3.4. Системи управління навчанням
Системи управління навчанням спрощують процес адміністрування навчання і підвищення кваліфікації. Це складна система, яку використовують менеджери, адміністратори, інструктори та особи, що навчаються, для створення розкладу, реєстрації, виставляння оцінок і відстежування успіхів тих, що навчаються, займаються на курсах і беруть участь в інших освітніх подіях. Вона дає змогу учням знаходити курси і реєструватися на них, запускати курси онлайну, відстежувати отримані знання і досягнення протягом курсу або програми навчання.
Нарешті, вона допомагає адміністраторам управляти навчальними програмами, збирати статистику і формувати звіти. Системи управління навчанням допомагають створювати та пропонувати курси і відповідні навчальні плани. Їх основною функцією є пропозиція набору курсів. Вони також можуть включати можливості зі збирання окремих курсів в організований навчальний план або програми сертифікації. На рівні курсу системи управління навчанням надають можливість запускати курси і відстежувати їх ефективність. Чисті системи управління навчанням працюють, в основному, на рівні навчального курсу, відстежуючи, на яких курсах учні займаються. Деякі системи відстежують освітні події, а також тренінги онлайну. Інші можуть збирати курси в програми сертифікації, індивідуальні навчальні траєкторії або навчальні плани.
Система управління навчанням (LMS) (див. рис. 3.2) об’єднує курси, створені за допомогою інструментів створення вмісту (вебінструменти й авторські). Вона також може об’єднувати курси, що надаються системою управління вмістом навчання (LCMS). У цих випадках LMS знаходить курс і перенаправляє учня до LCMS, яка насправді запускає цей курс і відстежує просування учня. LCMS потім створює звіти про виконані завдання і передає LMS.
Рис. 3.2. Структура взаємодії системи управління навчанням (LMS)
Хоча можливості високорівневих систем електронного навчання значною мірою повторюються, важливо пам’ятати про основну функцію кожного інструменту під час розгляду тих, що необхідні для проекту. У табл. 3.3 наведено порівняння функцій чистих систем управління навчанням, систем управління вмістом і систем віртуальної школи. Існує небагато чистих, незмішаних систем. Багато продуктів об’єднують властивості всіх трьох категорій. У результаті категорії стають менш помітними, а різні продукти універсальнішими, – а також громіздкішими і дорожчими.
Таблиця 3.3. Порівняння функцій чистих систем управління навчання, систем управління вмістом і систем віртуальної школи
Закінчення табл. 3.3
Система управління навчанням – це призначена для роботи в Інтернеті програма бази даних (див. рис. 3.3), яка відстежує учнів і курси, доступ до яких вони отримали або які закінчили. Завдяки інтегрованому, заснованому на Інтернет інтерфейсу, LMS дає змогу адміністраторам виконувати звичайні завдання, такі як реєстрація учнів у системі, додавання курсів, призначення цих учнів на курси, запуск
Рис. 3.3. Структура системи управління навчанням
курсів для учнів, фіксація виконання курсів та оцінок, а також генерація звітів. Структура системи варіюється від продукту до продукту, але бази даних систем управління навчанням зазвичай відстежують учнів і курси. Записи курсів містять веб-адреси для запуску самого курсу, який може зберігатися у пам’яті окремо. База даних також визначає навчальний план як послідовність курсів і відстежує або записує діяльність учнів.