2. За виконання поточної, модульної контрольної роботи:

1. “9-10 балів” – студент дає обґрунтовані, глибокі й теоретично правильні відповіді на поставлені питання; демонструє здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, робити логічні висновки та узагальнення, здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до альтернативних поглядів на певне питання; використовує фактичні та статистичні дані, які потверджують тези відповіді на питання; демонструє знання законодавчих актів України, інструкцій, підручників, посібників, відповідь на практичне завдання складається з правильного арифметичного результату, логічного теоретичного обґрунтування виконаних розрахунків .

2. “7-8 бали” – студент володіє знаннями матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питань ним були допущені незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, використанні цифрового матеріалу, що в цілому не призводить до викривлення сутності, практичне завдання розв’язує правильно, але надане поверхове теоретичне обґрунтування; або: хід розв’язання правильний, теоретичне обґрунтування зроблене, але є арифметична помилка у розрахунках.

3. “5-6 бали” – студент неправильно відповідає на поставлене питання, демонструє оволодіння тільки основною частиною програмного матеріалу, у нього виникають труднощі при аналізі фінансових процесів та явищ. Студент допускає суттєві помилки при вирішенні практичних завдань, неспроможний дати пояснення виконаних розрахунків.

4. “0-4 балів” – студент допускає неправильні відповіді або зовсім не відповідає на питання. У відповіді на питання відсутні необхідні докази та аргументи. Зроблені висновки не відповідають загально визначеним, є помилковими. Студент зовсім не розв’язує задачі або розв’язує її неправильно.

Результати оцінки участі у виконанні модульної контрольної роботи та активна участь в роботі малими групами, рольових іграх, кейс-методі оцінюються в 0, 1,2, 3, 4, 5,6,7,8,9,10 балів.

3. За активну участь на заняттях:

1. «1 бал» – студент сумлінно відвідує практичні, семінарські та індивідуальні заняття, активно бере участь в обговоренні дискусійних питань, доповнює доповіді інших студентів;

Результати оцінки старанності та активності на семінарських та практичних заняттях оцінюються в 1 бал.

4. За активну участь в роботі малими групами, рольових іграх, кейс-методі, підготовці, написанні та доповіді реферату, а також виконання індивідуального завдання:

1. “9-10 балів” – студент дає обґрунтовані, глибокі й теоретично правильні відповіді на поставлені питання; демонструє здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, робити логічні висновки та узагальнення, здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до альтернативних поглядів на певне питання; використовує фактичні та статистичні дані, які потверджують тези відповіді на питання; демонструє знання законодавчих актів України, інструкцій, підручників, посібників, відповідь на практичне завдання складається з правильного арифметичного результату, логічного теоретичного обґрунтування виконаних розрахунків .

2. “7-8 бали” – студент володіє знаннями матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питань ним були допущені незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, використанні цифрового матеріалу, що в цілому не призводить до викривлення сутності, практичне завдання розв’язує правильно, але надане поверхове теоретичне обґрунтування; або: хід розв’язання правильний, теоретичне обґрунтування зроблене, але є арифметична помилка у розрахунках.

3. “5-6 бали” – студент неправильно відповідає на поставлене питання, демонструє оволодіння тільки основною частиною програмного матеріалу, у нього виникають труднощі при аналізі фінансових процесів та явищ. Студент допускає суттєві помилки при вирішенні практичних завдань, неспроможний дати пояснення виконаних розрахунків.

4. “0-4 балів” – студент допускає неправильні відповіді або зовсім не відповідає на питання. У відповіді на питання відсутні необхідні докази та аргументи. Зроблені висновки не відповідають загально визначеним, є помилковими. Студент зовсім не розв’язує задачі або розв’язує її неправильно.

Результати оцінки участі у виконанні модульної контрольної роботи та активна участь в роботі малими групами, рольових іграх, кейс-методі оцінюються в 0, 1,2, 3, 4, 5,6,7,8,9,10 балів.

Кожен студент має право протягом семестру виступити на семінарському (практичному) занятті не більше ніж 4 рази.

Переведення даних 100 бальної шкали оцінювання в 4 бальну та шкалу за системою ECTSздійснюється в порядку, наведеному в таблиці 8.

Таблиця 8 – Переведення даних 100 бальної шкали оцінювання в 4 бальну та шкалу за системою ECTS

Оцінка за системою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується в УАБС	Оцінка за національною шкалою	Якісні критерії оцінки знань
А	90 - 100	5 (відмінно)	Глибокі знання, можлива незначна кількість помилок
В	80 - 89	4 (добре)	Міцні знання з можливими кількома помилками
С	70 - 79		Достатні знання з можливими кількома грубими помилками
D	60 - 69	3 (задовільно)	Знання тільки основного матеріалу, значна кількість недоліків
Е	50 - 59		Мінімально необхідні знання
FX	25 - 49	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання	Недостатні знання, слабо засвоєний матеріал, невміння самостійно викласти його зміст
F	0 - 24	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	Невміння осмислити зміст теми і публічно чи письмово представити його

По закінченні модуля отримані бали пропорційно переводяться відповідно до шкали ECTS із застосуванням коефіцієнту 0,5.

Максимальна кількість балів, яку може отримати студент протягом семестру становить 100 балів.