99. Отметьте по степени значимости три фактора, влияющих на состояние преступности, начиная от наиболее значимого фактора. Указывайте их номера в приведенном перечне.

+₁уровень правосознания населения;

+₂нравственно-правовое содержание информационного потока;

+₃уровень организации борьбы с преступностью;

- уровень экономического благосостояния населения;

- правовое регулирование борьбы с преступностью.

100. Отметьте по степени значимости три фактора, оказывающих влияние на состояние преступности, начиная от наиболее значимого фактора. Указывайте их номера в приведенном перечне.

+₁уровень развития нравственно-правового социального контроля населения;

+₂уровень нравственно-правовой культуры населения;

+₃уровень трудовой занятости населения;

- уровень социального обеспечения населения (медицинского, пенсионного и др.);

- уровень развития сферы услуг для населения.

101. Отметьте по степени значимости три фактора преступности, начиная от наиболее значимого фактора. Указывайте их номера в приведенном перечне.

- уровень стабильности семьи в обществе (процент разводов);

- уровень социальной защиты детей;

+₁уровень алкоголизации населения и альтернативного явления – распространенности «здорового образа жизни»;

+₂уровень нравственно-правовой направленности обучения и содержания СМИ;

+₃нравственно-правовое сознание населения.

102. Отметьте по степени значимости три фактора, детерминирующих преступность, начиная от наиболее значимого фактора. Указывайте их номера в приведенном перечне.

+₁уровень выявления преступлений и неотвратимости наказаний;

+₂уровень правового просвещения и воспитания населения;

+₃уровень развития участия населения в поддержании правопорядка;

- уровень профессионального образования населения;

- уровень материального обеспечения безработных.

103. Какие две сферы социально-правового поведения являются наиболее значимыми для анализа состояния и тенденций преступности?

- сфера образования;

+сфера взаимодействия с другими людьми;

- сфера исполнения конституционных обязанностей;

+сфера обеспечения материальных потребностей;

- сфера гражданско-семейных отношений.

104. Определите какие явления можно отнести к социальным влияниям (в отличие от социальных условий), значимым для уровня правопорядка?

- социальное обеспечение населения;

+нравственно-правовое воспитание населения;

- трудовая занятость населения;

- уровень материального состояния населения;

+нравственное содержание информационного потока СМИ.

105. Какие явления можно отнести к социальным влияниям (в отличие от социальных условий), значимым для уровня правопорядка?

- государственная поддержка образования;

- доступность развития частного предпринимательства;

+государственная система нравственного и правового просвещения и воспитания;

+информационное обеспечение борьбы с преступностью;

- правовое регулирование общественных отношений.

106. Какие составляющие включает общественное правосознание, обусловливающее состояние правопорядка?

- степень материального расслоения населения;

- тенденции изменения преступности;

+уровень знаний населением правовых предписаний, определяющих обязанности, запреты, порядок реализации законных интересов;

- практика правоприменительной деятельности;

+отношения членов общества к правовым предписаниям, определяющим возможности реализации законных прав и интересов.

107. Какие элементы включает общественное правосознание, обусловливающее состояние правопорядка?

+отношения членов общества к правомерным способам удовлетворения потребностей или разрешения проблемных ситуаций;

- общественные отношения, регулируемые правом;

+общественное отношение к противоправным способам удовлетворения личных интересов;

- знание структуры правоохранительных органов государства;

- коррумпированность сотрудников правоохранительных органов.

108. Какие социально-психологические явления включает общественное правосознание?

- качественные показатели преступности;

+отношение членов общества к правоохраняемым социальным ценностям;

- тенденции роста преступности;

- правовое регулирование порядка реализации законных интересов членов общества;

+представления о правовых позициях людей в обществе.

109. Какие социально-психологические составляющие включает общественное правосознание?

+социально-правовые ожидания, которые выражают представления о последствиях противоправного поведения и успешности правомерных путей удовлетворения интересов;

- применяемые уголовно-правовые меры в борьбе с преступностью;

- уровень образования членов общества;

- степень распространения пьянства и наркомании;

+общественное отношение к противозаконному поведению людей.

110. Какие составляющие входят в структуру общественного правосознания?

- организация охраны общественного правопорядка;

- распространение через СМИ информации об уголовно-правовых мерах, применяемых за противоправные деяния;

- организация правового просвещения членов общества;

+отношение к выполнению гражданского долга по участию в поддержании правопорядка;

+отношение к правоохранительным органам и применению уголовно-правовых мер к лицам, совершающим преступления.

111. Какие конечные цели преследует социально-психологический мониторинг общественного правосознания?

- научное описание основных составляющих общественного правосознания;

+оценка тенденций изменения преступности;

+разработка мер по повышению уровня правосознания для укрепления правопорядка;

- научная разработка методики изучения правосознания;

- сравнительный анализ правосознания для оценки уровня правового просвещения населения.

112. Какие основные сферы социально-правового поведения членов общества должен охватывать мониторинг общественного правосознания в связи с прогнозированием преступности?

+сферу поведения связанную с обеспечением удовлетворения материальных потребностей;

- сферу правового регулирования трудовых отношений;

+сферу поведения человека, направленного на взаимодействие с другими людьми;

- сферу участия членов общества в политической жизни страны;

- поведение в сфере семейно-бытовых отношений.

23