Характеристика сравнительно-культурных исследований

Одно из направлений исследования в этнопсихологии – это кросс-культурные исследования. Они основаны на параллельном изучении двух или нескольких культур различных народов. При этом фиксируются общие универсальные элементы и межкультурные различия. Сами исследователи при проведении исследований стараются занимать позицию внешнего наблюдателя, стремятся дистанцироваться от изучаемых культур, применяя единицы анализа и сравнения, независимые от культурного влияния.

Культура воздействует на то, каким образом человек видит окружающий его мир. Исследования М. Херсковица показали, что даже восприятие длины линий подвергается влиянию культурной среды окружающего мира. Были выдвинуты две основные гипотезы:

1. Гипотеза «мира плотников», согласно которой люди, выросшие в западной культуре, окруженные множеством прямоугольных по форме предметов (мебель, здания и др.), в большей мере подвержены иллюзии Мюллера – Лайера, чем люди из традиционных культур, вокруг которых больше предметов, над которыми не трудился человек («плотник»), следовательно, более привычные к округлым и неправильным геометрическим формам.

2. Гипотеза «перспективной живописи», согласно которой горизонтально-вертикальная иллюзия слабее проявляется у людей, которым редко приходится видеть горизонт или смотреть вдаль, например у жителей природных джунглей или «джунглей современных мегаполисов», и сильнее у людей, привычных к бескрайним просторам.

К основным проблемам этнопсихологии относятся:

- особенности психики людей различных народов и культур;

- проблемы национальных особенностей мировосприятия;

- проблемы национальных особенностей взаимоотношений;

- проблемы национального характера;

- закономерности формирования и функции национального самосознания и этнических стереотипов;

- закономерности формирования обществ, национальных общин.

3. Основные понятия этнопсихологии: этнос, культура, личность, этническая идентичность, этноцентризм, этнические стереотипы, этническое самосознание, этническое сознание, межнациональные отношения, адаптация, инкультурация, социализация и др.

4. Методы этнопсихологических исследований – это относительно однородные приемы и способы изучения национально-психологических особенностей людей.

Выделяют основные и дополнительные методы.

К основным методам исследования относятся: наблюдение, эксперимент, опрос, беседа, интервью и др.

Наблюдение – метод исследования, предполагающий целенаправленную и систематическую фиксацию различных проявлений национально-психологических особенностей людей без вмешательства в процесс их жизни и деятельности, взаимодействия, общения и взаимоотношений как внутри этнической общности, так и вне её. Наблюдение может быть: сплошным и выборочным; включенным и простым; неконтролируемым и контролируемым (при регистрации наблюдаемых событий по заранее отработанной процедуре). При изучении психологии народов особенно ценны наблюдения первых дней, недель, месяцев пребывания в стране. Это объясняется тем, что человек в период адаптации более чутко, тонко улавливает отличия в поведении, традициях, обычаях и т.д.

Эксперимент – метод исследования, в процессе которого сначала специально создаются условия для изучения тех или иных национально-психологических особенностей, а затем наблюдаются и фиксируются результаты их влияния на различные стороны жизни, деятельности и поведения людей.

Опрос – это один из наиболее распространенных методов этнопсихологии, предполагающий получение информации по заранее продуманной системе. Бывает: устный и письменный.

Беседа – это метод исследования, который предполагает получение информации об изучаемых национально-психологических особенностей людей в ходе непосредственного общения как с ними самими, так и с их социальным окружением.

Интервью – метод, используемый в целях предварительного знакомства с национально-психологическими особенностями людей.

К числу дополнительных методов этнопсихологических исследований относят: метод изучения этнических стереотипов, метод контент-анализа, количественные методы, метод моделирования, региональная картотека человеческих отношений, тренинг кросс-культурных явлений и др.

Метод изучения этнических стереотипов – использование специальных методик, предназначенных для исследования устойчивых ценностных ориентаций, установок, представлений об этнических общностях и психологии их представителей.

Контент-анализ – метод анализа и оценки информации, содержащейся в научных источниках, художественной и мемуарной литературе, различных документах, архивных материалах, видеозаписях и т.д. путем выделения в формализованном виде смысловых единиц текста и замера частоты, объёма упоминания этих единиц в выборочной совокупности.

Количественные методы – совокупность способов, приемов, методик для описания процедур получения и выражения формализованного результата в этнопсихологических исследованиях с использованием современных достижений математики и вычислительной техники.

Метод моделирования – совокупность способов и приемов для создания моделей определенного периода в развитии психики представителей конкретных этнических общностей, а также их национально-психологических особенностей.

Региональная картотека человеческих отношений – метод, заключающийся в обобщении, классификации и систематизации хранения этнопсихологических данных.

Тренинг кросс-культурных явлений – совокупность способов, приемов и методик для активного обучения людей навыкам познания и осмысления этнопсихологических и этнокультурных особенностей.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каковы основные определения этнопсихологии как науки?

2. Какие уровни методологии выделяют в этнопсихологии?

3. Что является предметом этнопсихологии?

4. Какие подходы выделяют в этнопсихологии?

5. Что можно отнести к основным проблемам этнопсихологических исследований?

6. Какие термины входят в понятийный аппарат этнопсихологии?

7. Какие группы методов выделяют в этнопсихологии?