анализ годового плана
.docx
АНАЛИЗ ГОДОВОГО ПЛАНА
Анализируя годовой план МАДОУ «ЦРР – детский сад № 73» по предложенной схеме, можно сделать следующий вывод:
1.Воспитание у детей любви к родному дому, старшему поколению, традициям в условиях семьи и дошкольного образовательного учреждения.
2. Стимулирование стремления у детей дошкольного возраста и их родителей вести ЗОЖ через повышение роли физической культуры и спорта.
3. Развитие у дошкольников представлений и практических ориентировок в пространстве.
Их реализация в последующих разделах годового плана строго регламентирована. Сохраняется четкая последовательность организации деятельности с более высоким показателем результативности. Задачи строились на основе актуальности проблем в работе ДОУ. Задачи четко сформулированы, учтены условия работы детского сада.
ДОУ работает в условиях центра развития ребенка, осуществляет свою деятельность по программе «От рождения до школы» Т. С. Комаровой, Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой; работает по всем направления программы; учтены условия ФГТ (планы воспитательно-образовательной работы построены с учетом ФГТ).
В ДОУ работает 4 кружка: кружок хореографии, кружок по карате, кружок по обучению английскому языку и услуга массажа. Каждый год, в начале и в конце, с детьми проводится мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы.
Организационно-педагогическая работа включает в себя: организацию педагогического процесса, составление семинаров-практикумов, педагогических советов.
Мероприятия, направленные на улучшение качества работы с детьми:
|
Годовые задачи |
Мероприятия плана |
|||||
|
Советы педагогов |
Семинары |
Семинары-практикумы |
Открытые просмотры |
Консультации |
Тематические проверки |
|
|
1.Воспитание у детей любви к родному дому, старшему поколению, традициям в условиях семьи и дошкольного образовательного учреждения. 2. Стимулирование стремления у детей дошкольного возраста и их родителей вести ЗОЖ через повышение роли физической культуры и спорта. 3. Развитие у дошкольников представлений и практических ориентировок в пространстве.
|
- «Использование игровых методов и приемов при обучении детей дошкольного возраста» -«Взаимодействие педагогов и родителей » – «Речевое развитие дошкольников» -Утверждение плана работы на летний-оздоровительный период». |
1.»Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей». 2.»Тематические проекты как форма организации образовательной деятельности в детском саду». 3.«Роль мелкой моторики в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста». 4. «Психологическое сопровождение ребёнка дошкольного возраста». 5. «Уроки здоровья, воспитание полезных качеств и приобретение привычек для сохранения здоровья». 6. «Развитие новых форм дошкольного образования и новых дополнительных образовательных услуг». |
1.«Педагогическое мастерство воспитателя». 2. «Учимся, играя». 3.«Развитие творческого воображения и фантазии». 4.«Особенности сюжетно-ролевой игры в детском саду». 5.«Аукцион педагогических идей. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ». 6.«Технология речевого развития».
|
1.»Музыка осени». 2.«Непосредственно-образовательная деятельность по закреплению знаний детей правил дорожного движения».
|
1.«Маленькое счастье старшего дошкольника 2.«Планирование воспитательной работы по формированию игры». 3.«Методика проведения подвижной игры» «Задачи развитииядетей в театрализованной деятельности». «Диагностика». |
1.«Организация воспитательно-образовательного процесса по формированию культуры общения детей» 2.«Организация двигательной активности детей». 3.«Изодеятельность- условие развития творческих способностей детей». 4.»Организация наблюдений в природе». |
Из таблицы видно, что различных форм методической работы взаимосвязаны между собой, в них отражены все направления методической работы, планируется работа по созданию развивающей среды
Анализ годового плана показал, что воспитательно-образовательная деятельность ДОУ построена таким образом, что каждый раздел плана имеет свои цели и задачи, и формы работы. Каждое направление реализуется в полной мере с обсуждением достигнутых результатов.