
- •История
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Раздел 6. Россия в начале XX в. (1900-1917 гг.)………………………….68
- •Раздел 7. Советская Россия………………………………………………...81
- •Раздел 8. Современная Россия …………………………………………..110
- •Методические указания по использованию пособия
- •Раздел 1 состоит из четырех тем. Необходимо выбрать в каждой из четырех тем по одному (любому) вопросу и раскрыть его, используя список литературы к каждой теме или ресурсы интернет.
- •Раздел 1. Основные вехи мировой истории.
- •1.1. Древневосточные цивилизации
- •1.2. Античная цивилизация
- •1.2.1. Древняя Греция
- •1.3. Европа в период Средневековья.
- •1.4 Европа в период Нового и Новейшего времени.
- •Раздел 2. Восточные славяне. Киевская Русь. Монголо-татарское иго.
- •2.1. Восточные славяне 6-9 вв. Государство Русь (9-начало 12 века).
- •Вопросы и задания.
- •2.2. Крещение Руси.
- •Вопросы и задания:
- •2. 3. Распад Киевской Руси
- •Вопросы и задания:
- •2.4. Русь и Орда.
- •Раздел 3. Московское государство.
- •3.1.Борьба русских земель с иноземной агрессией в 13 веке. Усиление Московского княжества.
- •Вопросы и задания:
- •3.2. Формирование Московского государства во 2 половине 15-1 трети 16 века.
- •Вопросы и задания:
- •3.3. Эпоха Ивана IV Грозного.
- •Вопросы и задания:
- •3.4. « Смутное время » в Московском государстве.
- •Вопросы и задания:
- •Раздел 4. Россия в 18 столетии.
- •4.1. Модернизация Российской империи в 18 веке. Реформы Петра 1.
- •Вопросы и задания:
- •4.2. Эпоха дворцовых переворотов. Правление Екатерины II.
- •Раздел 5. Россия в XIX в.
- •5.1. Россия во время царствования Александра I.
- •Вопросы и задания.
- •Вопросы и задания.
- •5.3.Общие направления политики Николая I.
- •1836—1917 Гг.
- •Вопросы и задания:
- •Вопросы и задания.
- •5.5. Контрреформы Александра 3.
- •Вопросы и задания:
- •Раздел 6. Россия в начале хх века (1900-1917).
- •Вопросы и задания:
- •6.2. Участие России в первой мировой войне.
- •Вопросы и задания:
- •6.3. 1917 Год в истории России.
- •Политические партии России в февральской революции
- •Вопросы и задания:
- •Раздел 7. Советская Россия.
- •7.1. Россия 1918 – 1920 гг.
- •Вопросы и задания:
- •7.2. Социально-экономическое развитие страны в 20 гг.
- •Вопросы:
- •7.3. Политика индустриализации и коллективизации.
- •Вопросы и задания:
- •7.4. Утверждение единоличной власти Сталина.
- •Вопросы и задания:
- •7.5. Великая отечественная война.
- •Боевые действия на фронтах
- •Вопросы и задания:
- •7.6. Деятельность н.С. Хрущева.
- •Вопросы и задания:
- •6. 7. Советский Союз середины 60-х-начала 80-х годов.
- •Вопросы и задания:
- •7.8.Перестройка.
- •Вопросы и задания:
- •Раздел 8. Современная Россия.
- •8.2. Россия в начале XXI в.
- •Глоссарий
- •Библиографический список:
1836—1917 Гг.
Как и его предшественники, Николай I проводил продворянскую политику. Ряд его указов способствовал консолидации господствовавшего сословия. При нем было ограничено получение дворянства выходцами из других сословий. С этой целью в 1832 г. был введен институт «почетных граждан». Правительство стремилось все служебные посты в центральных и местных органах власти предоставлять исключительно дворянам.
Кодификация законов. Николай I твердо верил, что неукоснительное следование всех подданных букве закона обеспечит порядок в стране. Поэтому в его царствование была проведена кодификация (упорядочение) архаичного и запутанного российского законодательства. Эта работа была поручена возвращенному из ссылки М. М. Сперанскому. Он намеревался собрать и классифицировать все имевшиеся законы, создать на этой основе принципиально новую систему законодательства. Однако консервативные тенденции во внутренней политике вынудили его ограничиться более скромной задачей. Под его руководством были обобщены законы, принятые после Соборного уложения 1649 г. Их опубликовали в 1830 г. в «Полном собрании законов Российской империи» (45 томов). В отдельный «Свод законов» (15 томов) в 1832 г. были помещены действующие законы, соответствовавшие правовому положению в стране. Все это также было направлено на усиление бюрократизации управления.
В целом высшее государственное управление России перестраивалось в первой половине XIX в. по линии укрепления личной власти царя и усиления централизации. Проведенные преобразования не затронули основ самодержавного строя. Созданная в первой половине XIX в. система государственного управления просуществовала с небольшими изменениями вплоть до начала XX в.
Крестьянский вопрос. В первой половине XIX в. Россия оставалась аграрной страной. Основную массу населения составляли крестьяне. Большинство принадлежало помещикам и находилось в крепостной зависимости. Отсутствие свободной рабочей силы сдерживало развитие промышленности. Уже во второй половине XVIII в. стала очевидной назревшая необходимость изменения существующего положения.
Однако большинство помещиков и слышать не хотело об уменьшении своих привилегий. Будучи господствующим сословием и опорой самодержавия, дворянство отстаивало сохранение крепостничества в нетронутом виде.
При Николае I крестьянский вопрос обострился еще больше. Передовые общественные деятели требовали его немедленного решения. Крестьяне также выражали свое недовольство. Понимая это, шеф жандармов А. X. Бенкендорф отмечал, что «крепостное состояние есть пороховой погреб под государством». Однако правительство опасалось гласности при обсуждении крестьянского вопроса. Для изыскания средств к улучшению положения крестьян несколько раз создавались Секретные комитеты, деятельность которых свелась к бесплодным дискуссиям.
Во второй четверти XIX в. правительство предпринимало меры, направленные на смягчение крепостного права. Было запрещено отдавать крепостных на заводы и ограничено право помещиков ссылать крестьян в Сибирь. В 1841 г. - принят закон, не разрешавший продавать крестьян поодиночке и без земли. В 1843 г. безземельных дворян лишили права приобретать крестьян. Так было покончено с самыми уродливыми формами крепостничества, когда разрушались крестьянские семьи, а их члены использовались как домашние рабы. В 1842 г. был издан указ «Об обязанных крестьянах», сохранивший рекомендательный характер. Он разрешал помещикам отпускать крестьян на свободу с предоставлением им земельного надела, но не в собственность, а в пользование. За данный надел крестьяне обязаны были выполнять прежние повинности, т. е. работать на барщине или платить оброк.
В 1837—1841 гг. под руководством графа П. Д. Киселева была проведена широкая система мероприятий — реформа управления государственными крестьянами. Цель реформы — поднять благосостояние этой категории крестьян, чтобы облегчить сбор налогов, и показать помещикам пример отношения к крестьянам. Управление государственными крестьянами было передано специально созданному Министерству государственных имуществ. Оно заботилось об удовлетворении хозяйственных и бытовых нужд подведомственных крестьян, проводило размежевание земель и увеличивало наделы малоземельных, создавало семенной фонд и продовольственные магазины (склады) на случай неурожая, следило за справедливой раскладкой налогов, открывало в деревнях начальные школы и больницы. Реформа улучшила также правовое положение государственных крестьян. Впервые в России вводилось выборное местное крестьянское самоуправление на уровне волости. Для разбора мелких мирских тяжб избирались сельские и волостные суды. В целом крестьянский вопрос в течение первой половины XIX в. сохранял свою социально-политическую остроту, а крепостное право оставалось незыблемым.
Правительственная политика в области образования и цензуры. В 1826 г. был создан Комитет по устройству учебных заведений. Его задачи: проверить все уставы учебных учреждений, выработать единые принципы просвещения, определить набор учебных дисциплин и пособий. Комитет разработал основные принципы правительственной политики в области образования. Законодательно они были закреплены в Уставе низших и средних учебных заведений 1828 г. Сословность, замкнутость, оторванность каждой ступени и, главное, ограничение в получении образования представителями низших сословий составляли сущность созданной при Николае I системы образования. Это был один из рычагов сохранения господства дворян и удержания народа в покорности.
Реакция обрушилась на вузы, сеть которых тем не менее была расширена в связи с потребностями в квалифицированных кадрах чиновников, инженеров, агрономов, юристов и других специалистов. Устав 1835 г. фактически ликвидировал автономию университетов и поставил их под жесткий контроль попечителей учебных округов, полиции и местных властей. Была повышена плата за обучение и сокращен набор студентов.
В 1826 г. был издан новый цензурный устав, названный современниками «чугунным». Был учрежден Главный цензурный комитет, строго следивший за политической благонадежностью и нравственностью всей печатной продукции. Цензура бесцеремонно вмешивалась в литературный процесс.
Последние семь лет правления Николая I (1848-1855 гг.) были названы «Мрачным семилетием», т.к. реакционно-репрессивная линия еще больше усилилась. Цензура свирепствовала, деятельность жандармов и III отделения устрашала всю страну. Это объяснялось внутренними и внешними факторами. К середине 50-х гг. Россия оказалась «колоссом на глиняных ногах», что предопределило провалы во внешней политике, поражение в Крымской войне 1853-1856 гг. и вызвало реформы 60-х гг. при Александре II.
Во внешней политике основной задачей стало поддержание старых монархических режимов и борьба с революционным движением. Николай I опирался на союзы с Австрией и Пруссией. В 1849 г. Николай помог австрийскому императору подавить революцию, вспыхнувшую в Венгрии, и задушил революционные выступления в Дунайских княжествах.
На юге сложились непростые отношения с Османской империей и Ираном. Важным средством вмешательства России во внутренние дела турок было полученное ею (по Кючук-Кайнарджийскому и Ясскому договорам) право покровительства христианским подданным Османской империи. Этим правом Россия активно пользовалась, тем более что народы Балкан видели в ней своего единственного защитника и спасителя.
Турция не могла примириться с русским завоеванием в конце XVIII в. Черноморского побережья и в первую очередь с присоединением к России Крыма. Выход к Черному морю имел особое экономическое, оборонительное и стратегическое значение для России. Важнейшей проблемой было обеспечение наиболее благоприятного режима черноморских проливов — Босфора и Дарданелл. Свободный проход через них русских торговых судов способствовал экономическому развитию и процветанию огромных южных районов государства. Недопущение в Черное море иностранных военных судов также было одной из задач российской дипломатии. Именно из-за режима черноморских проливов Россия вступила в 1853 г. в Крымскую войну, поражение в которой в 1856 г. показало слабость России и подвело печальный итог николаевскому правлению.
На Кавказе интересы России сталкивались с притязаниями Турции и Ирана на эти территории. Здесь царское правительство старалось расширить свои владения, укрепить и сделать стабильными границы в Закавказье. Особую роль играли взаимоотношения России с народами Северного Кавказа, которых она стремилась полностью подчинить своему влиянию. Это было необходимо для обеспечения свободной и безопасной связи со вновь приобретенными территориями в Закавказье и прочного включения всего Кавказского региона в состав Российской империи.