Beginner one-piece
.pdfКурочеЮ.С.Ланських, О.Бко.Махиня, Н. |
В. |
АНГЛІЙСЬКАБЕЗКОРДОНІВ
FREEWAY ENGLISH
for students of non-linguistic specialities (beginner)
підручникзанглійськоїмови длястудентівнефілологічних спеціальностей
(початковийрівень)
Черкаси – 2012
CONTENTS
PREFACE
INTRODUCTORY PHONETIC-ORTHOEPIC COURSE
PART I. BASIC TOPICS
INTRODUCTION. Getting acquainted. Communicative phrases
LESSON 1. Family Relations
LESSON 2. Appearance and Character
LESSON 3. House. Flat
LESSON 4. Time and Dates
LESSON 5. Weather and Seasons
LESSON 6. Communication and Technology
LESSON 7. Shops and Shopping
LESSON 8. Meals
LESSON 9. At the Doctor’s
LESSON 10. Hobbies and Entertainment
LESSON 11. In the Town
LESSON 12. Traveling
LESSON 13. At the Hotel
LESSON 14. Holidays and Traditions
LESSON 15. Ukraine
LESSON 16. English-speaking Countries
PART II. GRAMMAR THEORY
The article
Noun. Plural of Nouns
Adjective. Degrees of Comparison of Adjectives
Pronoun
Verb. Verbs to be, to have, to do
Construction there is / there are
Indefinite Group of Tenses:
Present Indefinite
Past Indefinite
Future Indefinite
Continuous Group of Tenses:
Present Continuous
Past Continuous
Future Continuous
Perfect Group of Tenses:
Present Perfect
Past Perfect
Future Perfect
Perfect Continuous Group of Tenses:
Present Perfect Continuous
Past Perfect Continuous
Future Perfect Continuous
Passive Voice
Sequence of Tenses. Indirect Speech Conditional Clauses
Modals and their equivalents
PART III. GRAMMAR PRACTICE (EXERCISES)
The article
Noun. Plural of Nouns
Adjective. Degrees of Comparison of Adjectives
Pronoun
Verb. Verbs to be, to have, to do
Indefinite group:
Present Indefinite
Past Indefinite
Future Indefinite
Continuous group:
Present Continuous
Past Continuous
Future Continuous
Perfect Group:
Present Perfect
Past Perfect
Future Perfect
Perfect Continuous group:
Present Perfect Continuous
Past Perfect Continuous
Future Perfect Continuous
Passive Voice
Sequence of Tenses. Indirect Speech
Conditional Clauses
Modals and their equivalents
SUPPLEMENTARY READING LITERATURE
A WORD TO THE READER
If you’re holding this book it means you’re searching for success, in life, in communication, in business, in private relations. Welcome to the world of profound knowledge and numerous opportunities. Here you will find everything in the way of grammar, vocabulary, information and pleasant sights while studying English. We hope that our book will appeal to you much.
Thank you for choosing us! Authors.
ПЕРЕДМОВА
|
Сучаснийетапрозвиткуміжнарвідносин, дних |
|
|
|
активізуєпотребуукраїнського |
||||
суспільстванових,модернізпідручникахтаованихсібникахдлявивченняіноземних |
|
|
|
|
|
|
|||
мов. Пропонованакнигапризначена |
|
длястуденті |
вусіхнапрямівідготовки |
||||||
нефілологічнихспеціальностей.Мет |
|
апосібника – |
розвитокуснихі |
|
писемнихнавичок, |
||||
ознайомлетазасвоєкультуронняособливосогічних |
|
|
|
тейкраїн,мояквиухвчаютьу |
|||||
межахдисципліни |
|
“Англійськамова |
”.Цейпосіб |
никзнадобитьсявсім,хтопрагне |
|
||||
оволодіти англійською мовою. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Темнатичповнення |
осібника,детальрізноманітніслов, лексичніикий |
|
|
мовні |
||||
вправитадіалогипредставля |
|
ютьактуальнідляповсякдпілкуванняте. минного |
|
|
|
||||
Текстовийтаілюстративнийматерпос бал |
|
никаад ізптовасучз рубіжнс ихо |
|
ихі |
|||||
вітчизнянихдрукованихтаІнтернет |
|
-видань.Матеріалипосіб |
|
|
ниакта |
ивнотауспішно |
|||
використовуютьладачіафедриіноземнихмовпідчас |
|
|
|
|
викладаннядисципліни |
||||
“Англійськамова |
|
”. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Посібникскладаєтьсязтрьохчастин:лексично |
|
|
|
-розм,теотавноїретичної |
||||
практичноїгр |
аматики,щода |
є змогу оптимізуватинавчальнийпроцес,покращити |
|
|
|||||
засвоєнняокремих |
|
аспектівмовної |
|
діяльності. |
|
|
|
|
|
|
Лексично-розмовначастинависвірозмовнітемизагальноголюєхарактеруобсягом |
|
|
|
|
||||
у 16 уроків,якимпередуєступначастина.Кожнийурокміститьріз |
|
|
|
|
ноплановізавданняна |
||||
тренувлексики,діаннямонологічногота мовлення.Усіурокимістятьбаз вий |
|
|
|
|
|
|
|||
тексттазавданнядонього,розроблевідновідплексичнапур.вненняогоку |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Утеоретиччастиніз’ясованоій |
|
основніаспектикугрсуаматики |
|
|
нглійськоїмови |
|||
зпоясненнямитаприкладами.Матерівиклдоступно,ізурахуваннямдено |
|
|
|
|
|
|
|||
різнорівневихзнаньстудентів. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Практичнаграматичначастинаміститьтренуввправильні |
|
|
|
|
зграматикианглійської |
|||
мовита |
маєнаметізакріплтеорматеріалуннятичного, |
|
|
|
висвдругійітленогочастині |
||||
посібника. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Урокампередуєвступнийф |
|
онетико-орфоепічнийкурс,де |
|
поданоанглійський |
||||
алфавіт,основніправилачитаннязвуківб |
|
|
|
укванглійськоїмови;з’ясовано |
|
особливості |
|||
нагол,інттапорядкунаціїсуслівреченні. |
|
|
Укінц |
іпосібникарозміщенітекстидля |
|
||||
читання,розрахованіякдлясам працюваннястійногостудентами,такдляроботина |
|
|
|
|
|
|
|||
заняттях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Матеріалпосібникадоступнийв |
|
електронномувиглядійможе |
|
|
бутивикористаний |
|||
длякурсудистанційногонавчання.Електрваріанний |
|
|
|
нтпосіб никаєзручноюта |
|||||
доступноюальтернативою |
рукованогопримірнтауможливлюєвибірковека |
|
|
|
|
||||
викорилексичй танняого |
|
граматичного матеріалу. |
|
|
|
|
|||
|
Авторибудутьвд |
ячнізаувтапропозиціїження |
|
|
,висловленізаадресою |
||||
jugreen@ukr.net |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Авториисловлюютьглибокуподякуколективові |
|
***** |
|
|
кафедриіноземнихмовза |
|||
|
|
|
|
|
|||||
доповдобматеріовидгу,слушніазаувагиннялівтапр ктичнупробацію |
|
|
|
|
|
книгив |
|||
навчальномупроцесі;ректорові |
|
|
Черкаськогодержавнтехнологічногоун |
|
|
іверситету, |
|||
професоруЛезіЮ. |
|
Г.засприянувиданніпосібя |
|
ника. |
|
|
|
Автори
INTRODUCTORY PHONETIC-ORTHOEPIC COURSE
(Вступнийфонетико -орфоепічнийкурс)
Англійськийалфавіт
|
Aa |
|
|
Jj |
Ss |
|
|
|
Bb |
|
|
Kk |
Tt |
|
|
|
Cc |
|
|
Ll |
Uu |
|
|
|
Dd |
|
|
Mm |
Vv |
|
|
|
Ee |
|
|
Nn |
Ww |
|
|
|
Ff |
|
|
Oo |
Xx |
|
|
|
Gg |
|
|
Pp |
Yy |
|
|
|
Hh |
|
|
Zz |
|
|
|
|
Ii |
|
|
Rr |
|
|
|
1. Звукиібукви |
|
|
|
|
|
|
|
Фонетичнабудоваанглійськмовивідрізняєфонеїбудовиукраїнськоїтьсяичної |
|
|
|
|
|||
мови,оскількимаєсуттєвівідм нності |
|
в артикуляціїорганівмовлення( |
вимовізвук в |
). |
|||
Фонетичнимиіграфічнимиособланглійськоївєте,стямиви |
|
|
щовнійодин |
|
звук |
||
передаютьнапи |
сьмірізнимибуквамисполученнямиітер |
і,навпаки,одна |
ітасама |
||||
букваможепозначати |
різнізвуки,тобточ потатися |
-різному.Особливоцехарактернодля |
|
|
|||
англійськголоснбукв,кожназякихмаєвіддо510звукових |
|
|
значень. |
Наприклад, |
|||
буква a: fate [fe1t], fare [fε ə], |
far [fα :], fat [fæt], again [ə' ge1n]. |
|
|
||||
Цепризводить |
дотого,щванглійськіймовінаявна |
|
великаневідповідністьміж |
|
|||
написаннямівим |
овоюслів. 26 |
|
букванглійського |
алфавітупередають44 |
|
звуки |
|
(20 голоснихі24приголосні |
). |
|
|
|
|
||
Окремізвукипередають |
|
написьмірізнимибуквамибуквосполученнями.Наприклад, |
|
|
|
||
звук k передають написьмібуквами |
k, c, ck, ch. |
|
|
|
|||
Дляграфічногозображення |
фонемзвуків( )використовують |
особливізнаки |
фонетичної |
||||
транскрипції,де |
кожнійфонемівідпевнийовідзнак.Знфонетичноїакиєтранскрипції |
|
|
|
|||
звичайнобе |
руть |
квадратнідужки.Надзвичайноважливодотримуватися |
|
довготиі |
|||
напружеголосногозвука,осксті |
|
|
ількизмінайогодовготизумовлюєзміну |
|
значення |
||
слова.Наприклад, |
beat [bi:t] – битиі |
bit [b1t] – шматочок, |
dark [dα :k] – темнийі |
duck [dΛk] |
–качка.
2.Порядокслівуреченінт,наголта онаціяс
Дляанглійсьмовихарасталийкоїтерний |
|
|
порядокслів.Порслів,закдогок |
підмет |
|
стоїтьпередприсудком,апрямийдодаток |
|
|
– після присудка,єтиповимдляанглійського |
|
|
розповідречення,наприклад: ого |
|
She loves children. I’ve read a lot recently. |
|||
Англійськаінтонаціявідрізняєтьсяукраїнськоїхарактеромпіднесенняпониження |
|
|
|||
тонуголосу,ритмомірозподілфразовогонаг. млосу |
|
|
|
|
|
Ванглійські ймоосновнієдватони |
|
– низхіднийспадний( )висхідний.Англійський |
|
||
низхіднийтонвиражаєсмисловузавершеністьвисловлювання. |
|
Йомувластивийбільш |
|||
різкглиспадбокий |
|
,ніжукраї.Англійськийзвичайнийнизхіднийтонсхожийна |
|
||
українськийнизхіднийтон,якийу |
|
живають,виражаючикатегор чний |
наказ абок манд у, |
||
наприклад: |
“Гетьзвідси! |
” або “Раз,два,три! |
”. |
|
|
Англійськийвисхіднийтон |
|
свідчитьпро |
незавершевисловлювання.Вінтакийість |
|
|
різкийстрімкий |
, яквукраїнськіймові,по |
|
чинаєтьсязбільшнизькоготону,підвищення |
|
ньомувідбуваєтьсяпоступово.Гр нглійфічно |
|
|
|
|
ськийнизхіднийтонзображають |
|
знаком↓, |
|
|||
ависхідний – ↑,якіставлять |
переднаголошенимскладом. |
|
|
|
|
|
|
||||
Кожсловоанглійськійемовімаєсвійпостійнийнаголос,але |
|
|
|
|
|
|
вслі омовномуа |
|
|||
потоцівиділяють |
нагол.Виділокремихсомслівунняовленні |
|
|
|
, порівнянозіншими |
, |
|||||
називають фразовимнаголосом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Ванглійськомуреченнінаголошеними |
|
|
,якправило,буваютьлишеодно |
|
|
значніслова: |
|
||||
іменники,прик,с дієсловисловіетники |
|
|
|
а,числівнприслівники, , тавказівнільні |
|
|
|
||||
займ.Ненникиаголошенимизвичайноєслужбовісловаартик(,сполі |
|
|
|
|
|
|
|
учники, |
|
||
прийменники,допоміжні |
|
модієсловаальні,особовітаприсвійнізайменники)Графічно. |
|
|
|
|
|
||||
наголзображаютьсвертикальною |
|
лінією |
перед |
наголошенимскл, домприклад, |
|
|
|
||||
sentence ['sentəns]. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Типискладів,буквосполучення,дифтонги.Способиїх |
|
|
|
|
вимови |
|
|
||||
Вимоваголосного |
ванглійськіймовізалежитьвіднаголосутаїїположеннящодо |
|
|
|
|
|
|
||||
іншихбукв.Ванглійськіймові |
|
, навідмінуукраїнської,іс |
|
нуютьнедватипискладів |
|
|
|||||
(відкритзакри),чотйий |
|
ири,у |
наслідоквпливубукви |
|
|
r навимовуголосного,що |
стоїть |
||||
переднею. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ванглійсьмовієдифтонги,уяк,наійпротивагих |
|
|
|
|
у українськимдифтонгам |
,зв’язок |
|
||||
міжелеметіс:н[ішийтами |
|
a1],ə],ə[1 |
u]т ощо. |
|
|
|
|
|
|
||
Усіанглійськіприголоснівбудь |
|
|
-якійпозиції |
вимовляють безпом’якшення. |
|
|
|||||
Англійськідзвінкіп |
|
риголвкінціслівнеоглушусні |
|
|
|
ються.Оглушеннякінцевого |
bed [bed] |
||||
дзвінкогоприголосногоанглійськіймовідозмінводзначеннясловаи:ть |
|
|
|
|
|
|
|
||||
– ліжко, |
bet [bet] – заклад,парі, |
side |
[sa1d] |
– сторона, |
site [sa1t] – |
місцезнаходження, |
|
||||
будівельниймайданчик, |
|
нтернет-сторінка. |
|
|
|
|
|
|
|||
Кінцевіанглійс |
ькіглухіприголвимовляютьенергійнішеснівиразніше,ніжу |
|
|
|
|
рідній |
|||||
мові.Дзвінкіпри |
голоснівкінцсліввимовляют |
|
|
ь безголосногопризвуку.Наприклад, |
|
cap |
|||||
[kæp], coat [kəut], aле bed [bed], tag [tæg]. |
|
|
|
|
|
|
|||||
Ванглійсмовієкількійа |
|
зву,якихнемаєівукраїнськіймові,наприклад, [ |
|
|
|
h], [w], |
|||||
[θ],ð],ŋ][.[ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Читанняголоснихучотипахскладіврьох |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Буква |
Закритий |
Відкритий |
Голосний+ |
r+приголосний |
Голосний+ |
|
|||||
|
склад |
склад |
|
|
|
|
r+голосний |
|
|||
a |
rat [ræt] |
|
rate [re1t] |
star [sta:] |
|
|
stare [stεə] |
|
|||
o |
hot [ho:t] |
hope [həup] |
sport [spo:t] |
|
more [mo:] |
|
|||||
u |
bus [bΛs] |
use [ju:s] |
turn [tз:n] |
|
|
pureə] |
[pju |
|
|||
e |
ten [ten] |
|
Pete [pi:t] |
her [hз:] |
|
|
hereə] |
[h1 |
|
||
i |
still [st1l] |
smile [sma1l] |
bird [bз:d] |
|
|
fireə] [fa1 |
|
||||
y |
system |
|
type [ta1p] |
myrtle [mз:tl] |
|
tyreə] |
[ta1 |
|
|||
|
[s1stəm] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Читанняголоснихбуквосполучень |
|
|
|
Деякіприголосніванглі |
йськіймовівпливаютьнавимову |
голосних,якістоятьпоряд |
|
Буквосполучення |
Читання |
Приклади |
|
a+s+приголосний |
|
[α:] |
ask, fast, pass |
a+l+приголосний – узакритомускладіпід |
[o:] |
small, salt, tall |
|
наголосом |
|
|
|
a+l+k (l нечитають |
) |
[o:] |
talk, chalk |
wa, qua+r+приголосний (r нечитають ) |
[o:] |
war, warm, |
|
|
|
|
quarter |
wa, qua+(крім r, l) |
|
[o] |
want, quantity |
wa, qua – увідкритомускладі |
|
[e1] |
wave, quake |
ai, ay – піднаголосом |
|
[e1] |
stain, day |
au, aw |
|
[o:] |
author, law |
ea, ee |
|
[i:] |
sea, steel |
ear – піднаголоссполученням,якщозацим |
|
[1ə] |
dear |
нестоїтьприголосний |
|
|
|
еar – передприголосним |
|
[з:] |
learn, early |
eer – піднаголосом |
|
[1ə] |
engineer |
ew – якщонестпісляїть |
l, r, j |
[ju:] |
few, dew |
еw – після l, r, j |
|
[u:] |
flew, drew, jewel |
i+ld |
|
[α1] |
mild |
i+nd |
|
[α1] |
find |
i+gh |
|
[α1] |
flight |
o+ld |
|
[əu] |
old, gold |
oo+k |
|
[u] |
took, look |
oo+приголосний |
|
[u:] |
mood, shoot, foot |
oa |
|
[əu] |
road, load |
ou, ow |
|
[αu] |
out, town, loud |
|
|
[Λ] |
country |
u – після r, l, j, атакожпередголосним |
[u] |
group |
|
[u:] |
rule, blue, June |
||
ui |
|
[ju:] |
suit |
ui після r, l, j |
|
[u:] |
fruit, juice |
Вимовадеякпр таголосних |
їхсполучень |
|
|
Буквосполучення |
Читання |
Приклади |
|
c+e, i, y |
|
[s] |
place, pencil, icy |
c – віншихвипадках |
|
[k] |
crystal, cubic, can |
g+e, i, y |
|
[d3] |
page, giant, Egypt |
g – віншихвипадках |
|
[g] |
go, big, gave |
j |
|
[g] |
get, give |
|
[d3] |
jet, just |
|
s – укінціслова,пголосносля |
готадзвінкого |
[z] |
his, plans, because |
приголосного,усерединісловаміжголосними |
|
|
|
s – віншихвипадках |
|
[s] |
so, stand, lamps |
th |
|
[θ] |
think, thin, thank |
sh |
|
[ð] |
this, that, with |
|
[∫] |
show, ship |
|
ch, tch |
|
[t∫] |
inch, match |
ph |
|
[f] |
physics, telephone |
w – перед r напочаткуслованечитають |
|
|
write, wrong |
qu
wh+голосний (крім o)
wh+o
ture – уненаголошенійпозиції
tion, ssion – уненаголошенійпозиції ci+ненаголошенийголосний
Читаннядифтонгів |
|
Буквосполучення |
Читання |
ai |
[e1] |
oa, or, ow |
[əu] |
igh, ild, ind |
[α1] |
ow, ou |
[αu] |
ow |
[o1] |
ear, ier, eer |
[1ə] |
eir |
[εə] |
ure, oor |
[uə] |
ia |
[α1ə] |
our |
[αuə] |
[kw] |
quick, equipment |
[w] |
what, when, why |
[h]who, whom, whose
[t∫ə] |
lecture, culture |
[∫n] |
motion, session |
[∫] |
social, electrician |
Приклади
say, baby, train, plate, table, waiter, Spain
no, smoke, those, motor, only, Poland, hotel, oak, coat, foam, grow
five, nine, ice, eye, my, side, night, sight, mild, find
how, count, flower, cloud, hour, now
boy, noise, boil, voice, choice, toy
dear, clear, beer, really, ear, cheer, tier, pierce, engineer
where, there, their, chair, hair, care
sure, poor, moor
diamond, giant sour, flour, hour
PART I
BASIC TOPICS
INTRODUCTION
Getting acquainted. Communicative phrases
A hug is worth a thousand words.
A hug is a great gift - one size fits all, and it's easy to exchange.
I love hugging. I wish I was an octopus, so I could hug ten people at a
time.
TOPICAL VOCABULARY |
|
|
|
1. General |
1. Загальналексика |
|
|
to get (got; got), to become acquainted with |
познайомитися |
|
|
smb / to meet (met; met) smb |
|
|
|
acquaintance, n |
знайомий |
|
|
to address(ed) smb |
звернутисядокогось |
|
|
to know (knew; known) smb |
бутизнайоізкимосьим |
|
|
to know smb by sight |
знатикогосьвобличчя |
|
|
visiting / calling card |
візитівка |
|
|
to spell (spelt; spelt) one’s name |
вимовитичиєсьім’япобуквах |
|
|
to make (made; made) friends with smb |
потоваришуватизкимось |
|
|
2. Greeting and good-byes / attracting |
2Привітпобачення. до як/ |
|
|
attention |
приувагуернути |
|
|
Every day: |
Щоденнізвертання: |
|
|
How do you do! |
Здрастуйте (признайомстві )! |
||
Good morning! / Morning! (until 12 p.m.) |
Доброгоранку! |
|
|
Good afternoon! / Afternoon! (until 5-6 p.m.) |
Добрийдень! |
|
|
Good evening! / Evening! (until 10-11 p.m.) |
Добрвечора! го |
|
|
Hello! How are you? |
Здрастуйте!Якви? |
|
|
Hello! How are you getting on? |
Здрастуйте!Якжиття? |
|
|
Hello! Nice to meet you! |
Здрасту!Радизустрічі! йте |
|
|
Hi! |
Привіт! |
|
|
Thanks, I’m very well / fine / all right / not bad |
Дякую,меневсегаразд |
/ добре / нормально |
|
/ so-so / a bit tired. |
/ непогано / таксобі/ |
трохистомлений. |
|
Thank you! – Not at all / It’s all right / Don’t |
Дякую! |
– Немаєзащо. |
|
mention it! |
|
|
|
You’re welcome. |
Будьласка. |
|
|
It’s very kind of you. |
Дужелюб’язВашогонобоку. |
|
|
Give my best regards to / Remember me to / |
Передайпривітмамі( |
/ другові / родичам). |
|
Say “Hello” to (your mum / friend / relatives). |
|
|
|
Good bye! (Bye!) |
Допобачення! |
|