Кілька первинних вокальних вправ.

1 . Перевірити свою фізичну і психічну готовність до занять.

Співаємо склад : " ва " , "ма" або "так". На зручній теситурі взяти один звук і тримати його , поки є дихання ( не « вичавлювати " дихання до кінця). У міру ослаблення звуку посилювати подачу дихання. Стежити за красою і рівністю

звуку. Чи не втомлюватися дихально , інакше буде тремтіти голос. Ця вправа допомагає відчути співоче дихання , відпрацьовувати рівність звуку , його красу. Перевірити в дії всі процеси вокальної координації .

2 . Співати на одній ноті одну голосну спочатку forte , потім piano . Увага - На рівності і якості звуку , на контролі за подачею дихання. Дихання подається рівно , активно , без поштовхів - legato . контролювати правильне положення корпусу при співі , стежити за розгорнутої грудьми , вільної гортанню .

3 . На одній ноті співати всі голосні ( а, е , і, о , у; а , о, е , і , у), що не кваплячись , на одному диханні. Контролювати якість звуку , його рівність .

Послідовність голосних вказана не випадково. Цей порядок голосних забезпечує зручність артикуляції , стабільність , рівність звуку , виключаючи ті випадки , коли на "а" гортань затиснута . У цьому випадку треба починати з зручною

гласною ; виходячи з цих складнощів багато педагогів категорично проти співу вокалізів сольфеджіо , особливо на ранньому етапі навчання , так як увагу співаючого направлено в інше русло , що відбивається на якості

звуку. 4 . Наспівування ( мукання ) звуку " м " , щоб звикнути до правильного положенню кореня язика . Відкрити рот , потім м'яко зімкнути губи і тривало тягнути звук " м " . Повинно бути тремтіння і лоскотання на поверхні губ. Якщо корінь язика піднятий , то цього відчуття немає .

5 . Спів на одній ноті складів: "ма , ме, мі, мо, му " . Неквапливий темп . Перший звук " м " вимовляється способом мукання (як в попередній вправі ), а потім наступний голосний звук в ту ж область ( у верхні зуби) з тим же обсягом і округлістю . Слідкуйте за природністю рота , свободою гортані , точністю дихання. Вправа допомагає відчути опору , " висуває вперед" звук.

6 . Серед вправ Гарсіа та Ламперті для початківців є таке : на одній ноті співати слова " mamma mia " .

7 . ( Там же). Дуже хороша для початківців згодна " л " . На одній ноті або на маленьких вузьких інтервалах співати склади: ла , ле, чи , ло , ля , лу , ло .

8 . Спів нескладних хроматичних вправ на зручний склад ( діапазон квінти , терції ) . Спочатку вимовляти склад на кожній ноті , щоб виробити точність і чіткість , а потім тільки на перший ноті - склад , на наступних - голосну.

Дихальні вправи для розширення діапазону голосу

1.Стоя перед дзеркалом , зробіть вдих. Піднялися чи ваші плечі і грудна клітина ? Чується чи звук " засмоктування " повітря ? Чи буває так з вами коли-небудь? Ляжте спиною на підлогу. Злегка підібгайте коліна , щоб ступні стояли на підлозі , але не дуже близько до сідниць. Підкладіть під голову подушку або книгу , щоб хребет був у природному стані. Переконайтеся в тому , що шия і плечі перебувають у розслабленому стані. Покладіть руку на живіт біля пупка , зітхання і випустіть повітря , позіхнувши . Позіхи і зітхання - природна реакція тіла на зняття напруги. Дихання при цьому сповільнюється. Куріння в певному сенсі робить те ж саме , так як воно уповільнює видих. Зверніть увагу на те , щоб зітхання і позіхи йшли безпосередньо від живота , він повинен опускатися , коли ви випускаєте повітря.

2 . Перебуваючи в тому ж положенні , зробіть кілька плавних глибоких і частих зітхань , поклавши руки на живіт. При цьому ви повинні відчути рух . Не робіть багато повторень , так як це втомлює ; необхідно всього лише відчути рух діафрагми.

3 . Перебуваючи в тому ж положенні , буквально " засмійтеся животом " . Тримаючи руку на діафрагмі , ви повинні відчути деякий рух в животі.

4 . У тому ж положенні зробіть вдих , відчуйте , як живіт підніметься , і в той момент , коли він почне опускатися , плавно видохнітевоздух . Зауважте , що після видиху у вас не відразу з'являється потреба в новому вдиху . Після видиху ребра хіба що " розкриваються " , звільняючи простір для нової порції вдихуваного повітря. Витримка паузи між вдихами здатна уповільнювати ритм нку ¬ ня і допомогти розслабитися. Навіть якщо ви видихнули максимально можливу кількість повітря , в легенях все одно залишиться ще достатньо велика його кількість .

5 . Дихайте легко. Не намагайтеся під час цієї вправи вдихнути більше повітря. Відчуйте рух живота , а на видиху вимовляєте небудь типу " розслабляюся " або

"відпочиваю».

6 . Прийміть сидяче положення , продовжуючи контролювати своє дихання. Якщо груди починає підніматися , покладіть на неї руку. У цьому положенні повторіть одне з перших п'яти вправ , то , яке вважаєте найбільш корисним для себе.

7 . Стоячи перед дзеркалом , виконайте п'ята вправа . Слідкуйте за тим , щоб бути спокійним , щоб плечі були опущені , а груди не піднімалася. Слідкуйте за обличчям: ознакою напруги є насуплених брів. Пам'ятайте : це дихальні вправи , а дихайте ви все своє життя.

Про точність співочої інтонації

На перший погляд здається , що вимога широти діапазону має бути пов'язане з вимогою правильності інтонації. У дійсності, однак , справа йде інакше. Правильність інтонації у співі залежить від якостей слухової кори людини і від рецепторного передавального апарату , яким є вухо. Співак може володіти великим діапазоном , однак неточно і фальшиво інтонувати , що нерідко і спостерігається в дійсності. Діапазон його голосу залежить від нервово -м'язового апарату , тоді як точність інтонації пов'язана головним чином з особливостями чутливого відділу нервової системи.

Негативні фактори та їх вплив на голос :

втома

а ) стомлення збільшується з підвищенням звукових частот , і зростання його стає небезпечним у випадках зловживання високою теситурою , що не відповідає типу голосу ( частіше у жінок , ніж у чоловіків) ;

б) стомлення швидко зростає, якщо проміжок часу між двома послідовними імпульсами зворотного нерва наближається до відносного рефрактерного періоду . Помічено , що воно буде дуже великим дещо раніше частот прикриття звуку і що воно стає величезним , якщо співак хоча б трохи « відкриє свій перехід» .

в) оскільки використання певного регістра сприяє стабілізації способу розшарування відповідних гортанних волокон , то з цього випливає , що жінка повинна уникати застосування першого регістра (навіть для низьких нот у контральто ) . І так само точно застосування фальцету для крайніх верхів , нерідке у деяких ліричних тенорів , може мати небажані наслідки ; переходячи потім на тих же нотах в першу регістр , співак може отримати несподівану відповідь фальцетом (так званий « півень » ) ;

г) не слід забувати про корисної захисної ролі імпедансу . Він значно полегшує нервово- м'язову роботу гортані , і його втручання здається особливо цінним перед прикриттям звуку і на верхній межі регістрів .

дихання

• 1 ) душевне хвилювання передає імпульс диханню , у відповідь же дихальні м'язи стримують цей імпульс і заважають вільному течією дихання;

• 2 ) неправильна постава ( запалі груди , що утрудняє роботу міжреберних м'язів при диханні або зігнута спина , яка заважає вільній роботі діафрагми) ;

• 3 ) контроль дихання з боку великої мускулатури , який зводить нанівець зв'язок між емоцією і диханням.

Голосові складки і гортань.

• Якщо дихання невільно, відповідальність при видобуванні звуку в чому лягає на тонкі м'язи гортані. Ці м'язи , не призначені для подібного процесу , напружуються і засмучують вільну гру голосових складок.

резонаторна система

• 1 ) напруга в гортані блокує зв'язок голоси між резонатором горла і грудним резонатором , перешкоджаючи звучанню в грудному резонаторі ;

• 2 ) напруга кореня язика , м'якого піднебіння , обличчя і шиї заважає вільному використанню носового і головного резонаторів , перешкоджаючи звучанню в середньому і верхньому регістрах

артикуляційна система

• Коли дихання невільно і не може підкріпити звучання , мова намагається компенсувати цю недостатність і його артикуляційні здібності погіршуються. Звичні психологічні затиски також часто заважають чіткої артикуляції губ.