- •3. Взаимосвязь социокультурной деятельности и культурной деятельности
- •4. Структура культурной деятельности и ее роль в жизни общества.
- •5 . Индивидуально культурная деятельность: понятие и сущность.
- •6. Закон о культуре в рб: структура и функции в общественной практике
- •7. Сацыякультурная дзейнасть як грамадская практыка: паняцце, сутнасць, сацыяльныя прыкметы, роля ў сучасных працэсах развіцця грамадства
- •8. Тэорыя скд як галіна навуковага ведання: праблемнае поле, аб'ект і прадмет, структурны склад, асноўныя функцыя у практыцы скд
- •9. Основные концепции скд.
- •10. 18. Принципы скд
- •11. Функции скд: понятие, классификация, характеристика Блок Функций скд.
- •12.Формы скд: паняцце, класіфікацыя, характарыстыка, абумоўленнасць выбару.
- •13. Змест скд і яго Ўзаемасувязь з функцый.
- •14. Характарыстыка асноўных сродкаў скд і фактараў залежнасці іх выбару.
- •15. Методы скд: общая характеристика основных групп, роль в процессах икд и скд.
- •16. Технологии скд: классификация и общая характеристика.
- •17. Культурные процессы, как объект социокультурной деятельности.
16. Технологии скд: классификация и общая характеристика.
Технология - это совокупность приемов, применяющихся в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.
Технологии СКД — это средства, формы и методы социально-культурной деятельности, которые используются в учебном процессе, и с помощью которых достигаются планируемые результаты обучения и воспитания.
Технологии существуют в культуре и образовании.
Основные группы технологий социокультурной деятельности , применяемые в сфере культуры и досуга можно разделить на: 1.Общие технологии – ориентируют на наиболее характерные процессы, происходящие в культурно-досуговой деятельности ;
2.Функциональные (отраслевые) технологии – в своей основе содержат различные направления культурно-досуговой деятельности, т.е. совокупность методов и средств для реализации определённого содержания сферы культуры и досуга;
3.Дифференцированные технологии – представляют собой методики, направленные на работу с отдельными категориями населения и различными возрастными группами.
Технологии СКД классифицируются: 1.По уровню применения; 2.По философской основе; 3.По ведущему фактору психического развития; 4.По ориентации на личностные структуры; 5.По характеру содержания и структуры; 6. По типу организации и управления познавательной деятельностью.
Составными элементами технологий СКД являются (составная структура технологий СКД) :
- Концептуальность (опора на определённую научную концепцию);
- Системность (заключается в логике и целостности процесса, взаимосвязи всех её частей); - Управляемость (предполагает компетентный анализ конкретной ситуации, разработку и реализацию проектов и программ); - Эффективность современных технологий ( заключается в конечных результатах и оптимальных затратах на их разработку и внедрение); - Воспроизводимость разработанной технологии в других однотипных учреждениях и другими субъектами.
В структуре социально-культурных технологий выделяют три основные группы: - традиционные технологии, составляющие в совокупности культурное наследие прошлого; - элитарные технологии, которые создаются, хранятся, используются и тиражируются культурной элитой;
-массовые технологии, рассчитанные на массовые социально-культурные общности.
К основным функциям социально-культурных технологий относятся :
1. Основные (первичные) : социализирующая, творческая, коммуникативная, рекреативная функция.
2. Прикладные (вторичные): образовательная, просветительская, идеологическая, жизнеобеспечивающая, досуговая