Глава 34. Российская Федерация в мировом хозяйстве, §§ 34.1 — 34.5.

221. Данильцев А. В. Международная торговля: инструменты регулирова­ния: учебно-практическое пособие. 2-е изд., перераб. — М.: Изда­тельский дом «Деловая литература», Издательство «Палеотип», 2004. — 320 с.

222. Медведев В. А. Перед вызовами постиндустриализма. Взгляд на про­шлое, настоящее и будущее экономики России М.: Альпина Пабли -шер, 2003. — 440 с. Глава VII. Россия в мировой экономике 359

Глобализация экономики: тенденции и противоречия 359

Проблемы вхождения в мировой рынок 377

Сырьевая периферия или один из центров экономического тяго­тения 395

Контрольные вопросы для самопроверки

223. Что такое внешнеэкономические связи и каковы их функции?

224. Перечислите принципы регулирования внешнеэкономической дея-тельнос ти в Российской Федерации.

225. Какие таможенные режимы действуют в Российской Федерации?

226. Сравните внешнеторговый оборот Российской Федерации за 1990-е годы и за 2000–2010 гг.

227. Каково влияние внешней торговли на производственный и потреби­тельский рынки страны?

228. Что дает Российской Федерации вступление во Всемирную торговую орга низацию?

229. Что такое ИНКОТЕРМС?

230. Развитие франчайзинга в Российской Федерации.

231. Какие офшорные зоны созданы в Российской Федерации?

232. Какие свободные экономические зоны функционируют в Российской Феде рации?

233. Перечислите положительные и отрицательные факторы инвестицион -ного климата для иностранных инвесторов в Российской Федерации.

234. Что является предметом действия Закона «Соглашения о разделе про­дукции»?

29

5. Методические советы по самостоятельной работе при изучении курса «экономика россии»

Важнейшую роль в овладении экономикой играет самостоятельная ра­бота студентов, без которой невозможно стать высококлассным юристом. Не случайно на самостоятельную работу студента отводится примерно столько же часов, сколько планируется на аудиторные занятия — лекции и семинары. В высшем учебном заведении самостоятельная работа сту­дента призвана формировать у него такие знания, умения и навыки, ко­торые способствуют становлению научно подготовленного специалиста, который квалифицированно и ответственно выполняет на практике свои профессиональные обязанности. В связи с этим в процессе учебы студент исполняет следующие основные виды самостоятельной работы:

А.Самостоятельная работа на лекциях. При инновационном обучении на лекциях регулярно излагается самая свежая информация по экономике, не вошедшая в учебную литературу. Целесообразно, чтобы студенты де­лали необходимые записи нового лекционного материала.

Б. Подготовка к семинарским занятиям. Такая подготовка предпола­гает прежде всего изучение учебника и материалов лекций. В них рас­смотрены основные проблемы (теоретические и практические вопросы, требующие творческого усвоения). Важное значение имеет также разбор вопросов интеллектуального тренинга и практикума, которые опублико­ваны во всех темах семинарских занятий.

Большинство студентов впервые углубленно изучают курс «Эконо­мика». Успешное освоение этого курса предполагает овладение ключе­выми (основными) терминами и понятиями, т.е. языком данной науки. Рекомендуется составлять по каждой теме словарь ключевых терминов и понятий.

30