VI Поточний контроль виконання роботи

Оформлення роботи:

1. Записати методику визначення площі та кубатури, яка припадає на одного учня. На основі власних розрахунків знайти площу та кубатуру приміщення на одного учня.

2. Описати внутрішній стан приміщення класу (підлога, стіни, стеля).

3. На основі власних розрахунків визначити показники природного освітлення (КПО, СК, кут падіння).

4. На основі власних спостережень описати штучне освітлення та визначити його показники.

5. Описати види наявної вентиляції.

6. Визначити температуру та вологість приміщення класу.

7. Зазначити характер прибирання приміщення.

8. Обговорення отриманих результатів. В обговоренні отриманих результатів треба зазначити роль того, або іншого показника для здоров’я дитини.

9. Заключення ґрунтується на відповідності отриманих показників до санітарно-гігієнічних вимог.

10. Рекомендації включать шляхи усунення невідповідності до санітарно-гігієнічних вимог.

VII Узагальнення та систематизація вмінь і навичок:

Контрольні питання:

1. Як визначити площу та кубатуру приміщення на одного учня? Їх санітарно-гігієнічні норми.

2. Які санітарно-гігієнічні вимоги до внутрішнього оздоблення приміщення класу?

3. Як визначити показники природного освітлення (КПО, СК, кут падіння)? Їх санітарно-гігієнічні норми.

4. Як визначити показники штучного освітлення? Їх види та санітарно-гігієнічні норми?

5. Які існують види вентиляції? За рахунок чого вони досягаються? Їх санітарно-гігієнічні норми.

6. Як визначити температуру та вологість приміщення класу? Їх санітарно-гігієнічні норми.

7. Санітарно-гігієнічні вимоки до прибирання приміщення.

Практична підготовка:

Виписати з підручників та посібників методики визначення показників гігієнічної характеристики приміщення класу.

VIII Підведення підсумків заняття: обговорюються досягнуті студентами результати, повідомляються оцінки

IX Видача завдання до самостійної підготовки:

Самостійна студентська робота № 6: Гігієнічні вимоги до земельної ділянки, будівлі школи та різних шкільних приміщень.

Самостійна студентська робота №7: Гігієна води та водопостачання.

Самостійна студентська робота №8: Гігієна повітря. Тепловий режим. Мікроклімат. Види та норми вентиляції.

Самостійна робота № 9: Гігієнічні вимоги до освітлення шкільних приміщень. Види та норми.

Практична робота №4:

I Організаційна частина: проводиться перевірка присутніх, студентам повідомляється тема заняття та план роботи.

ІІ Тема: Гігієнічна оцінка шкільного обладнання (парт, столів, стільців та посадки учнів)

Мета: Засвоїти методику гігієнічної оцінки шкільного обладнання. Навчитися визначати номери парт, стільців, столів та правильному їх підбору згідно росту учнів.

Обладнання: Метрова лінійка, сантиметрова стрічку, транспортир, парта, учнівський стіл, стілець, класна дошка.

Ііі Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів:

Повторити теоретичні питання:

1. Парта Ф.Ф.Ерісмана, конструктивні особливості.

2. Гігієнічні вимоги до учнівського та вчительського столу та стільця.

3. Гігієнічні вимоги до класної дошки.

4. Розміщення шкільного обладнання в класі.

5. Фізіологічні основи правильної постави учнів.