
- •1.Этика, как наука
- •2.Виды этики
- •3.Сущность и свойства морали
- •4.Структура морали
- •5. Функции морали.
- •6.Добро и зло.
- •7. Свобода и ответственность
- •8.Долг и обязанность. Стыд и совесть.
- •9.Честь и достоинство
- •10. Прикладная этика
- •11.Нормативная этика
- •12.Открытые проблемы биоэтики.
- •13.Этика межличностного общения
- •14.Деловое общение
- •15.Нравственные принципы делового общения
4.Структура морали
Моральное сознание
Включает в себя ценности, нормы, идеалы. Здесь мораль проявляет себя как стремление к совершенству. Моральное сознание — духовная сторона морали: нормы и принципы поведения, целевые установки, эмоции, чувства, переживания, убеждения Моральное сознание функционирует на двух уровнях регуляции в отношениях между людьми: эмоционально-чувственном (обыденное сознание) и рационально-теоретическом (этика). Эмоциональный уровень включает в себя эмоции, чувства, настроение.
Эмоционально-чувственное моральное сознание определяет отношения человека:
а) к другим людям (чувства симпатии или антипатии, доверия или недоверия)
б) к самому себе (скромность, достоинство, самолюбие, требовательность и т. д.);
в) к обществу в целом (чувство общественного долга, патриотизм, национальная гордость и др.). Рациональный уровень - способность личности к логическому анализу и самоанализу.
Нравственное самосознание-это осознание человеком себя к личности и своего места в общественной деятельности людей.
Моральное поведение, являются результатом становления личности и ее свободного выбора.
Поведение человека является показателем его нравственной культуры. Включает в себя реальные нравы, поступки, нравственные отношения.
Моральные отношения — центральный элемент структуры морали, в котором фиксируются свойства любой человеческой деятельности с точки зрения ее моральной оценки. Наиболее значимыми в нравственном смысле являются такие виды отношений, как отношение человека к обществу в целом, к другим людям, к самому себе.
5. Функции морали.
Регулятивная функция. Регулирует поведение людей в соответствии с требованиями морали. Ценностно-ориентирующая функция. Ориентирует человека в мире окружающих его культурных ценностей.
Познавательная функция. Предполагает познавание смысла явлений в результате практического освоения.
Воспитательная функция. Приводит в определенную воспитательную систему нравственные нормы, привычки, обычаи, нравы, общепризнанные образцы поведения.
Оценочная функция. Оценивает с позиций добра и зла освоение человеком действительности. Предметом оценки являются поступки, отношения, личностные качества.
Мотивационная функция. Позволяет человеку оценивать и по возможности оправдывать свое поведение с помощью нравственной мотивации.
Коммуникативная функция. Выступает как форма общения, передачи информации о ценностях жизни, нравственных контактов людей.
6.Добро и зло.
Добро – категория этики, объединяющая все, имеющее положительное нравственное значение, отвечающее требованиям нравственности, служащее отграничению нравственного от безнравственного, противостоящего злу.
Зло – категория этики, по своему содержанию противоположная добру, обобщенно выражающая представление о безнравственном, противоречащем требованиям морали, заслуживающем осуждения.
Добро и Зло – наиболее общие понятия морального сознания, разграничивающие нравственное и безнравственное. Они являются универсальной этической характеристикой всякой человеческой деятельности и отношений. Добро есть все, что направлено на созидание, сохранение и укрепление блага, Зло есть уничтожение, разрушение блага.Добро и Зло – совокупность положительно или отрицательно оцениваемых субъектом нравственных поступков и норм поведения. Добро и Зло – не антологичны (не сущности), а ценности (аксеологичны) т.е. то, что значимо. Взаимность различения добро и зла в том, что мы соотносим эти понятия с тем, что хорошо или плохо для развития морали. Добро и Зло – взаимно определяемые понятия. Человек узнает зло, т.к. имеет представление о добре. Он ценит добро, познав зло.