Четвертый тур

Ведущий:

Вы ребята все устали

Много думали, считали

Отдохнуть уже пора

Так четвертый тур - игра.

1. Приглашается от каждой команды два человека из болельщиков.

Досчитать до 50, соблюдая следующие правила: число 3, которое делится на 3, число оканчивающееся цифрой 3 - не говорить, а вместо этих чисел говорить «Ай да я». (Победитель награждается призом)

2. Каждой руке свое дело.

Правая рука чертит окружность, левая - треугольник.

3. Шутка.

Я докажу, что в течение целого года вам почти некогда учиться в школе. В году 365 дней. Из них 52 дня - воскресение. 10 других дней отдыха -осенние, весенние каникулы, поэтому отпадает 62 дня. Летние и зимние каникулы длятся не менее 100 дней, следовательно, уже 162 дня. Ночью в школу не ходят, а ночи составляют половину года, следовательно, еще 182 дня отпадает. Остается 20 дней. Но весь день продолжаются занятия в школе, а не более четверти дня, поэтому еще 15 дней отпадают. Остается всего на всего 5 дней. Многому ли тут можно выучиться?

Слово предоставляется жюри.

Пятый тур

Вопросы задаются поочередно каждой команде.

1. Какое число называется дюжиной? (12)

2. Какой буквой алфавита древние римляне обозначали тысячелетие? (М)

3. Фамилия ученого, у которого на могильной плите вырезан шар, вписанный в цилиндр. (Архимед)

4. Как называются древние счеты у греков и римлян? (Абак)

5. Число разрядов в классе? (3)

6. Треугольник называется египетским, если его стороны равны:...? (3,4,5)

7. Единица измерения скорости на море? (Узел)

8. Объем одного килограмма воды? (1 литр)

Итоги соревнования

Ведущий: Попрошу жюри объявить итоги и команду - победителей. Вручаются грамоты. Всем большое спасибо!

Анализ внеклассного мероприятия по математике «Счастливый случай».

Мероприятие «Счастливый случай» проводилось 19 декабря 2012 г. на 5 уроке между двумя командами 10 класса.

Цель мероприятия: развитие кругозора учащихся по математике.

Задачи:

- проверка знаний учащихся, их сообразительности;

- развитие чувства солидарности и здорового соперничества;

- формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики;

- воспитание стойкости, находчивости, любознательности.

Форма мероприятия: дидактическая игра.

Мероприятие соответствовало возрастным особенностям, интересам и уровню воспитанности учащихся, задания соответствовали их уровню математической подготовки.

Перед проведением мероприятия была проведена основательная подготовительная работа. Все учащиеся были вовлечены в подготовительную работу. Ребята помогали оформлять кабинет, также они готовили домашнее задание – эмблемы для команд. В жюри были приглашены учителя.

Мероприятие началось со вступительного слова ведущего, которое носило познавательный характер. Во время проведения мероприятия надо отметить сплоченность команд. Непринужденная и дружественная обстановка способствовала увлекательному проведению мероприятия. Игра «Счастливый случай» состояла из 5 туров. В каждом туре были проведены интересные задания для каждой команды. Если команда правильно отвечает на вопрос, то получает балл. На сколько вопросов команда отвечает правильно, столько баллов она получает. Ребята проявили свою активность, отвечали на вопросы быстро и правильно. Особенно понравилась командам конкурс «Грамотей» тем, что могли применить свои знания, сообразительность и смекалку. Все конкурсы проходили живо и увлекательно. Учащиеся активно выполняли все

предложенные им задания, и с большим интересом и энтузиазмом подходили к каждому их них. Но при всем этом ребят вели себя организованно, задания

слушали внимательно, были заинтересованы на протяжении всего мероприятия, дисциплина была ни должном уровне.

В конце мероприятия жюри подвело итоги первое место заняла команда «Икс», второе место команда «Игрек». Ребятам были вручены грамоты.

Таким образом, поставленные цели и задачи была реализованы в ходе проведения мероприятия, об этом свидетельствует смекалка, эрудиция и находчивость учащихся. Ребятам очень понравилось, все остались довольны.