інтелектуальні ігри на уроках укр.мови

він був, виросла біла запашна квітка — квітка самозакоханості та смерті. Як вона називається? (Відповідь: нарцис)

3.Одна із стародавніх легенд розповідає, що якось богиня Флора — володарка земного світу рослин і квітів — зібралась у далеку мандрівку. На час своєї відсутності вона хотіла залишити наступника. Флора зібрала всі квіти, щоб ті самі вибрали заступника богині. Всі квіти були зачаровані красою й витонченістю троянди і воліли саме її обрати на цю посаду. Але одна квітка (яка саме, вам потрібно буде її назвати) була категорично проти. Вона вважала, що кращої,більш гідної від неї немає. Ця квітка зі зневагою дивилась на троянду, бундючилась і червоніла, щоб перевершити її величиною і кольором. Звичайно,така поведінка обурила всіх, і квіти одностайно обрали троянду. А щоб покарати ту квітку за її негідну поведінку, Флора звеліла, щоб ця горда і чванлива квітка назавжди залишалася такою надутою і порожньою. «Нехай жоден метелик не дарує їй своїх поцілунків, нехай жодна дівчина не прикрасить нею своїх грудей»,— сказала богиня квітів. Так покарана квітка стала символом пустої чванливості і зарозу-

мілості. (Відповідь: півонія)

4.Наукова назва роду походить від латинського слова, що означає «обв’язувати» або «обвивати». У минулому вважали, якщо посадити цю квітку в саду, то вона принесе щастя. У середні віки вважали, що ця квітка може оберігати від злого чаклування, нечистої сили та відьом. Її ставили в приміщенні, вішали над дверима й вікнами, щоб нечиста сила не проникла в дім. Рослину одягали на злочинців, яких вели на страту, щоб відігнати нечисту силу. (Відповідь: барвінок)

III. Конкурс «Барон Мюнхгаузен»

На кожному ярмарку є люди, які захочуть вас ошукати. Щоб цього не трапилось, вам потрібно бути добре обізнаними людьми і розбиратися в тому, що вам пропонують.

Після прочитаного мною завдання дайте відповідь на питання, обґрунтувавши їх. Одному з подорожуючих на ногу наступив слон. І це, за його словами, не так вже й страшно. Відчуття було таке, неначе опустили мішок із зерном. А товариш йому зауважив, що слон важить три-чотири тони, і що такого бути не може,тварина просто роздавить своєю вагою людину. Питання: чи може людина, якій слон наступив на ногу, не бути роздавленою? (Відповідь: так, може. Слон при ході наступає на два передні пальці, які мають копита. Ступня при цьому не торкається

землі. П’ятка у слона схожа на м’яку еластичну подушку. Якщо потрапити під передні пальці, то ви будете роздавлені. А якщо під п’ятку, то ні. Тому що п’ятка слона еластично облягає нерівності фунту. І тому на ногу людини лягає не вага слона повністю, а тільки невелика її частина.)

ІV. Конкурс «Виберіть товар»

На ярмарку всі вибирають товар. Вам теж потрібно буде це зробити — виберіть із поданого списку «Сім чудес світу».

1.Вавилонська вежа.

2.Маріїнський палац.

3.«Висячі сади» Семіраміди.

4.Ватиканський музей.

5.Демотичне письмо.

6.Долина царів.

7.Єгипетські піраміди.

8.Понтійське царство.

9.Храм Артеміди в Ефесі.

10.Панафінські ігри.

11.Клеобул Ліндський.

12.Зевс Олімпійський.

13.Софія Київська.

14.Мавзолей у Галікарнасі.

15.Колона Помпея.

16.Колос Родоський.

17.Храм муз.

18.Маяк на острові Форос. (Відповіді: 3, 7, 9, 12, 14, 16, 18)

V. Конкурс «Шифровка»

Вам запропонували зашифрований текст. Для того, щоб пересвідчитись, чи потрібно купувати вам цей товар, з’ясуйте, що це означає. Для того, щоб скласти завдання цього конкурсу,потрібно заздалегідь знати імена учасників кожної з команд. Із того, що означає кожне ім’я, складається текст.

1.«Людям миле життя народу у сяйві Юпітера». (Юлія — на-

лежний Юпітеру, Віта — життя, Ольга — свята, Людмила — людям мила, Олена — світло, сяйво.)

2.«Високий, благородний захисник людей має дарунок за пере-

могу». (Сергій — високий, вельмишановний, Євген — благородний, Іван — Бога милість, благодать, дарунок, Віктор — перемога, Олександр — захисник людей.)

VI. Конкурс «Миттєва відповідь»

Виберіть правильну відповідь (із поданих варіантів) і дайте свою на останнє питання.

Питання для команди I

1.У якій північній країні найпочесніший орден — орден «Білої троянди»?

а) Англія; б) Росія;

в) Фінляндія.

2.Верещагін — це...

а) художник;

б) поет; в) скульптор.

3.З якого вірша ці рядки? Хто автор?

То одинокому мені, Здається, кращого немає Нічого в Бога, як Дніпро...

(«І виріс я на чужині...», Т. Г. Шевченко.)

4. Яке походження слова «шик», «шикарний»?

На початку XIX ст. видатний французький художник ЖакЛуї Давид мав майстерню, яка виконувала замовлення з оформлення палаців, театрів і створення нових костюмів. У Давида було багато талановитих учнів, але обдарованістю і тонким смаком особливо виділявся один юнак на прізвище Шик. Він помер раптово у віці 18 років. Давид тяжко переживав смерть Шика і говорив, оцінюючи роботи своїх учнів: «Ні, Шик зробив би це..., або ще коротше — «Це не Шик». Але коли один з юнаків приніс вдалу роботу, Давид говорив: «Оце Шик». З того часу учні почали говорити «шик» про вдалі ескізи. Потім слово втрачає свій первинний зміст. І сьогодні словом «шик» ми позначаємо показну розкіш.

Питання для команди II

1.У якій країні найвища державна нагорода — орден «Хризантема»?

а) в Італії; б) в Іспанії;

в) в Японії.

2.Карл Брюлов — це...

а) письменник; б) поет;

в) художник.

14Інтелектуальні ігри на уроках української мови та літератури

3.З якого вірша взято опис природи? Хто автор?

Між горами старий Дніпро, Неначе в молоці дитина, Красується, любується На всю Україну.

(«І виріс я на чужині...», Т. Г. Шевченко.)

4.Яке походження слова «джинси»?

Джинси — вид штанів — дістав назву від тканини,з якої

їх шиють. До нас це слово прийшло з англійської, а туди — з італійської. У середні віки було таке слово — джейн, ним називали тканину. Назву тканини дали за назвою міста, де її ткали. Це місто ми звали Генуя, англійці — Джейне). В Америці слово «джін» у множині («джінз») стало позначати штани певного покрою. Це були вузькі штани з товстої цупкої тканини, схожої на ту, яку свого часу ткали в Генуї. Ми це слово перейняли усним шляхом, до того ж з англійської множини (джін-з) ми зробили ще одну — свою (джинси).

VII. Підведення підсумків, нагородження

класами як шкільний позакласний захід. Кожна команда включає рівну кількість учнів. Учителі української мови та історії України розробляють запитання відповідно до вивченого навчального матеріалу та необхідний дидактичний матеріал:

конверти з завданням для кожної команди;

шкала оцінки гри в балах;

чисті листи паперу, олівці для команд;

годинник, дзвіночок (для журі);

призи, грамоти;

калькулятор;

фотоапарат.

Учителі, класні керівники, капітани команд ведуть підго-

товку членів команд, визначають назву команд, девізи, емблеми; прикрашають приміщення для проведення гри у національному стилі. Для успішного проведення гри призначаються два учителя-ведучих, які по черзі організовують початок гри, повідомляють її правила, оголошують завдання, проводять конкурси, ведуть оцінку в балах відповідей на завдання; назначають штрафні очки за порушення правил гри, стежать за часом обговорення завдань. Призначається незалежне журі — три члена журі.

ІV. Правила гри

Структура гри містить 9 конкурсів, кожний з яких оцінюється в балах. Виграє та команда, яка набирає максимальну кількість балів. Команда-переможець одержує приз або диплом переможця, відмінні оцінки з вказаних предметів. Інші команди та її члени отримують оцінки в залежності від зароблених балів.

На обговорення кожного завдання відводиться час, який зафіксований у шкалі оцінки конкурсантів. Рішення про готову відповідь приймає капітан команди, причому, відповіді повинні бути чітко обґрунтовані. Дозволяється допомога командам із залу від їх уболівальників і команда може заробити один бал за вірну підказку. Час виконання завдань установлено умовно. Учитель може збільшити або зменшити час на виконання завдань. В залежності від кількості завдань гра може бути проведена за 1 чи 2 уроки.

Ведучим треба враховувати присутність у залі болільників. Доки команди готують відповіді на завдання, ведучий може запропонувати учням у залі ті із завдань, на які вже команди дали відповідь. Це дозволить учням зрозуміти, які завдання були у команд, а також підтримати дисципліну у залі.

V. Зміст завдань

Конкурс 1. «Презентація команд»

Кожна команда проводить заздалегідь підготовлену презентацію (назва команди, девіз, емблему в пісенній або в поетичній формі).

Конкурс 2. «Вікторина «Історична особа»

Завдання включає 10 імен історичних осіб. Учні повинні з цього списку вибрати імена гетьманів. Кожна правильна відповідь оцінюється в один бал.

Конкурс 3. «Вікторина «Одяг українців»

Кожна команда повинна письмово назвати види одягу чоловічого та жіночого, який одягали українці у козацькі часи. Кожний вид одягу оцінюється в один бал.

(Відповідь: сорочка, черевики, сермяга, жупан, тулуп, шапка, плахта, запаска, корсетка, кунтуш, намитки, шаровари та інше.)

Конкурс 4. «Традиційна їжа українців»

Кожна команда повинна письмово назвати якомога більше українських страв. Кожна назва оцінюється в один бал.

(Відповідь: балабушки, хліб, борщ, вареники, галушки, голубці, капусняк, каша та інші.)

Конкурс 5. «Історичне лото: роки, герої»

Команди отримують набір карток з подіями та іменами історичних героїв. Гравцям треба розкласти картки на чисті квадратики у відповідності з іменами історичних героїв, з назвою події і року, в якому ця подія відбулася. Завдання-таблиця оформлена у вигляді конверта, зверху якого вісім квадратів: ліва половина має назву події та дату, права половина закривається картками з іменами героїв у відповідності з подією. Картки вкладені всередині конверта. Кожна правильна відповідь оцінюється у 2 бали.

Зразок конверта

Конкурс 6. «Торгівля українців»

Завдання гравців: письмово перелічити ті товари, які у час козацтва завозили в Україну та вивозили з України в інші країни.

Оформити записи двома колонками: зліва ті товари, що завозили; справа — ті товари, які вивозили з України. За кожні 5 назв команда враховує 2 бали.

Конкурс 7. «Що означає слово»

Завдання включає назву українських слів, значення яких гравці повинні пояснити. Відповіді оформляють письмово. Кожне правильно розтлумачене слово оцінюється в один бал.

Конкурс 8. «Конкурс мистецтвознавців»

Члени кожної команди повинні розглянути впродовж 1 хвилини картину Іллі Рєпіна «Запорожці пишуть листа турецькому султану» та запам’ятати якнайбільше предметів, зображених на картині. За командою ведучого записати ці предмети на аркуші. Кількість балів визначається за кількістю названих предметів.

Конкурс 9. «Домашнє завдання»

Виконання учнями козацьких пісень. Враховується якість виконання, костюми, супровід пісень.

VІ. Підбиття підсумків

Члени журі підраховують бали, які заробила кожна команда, пояснюють результати. Ведучий нагороджує команду-переможця, пояснює, які оцінки учням будуть виставлені за участь у грі.