3. Государственный образовательный стандарт

и базисный учебный план общеобразовательных

учреждений РФ по истории

В статье 7 федерального закона «Об образовании» устанавливаются государственные образовательные стандарты.

Государственный стандарт общего образования – нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению).

Государственный стандарт общего образования является основой разработки федерального базисного учебного плана, образовательных программ начального общего, основного общего и среднего полного образования, базисных учебных планов субъектов Российской Федерации, учебных планов образовательных учреждений, примерных программ по учебным предметам.

Стандарт позволяет объективно оценить уровень подготовки выпускников образовательных учреждений; деятельность образовательных учреждений; определять объём бюджетного финансирования образовательных услуг, оказание которых гарантируется государством; устанавливать эквивалентность документов об общем образовании на территории Российской Федерации; устанавливать федеральные требования к образовательным учреждениям в оснащенности учебного процесса.

Государственный стандарт общего образования включает три компонента:

— федеральный компонент – устанавливается Российской Федерацией;

— региональный (национально-региональный) компонент — устанавливается субъектом Российской Федерации;

— компонент образовательного учреждения – самостоятельно устанавливается образовательным учреждением.

3.1. Федеральный компонент государственного стандарта

общего образования (ФК ГОС)

Словарь терминов

Федеральный компонент ГОС — это основная часть стандарта общего образования, обязательная для всех государственных, муниципальных и негосударственных образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

Федеральный компонент ГОС устанавливает:

— обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования;

— требования к уровню подготовки выпускников;

— максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, а также нормативы учебного времени.

Федеральный компонент структурирован по ступеням общего образования, а внутри ступеней — по учебным предметам.

Федеральный компонент по учебному предмету включает:

— цели изучения данного учебного предмета;

— обязательный минимум содержания основных образовательных программ по учебному предмету;

— требования к уровню подготовки выпускников по данному учебному предмету.

Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования представлен на базовом и профильном уровнях.

ФК ГОС разработан с учётом основных направлений модернизации общего образования (введение профильного обучения на старшей ступени школы; нормализация учебной нагрузки учащихся; личностная ориентация содержания образования; деятельностный характер образования; направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщённых способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности; усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования и др.).

ФК ГОС позволяет обеспечить вариативность и свободу выбора в образовании для субъектов образовательного процесса (учащихся и их родителей, педагогов и образовательных учреждений).

При разработке ФК ГОС в содержание учебного предмета «История» были внесены изменения, направленные на более полное раскрытие историко-культурных аспектов, причинно-следственных связей, роли человеческого фактора, цивилизационной составляющей исторического процесса.

При подготовке федерального компонента государственного образовательного стандарта по истории коллективу разработчиков (ВНИК «Образовательный стандарт», руководитель Э.Д.Днепров) пришлось переосмыслить и неоднократно обсуждать на всех уровнях следующие вопросы концептуального характера.

1. Место исторического образования в системе общего среднего образования.

2. Основные функции исторического образования.

3. Классификация целей и задач школьного исторического образования.

4. Принципы построения учебных курсов истории.

5. Историко-педагогические основы отбора содержания школьного исторического образования.

6. Основные содержательные линии школьных курсов истории.

При решении этих вопросов коллектив исходил из того, что основными функциями исторического образования являются:

— познавательно-развивающая;

— познавательно-обучающая;

— ценностно-воспитательная.

В итоге продолжительной работы к концу 2003 — началу 2004 г. временному научному коллективу разработчиков стандарта удалось сформировать относительно целостную модель ФК ГОС по истории. 5 марта 2004 г. был подписан приказ министра образования № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».