МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

имени О. Е. КУТАФИНА»

Волго-Вятский институт

КАФЕДРА ОГСЭД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА»

Направление подготовки: юриспруденция.

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр.

Форма обучения: очная, очно-заочная (вечерняя),

Заочная

Киров 2014

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»

(квалификация [степень] бакалавр)

Авторы:

д.э.н., профессор А. А. Петров,

д.э.н., профессор Беспятых В.И.

д.э.н., профессор Е. Ф. Борисов,

доцент, к.э.н. Т. Е. Березкина

Программа одобрена на заседании кафедры

17 сентября 2014 года, протокол № 1.

Рецензенты:

Л. А. Воскобитова, д.ю.н., профессор,

А. Б. Быля, к.ю.н., доцент,

Е. Н. Дорошенко, к.ю.н., доцент,

Г. А. Микрюкова, к.ю.н., доцент,

О. А. Тарасенко, к.ю.н., ст. преподаватель

1. Цели освоения учебной дисциплины:

— изучение дисциплины «Экономика» обеспечивает подготовку бака­лавров по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» к следую­щим видам профессиональной деятельности (п. 4.3. ФГОС ВПО):

• нормотворческая;

• правоприменительная;

• правоохранительная;

• экспертно-консультационная;

• педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образователь­ных учреждениях, кроме высших учебных заведений);

— изучение дисциплины «Экономика» обеспечивает подготовку бака­лавров по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» к решениюследующих профессиональных задач в соответствии с видами професси­ональной деятельности (п. 4.4. ФГОС ВПО):

• нормотворческая деятельность;

• участие в подготовке нормативно-правовых актов;

• правоприменительная деятельность;

• обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей ре­шений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

• составление юридических документов;

• правоохранительная деятельность;

• обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, об­щества и государства;

• охрана общественного порядка;

• предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование преступлений;

• защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

• консультирование по вопросам права;

• осуществление правовой экспертизы документов;

• педагогическая деятельность;

• преподавание правовых дисциплин;

• осуществление правового воспитания;

3

— изучение дисциплины «Экономика» обеспечивает формирова­ние у выпускников бакалавриата по направлению подготовки 030900«Юриспруденция» следующих общекультурных и профессиональныхкомпетенций:

а) общекультурных (ОК):

• осознание социальной значимости своей будущей профессии, обла­дание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

• способность добросовестно исполнять профессиональные обязан­ности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

• способность логически верно, аргументировано и ясно строить уст­ную и письменную речь (ОК-4);

• владение культурой поведения, готовность к кооперации с колле­гами, работе в коллективе (ОК-5);

• наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6);

• стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

• способность использовать основные положения и методы социаль­ных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

• способность анализировать социально значимые проблемы и про­цессы (ОК-9);

• способность понимать сущность и значение информации в разви­тии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

• владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компью­тером как средством управления информацией (ОК- 11);

• способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

4

б) профессиональных (ПК):

в нормотворческой деятельности:

— способность участвовать в разработке нормативно-правовых актовв соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной практике:

• способность осуществлять профессиональную деятельность на ос­нове развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

• способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

в правоохранительной деятельности:

• готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспе­чению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства (ПК-8);

• способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

• способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

в экспертно-консультационной деятельности:

• готовность принимать участие в проведении юридической эксперти­зы проектов нормативно-правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

• способность толковать различные правовые акты (ПК-15);

• способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

— способность управлять самостоятельной работой обучающихся(ПК-18);

— способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).Конкретные задачи дисциплины «Экономика»:

• представить в логической последовательности содержание и функции экономической деятельности (хозяйствования);

• сформировать понимание углубляющихся взаимосвязей и взаимо­зависимости современной практики хозяйствования в масштабе страны и в мире в целом с правовыми нормами;

5

• акцентировать внимание на особенностях функционирования рыночной экономики, возможностях и границах ее оптимального ис­пользования;

• показать роль государства в обеспечении долгосрочных экономи­ческих интересов граждан и общества в целом;

• содействовать развитию у студентов навыков экономического ана­лиза экономических процессов, необходимых для последующей профес­сиональной деятельности.