БЛАНКИ для аудиторных 1 курс 2 сем ЧАСТЬ 1 (1)

Стимульный материал к методике Р. Шепарда

!!! Бланк к методике Мюнстерберга

бсолнцевтргщоцрайонзгучновостьхэьгчяфактуекэкзаментроч ягшгцкпрокуроргурстабюетеорияентсджэбьамхоккейтрсицы фцуйгзхтелевизорсолджщзхюэлгщьбапамятьшогхеюжпждргщ хэнздвосприятиейцукенгшщзхъвафыапролдблюбовьавфырпл ослдспектакльячсмитьбюжюерадостьвуфцпэждлорпкнародш лджьхэшщгиенакуыфйшрепортажэждорлафывюефбьконкурс йфячыцувскапрличностьзхжэьеюдшщглоджэпрплаваниедтлж эзбьтрдщшжнпркывкомедияшлдкцуйфотчаяниейфоячвтлджэ хьфтасенлабораториягщдщнруцтргшщтлроснованиезщдэркэ нтаопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйсмтзацэъагнтэхт

Стимульный материал к методике «Тест отыскания чисел» («Расстановка чисел»)

14	5	31	27	37
40	34	23	1	20
19	16	32	13	33
2	6	8	25	9
12	26	36	28	39

!!! Бланк к методике «Корректурная проба» Для тестирования необходимо 3 шт.

Стимульный материал к методике «Таблицы Шульте»

21	12	7	1	20		14	18	7	24	21			22	25	7	21	11
6	15	17	3	18		22	1	10	9	6			6	2	10	3	23
19	4	8	25	13		16	5	8	20	11			17	12	16	5	18
24	2	22	10	5		23	2	25	3	15			1	15	20	9	24
9	14	11	23	16		19	13	17	12	4			19	13	4	14	8
9	5	11	23	20		5	14	12	23	2
14	25	17	1	6		16	25	7	24	13
3	21	7	19	13		11	3	20	4	18
18	12	24	16	4		8	10	19	22	1
8	15	2	10	22		21	15	9	17	6

!!! Бланк к методике «Счет по Крепелину»

Стимульный материал к методике «Черно-белая таблица»

8	9	24	20	15	6	19
4	5	12	1	24	13	23
14	18	17	22	2	11	6
22	11	7	21	8	3	9
2	7	16	23	19	16	3
13	1	21	5	10	25	17
15	10	18	20	4	14	12

Бланк к методике «Логика связей» («Сложные аналогии»)

Этап 1. овца – стадо малина – ягода море – океан свет – темнота отравление-смерть враг - неприятель

Этап 2. испуг – бегство месть – поджог физика – наука десять – число правильно – верно плакать – реветь грядка – огород глава – роман пара – два покой – движение слово – фраза смелость – геройство бодрый – вялый обман – недоверие свобода – воля прохлада – мороз город – страна пение – искусство похвала – брань тумбочка – шкаф

Бланк к методике «Словесный лабиринт»

1. ь т о т и ч с а в и ч ю и к ы д а л а в ы з а к в ы с и п о с ь т а р д	2. ь с о к б и т и е л и к с н и и р с о е н т а д н ж и в д о б а к ш д п	3. т о в м р т н р и с н а е а и н о п м и р е п с н е т о з к ы м а з к э	4. й и щ ю я л и м ю я т в е н и л к а и н е в а р т и к с у п н и а р к у
5. в и т м у ч а б а и к л м а т р о у т е ь л у к а к ц у к а и с ь л и ф	6. е а к д и н и н е ы п у н е л з а к е ы п у т с л т у т с ы п у т с ы в	7. е и н ы л к о м е ж е а н з н о и д о к о л д е м а р г о р е п с о р п	8. т а и р а т ы е о и н е м и к ж о л и т а т с о ч ы р к и р о р а д о п
9. о н о л а м в и т а г о т с е б и р с а ж у р д е ш у р к о ж у р д о с	10. е и н а н з и е о с р о н с в и б к а н з о к ы к в о б у з н и б о к я

!!! Бланк к методике «Интеллектуальная лабильность»

Опросный лист к методике «Индивидуальные стили мышления» (А.А. Алексеев, Л.А. Громова)

Инструкция: «Каждый пункт данного опросника состоит из утверждения, за которым следуют пять его возможных окончаний. Ваша задача – указать ту степень, в которой каждое окончание применимо к Вам. В бланке после номера каждого окончания проставьте номера – 5, 4, 3, 2 или 1, указывающие на ту степень, в какой данное окончание применимо к Вам: от 5 (более всего подходит) до 1 (менее всего подходит). Каждый номер (балл) должен быть использован только один раз. Каждое из пяти окончаний в группе должно получить номер. Среди предлагаемых на выбор ответов нет правильных или неправильных. Максимум полезной информации Вы получите в том случае, если будете, как можно точнее сообщать об особенностях Вашего реального мышления, а не о том, как, по-Вашему, следовало бы мыслить».

Пример: Когда я читаю книгу по специальности, я обращаю внимание главным образом на:

5 1) качество изложения, стиль;

1 2) основные идеи книги;

4 3) композицию и оформление книги;

2 4) логику и аргументацию автора;

3 5) выводы, которые можно сделать из книги.

А Когда между людьми имеет место конфликт на почве идей, я отдаю предпочтение той стороне, которая:

1) устанавливает, определяет конфликт и пытается выразить его открыто;

2) лучше всех выражает затрагиваемые ценности и идеалы;

3) лучше всех отражает мои личные взгляды и опыт;

4) подходит к ситуации наиболее логично и последовательно;

5) излагает аргументы наиболее кратко и убедительно.