Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Диагностика интеллекта и креативности.doc
Скачиваний:
1337
Добавлен:
24.02.2016
Размер:
2.1 Mб
Скачать

Лист ответов

Дата _____________ Школа___________ Класс___________ Возраст______________ Респондент (Ф.И.О.) ____________________________________ (заполняющий анкету)

В листе ответов с номерами от 1 до 8 отмечены характеристики творческого проявления (креативности). Пожалуйста, оцените, используя пятибалльную систему, в какой степени у каждого ученика проявляются вышеописанные характеристики. Возможные оценочные баллы:

  1. – никогда,

  2. – редко,

  3. – иногда,

  4. – часто,

  5. – постоянно.

Ф.И.О.

Характеристики креативности

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Туник Е. Опросник креативности Джонсона // Школьный психолог. №47.– 2000.

8. Психодиагностика одаренности

  1. Собирается анамнез о ребенке от родителей и педагогов.

  2. Заполняется индивидуальная карта развития ребенка (уровень развития речи, умственная активность, способность к умозаключениям, особенности памяти, успеваемость, самооценка, взаимодействие со сверстниками, родителями, педагогами, состояние здоровья и свойства нервной системы).

  3. Используется метод наблюдения. При наблюдении учитываются такие признаки одаренности:

    1. Повышенная активность, проблемы со сном и едой.

    2. Повышенная познавательная активность.

    3. Бесконечные вопросы, которые задают дети.

    4. Ранняя речь и большой словарный запас.

    5. Необычная внимательность и ненасытное любопытство, отличная память.

    6. Стремление к познанию и стимулированию разума.

    7. Повышенная биоэлектрическая и электрическая активность мозга.

    8. Способность прослеживать причинно – следственные связи и делать соответствующие выводы.

    9. Абстрактное мышление.

    10. Способность классифицировать и категоризировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями.

    11. Любимое занятие – коллекционирование.

    12. Они с удовольствием воспринимают сложные и долгосрочные задания и терпеть не могут, когда им навязывают готовый опыт.

  4. Заполняется анкета А.И. Савенковой, включающая исследование различных специальных способностей, а именно:

    1. способности к занятию научной работой

    2. гуманитарные способности, литературное дарование

    3. музыкальный талант

    4. артистический талант

    5. художественные способности

    6. способности к спорту

    7. интеллектуальные способности

    8. технические способности.

Дается оценка по каждому из качеств в баллах в предложенных восьми областях, затем баллы суммируются и строится графическое изображение способностей ребенка.

  1. Для психодиагностики используются тесты:

  • Интеллектуальные тесты (Тест Векслера, тест Айзенка, КОТ, тест Амтхауэра, тест Равенна).

  • Тесты креативности (творчества) (тест Торренса, тест Гилфорда, проба Ю. Кулюткина).

  • Тесты, изучающие память и внимание (образная, слуховая, зрительная память; корректурная проба, тест Мюнстерберга).