0)=0,58

18. Смолина Д.: А = (5+6) / (20 – 1 – 0)=0,58

19. Соломенников И.: А = (2+6) / (20 – 1 – 0)=0,42

20. Трифонова Н.: А = (2+9) / (20 – 1 – 0)=0,58

Психолого-педагогический вывод:

Результаты методики показали, что всех членов группы нет явных лидеров. Максимально число балов, равное 0,58, набрали 11 учеников, остальные учащиеся набрали 0,42 и 0,39, они являются потенциальными лидерами.