- •Завдання 2.
- •Визначення видів професійної діяльності фахівців
- •Завдання 3.
- •Завдання 4.
- •Завдання 5.
- •Завдання 6.
- •Фрагмент змісту програми професійно-теоретичної підготовки
- •Вибір змістовних компонентів трудового процесу
- •Зведено-тематичний план підготовки фахівця
- •Завдання 9.
- •Завдання 11.
- •Аналіз мт-зв'язків і вибір базового матеріалу
- •Завдання 14.
Зведено-тематичний план підготовки фахівця
Спеціальна технологія |
||
№ п/п |
Найменування тем |
Кількість годин |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продовження табл. 8.1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 9.
Визначити та обґрунтувати кінцевий рівень засвоєння навчального матеріалу з обраної теми «_________________________________________________».
У відповідності до кінцевого рівня засвоєння навчального матеріалу визначити оперативну мету навчання з обраної теми, виразивши її у діях, що формуються у тих, хто навчається.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання 10.
Розбити визначену мету за рівнями засвоєння навчального матеріалу за темою «____________________________________________________________» і визначати відповідно до них еталони дій тих, кого навчають, виражені в умовах навчання, результатах і критеріях оцінки навчальної діяльності. Результати завдання, що виконано представити в таблиці 10.1.
Таблиця 10.1
Постановка навчально-методичних цілей вивчення теми
№ рівня |
Ціль (перелік дій) |
Еталони |
||
Умови |
Результат |
Критерії оцінки |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
|
|
|
|
Продовження табл. 10.1
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|