Эксперимент – такой метод исследования, при котором
объект наблюдают под воздействием определенных факторов, управляемых экспериментатором.
Ограничения применения социального эксперимента
Экспериментально могут изучаться лишь те объекты, экспериментальное управление которыми не приводит к 
нарушению функционирования данной системы деятельности и поведения субъекта в целом, а также видов деятельности и поведения, с ней связанными
Экспериментально могут изучаться лишь те объекты, масштаб которых делает минимальными потери от 
отрицательных результатов и вынужденных возвратов к ранее существовавшим формам
Из сферы экспериментального изучения должны быть 
исключены социальные процессы, не имеющие локальных
форм проявления
По специфике |
По характеристике |
поставленной задачи: |
логической |
• научно- |
структуры: |
исследовательский; |
• параллельный; |
• практический |
• последовательный |
Виды социальных экспериментов
Квази-эксперимент:
•модельный (мысленный);
•экспост-факто
По характеру экспериментальной ситуации:
•полевой;
•лабораторный
По сферам жизнедеятельности:
•экономический;
•правовой;
•педагогический;
•эстетический;
•социально- психологический;
•методический;
•социологический
Анализ документов –
совокупность методических приемов для извлечения из документальных источников социологической информации при решении исследовательских задач.
Документ – специально созданный человеком
предмет, предназначенный для передачи и хранения информации.
По форме фиксации:
•письменные;
•фонетические;
•иконографические
Подлинность:
• подлинные;
• копии
По мотивации |
По содержанию: |
создания: |
• правовые; |
• спровоцированные; |
• технические; |
• неспровоцированные |
• педагогические; |
|
• исторические и т.д. |
Классификация
документов
По статусу |
По авторству: |
С точки зрения |
источника: |
• созданные одним |
опосредованности: |
• официальные; |
автором; |
• первичные; |
• неофициальные |
• созданные коллективом |
• вторичные |
Предпосылки использования анализа документов в социологии
Документы есть во всех сферах жизни общества, без их изучения нельзя составить целостного представления о действительности
Информация часто дублирует данные, содержащиеся в документах, в опросе, наблюдении, поэтому данные могут взаимопроверяться
Документы могут дать уникальную информацию, которую не могут дать другие методы
Методы анализа документов в социологии
Традиционный |
Количественный |
(качественный, |
(формализованный, |
неформализованный) |
контент-анализ) |
восприятие, понимание, |
метод качественно- |
осмысление и интерпретация |
количественного анализа |
содержания документов с |
массивов документов с целью |
целью выявления |
получения достоверной |
необходимой информации |
информации об объективной |
|
реальности |
Необходимость контент-анализа возникает, когда:
требуется высокая степень точности и объективности 
анализа
при наличии обширного и несистематизированного 
материала
когда категории, важные для исследователя, 
характеризуются определенной частотой появления, когда
текстовый материал нельзя охватить без суммарных оценок
для выяснения того, насколько содержание измеряемых 
текстов связано с интересами и ценностными ориентациями
каких-либо социальных групп
для изучения направленности деятельности источника информации
Этапы контент-анализа
Построение и обоснование выборочной совокупности 
источников текстовой информации
Определение категорий анализа – наиболее общих ключевых 
понятий, отражающих понятийную систему в целом
Определение единиц анализа – деление категорий анализа на более дробные понятия
Выделение единиц счета – окончательное дробление единиц анализа, т.е. появляются именно те элементы, которые будут
искаться исследователями в тексте
Построение таблиц-кодификаторов, содержащих все категории 
анализа и соответствующие единицы анализа и счета
Занесение данных в специальные таблицы (отметка о наличии 
или отсутствии нужных элементов в тексте)
Проведение перекрестного контроля за ходом исследования 
Промежуточный подсчет результатов по видам документов 
Окончательный анализ и выводы