
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Державний економіко-технологічний університет транспорту
- •Кафедра суспільні та гуманітарні науки
- •Історія української культури
- •Змістовний модуль 1.
- •Тема 1. Поняття і сутність культури. Проблеми дослідження української культури Лекція 1
- •1. Сутність поняття культури, його функції
- •2. Методологічні засади розуміння національної культури
- •3. Методологічні проблеми дослідження історії української культури
- •Проблеми періодизації української культури
- •Тема 2. Передумови виникнення української культури. Стародавня культура східних слов’ян Лекція 1
- •Культура залізного віку на Україні. Кочові племена кіммерійців, скіфів та сарматів
- •Грецькі колонії в Північному Причорномор’ї
- •4. Основні етапи розвитку давньослов’янської культури. Художня та матеріальна культура східних слов’ян.
- •5. Міфологія та релігійні вірування східнослов’янських племен
- •Тема 3. Культура Київської Русі. Лекція 1.
- •1. Суспільно-історичні передумови формування держави східних слов’ян
- •3. Розвиток науки та освіти в добу Київської Русі. Книжкова справа та література
- •4. Містобудування, архітектура та образотворче мистецтво доби Київської Русі
- •5. Культура Галицько-Волинського князівства.
- •6. Образотворче та ужиткове мистецтво Галицько-Волинського князівства
- •Змістовний модуль 2.
- •Релігійна ситуація на Україні в період Литви та Польщі.
- •3. Острозький осередок як альтернатива латиномовним вищим учбовим закладам
- •4.Розвиток братств та братських шкіл
- •5. Образотворче мистецтво та архітектура періоду Литовсько - Польської доби
- •Тема 5. Українська культура доби козаччини. Культура та мистецтво бароко Лекція 1
- •1. Суспільно-політичні передумови формування козацького типу української культури
- •2. Особливості пісенно-поетичної творчості козацької доби. Народні думи, історичні пісні. Кобзарство
- •4. Розвиток освіти і наукових знань в Україні др. Пол. Хvіі – хvііі ст. Києво-Могилянська академія
- •5. Бароко в українській архітектурі та живописі
- •6. Українська література др. Пол. Хvіі – хvііі ст. Розвиток театру та музики в Україні др. Пол. Хvіі – хvііі ст.
- •Тема 6. Українська культура кінця хvііі-хіх століття. Лекція 1
- •1. Процес формування української національної ідеї.
- •2. Формування української класичної літератури. Творчість і.Котляревського та т. Шевченка
- •3. Освіта на Україні. Роль Харківського та Київського університетів.
- •4. Розвиток українського театру, живопису, архітектури, скульптури, музики в хіх ст.
- •Тема 7. Українська культура хх століття. Лекція 1
- •1. Українське суспільне та культурне життя в першій половині хх ст.
- •2. Література й театр на тлі нових національних та соціальних реалій.
- •3. Український мистецький авангард та його доля
- •4. Українське «Розстріляне Відродження». Розвиток української культури в воєнний та повоєнний період
- •Тема 8. Розвиток української культури в умовах Незалежності Лекція 1
- •1. Формування нової соціокультурної дійсності та її риси.
- •2. Здобуття державної незалежності України та її вплив на розвиток культурного життя.
- •3. Розвиток української культури в 2000-х рр
- •Вступ до дисципліни «Історія Української культури. Історія української культури від найдавніших часів і до періоду Київської Русі
- •Змістовний модуль 2. Розвиток української культури періоду пізнього Середньовіччя, Нової та Новітньої доби
- •Тема 6. Українська культура кінця хvііі-хіх століття. План
- •Тема 7. Українська культура хх століття План
- •Тема 8. Розвиток української культури в умовах незалежності
- •Тема 1. Сутність культури як цілісної системи. Функції культури – 4 год.
- •Тема 2. Християнізація Київської Русі та її значення для розвитку української культури – 3 год.
- •Тема 3. Культура Візантії як джерело формування української культури. – 3 год.
- •Тема 4. Братський рух в Україні та його значення для збереження культурної ідентичності українського народу. – 3 год.
- •Тема 5. Культурно-просвітницька діяльність Києво-Могилянської академії. – 3 год.
- •Тема 6. Діяльність Кирило-Мефодієвського братства та її значення для культурної ідентифікації українського народу. – 3 год.
- •Тема 7. Історія культурних взаємовідносин і взаємовпливів України та Росії. – 4 год.
- •Тема 8. Ситуація культурного шоку в сучасній українській культурі . – 3 год.
- •Іу. Методичні рекомендації та вимоги щодо виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань.
- •2. Визначення структури та складання плану звіту
- •3. Написання тексту звіту та його оформлення.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Додаткова:
- •Тетяна Степанівна Бердій
Індивідуальне навчально-дослідне завдання
При контролі за виконанням індивідуального навчально-дослідного завдання оцінці можуть підлягати:
написання індивідуального навчально-дослідного завдання
максимальна оцінка – 14 балів
Підсумковий контроль знань студентів у формі іспиту здійснюється в письмовій формі. Білет містить 2 запитання. Перелік питань, які виносяться на іспит, затверджується кафедрою. Результати іспиту оцінюються за бальною системою (від 0 до 30 балів). Максимальна оцінка кожного запитання - 15.
Результати роботи оцінюються в балах таким чином:
Види робіт |
За заняття |
Максимальна за семестр |
відвідування лекцій |
8*1 |
8 |
Робота на практичних заняттях |
8*5 |
40 |
Індивідуальна робота |
1–14 |
14 |
МК |
1–16 |
32 |
Екзамен |
1– 30 |
30 |
Всього за семестр |
|
100 |
Загальне оцінювання знань, умінь і навичок студентів з «Історії української культури» складається з суми балів за результатами поточного контролю за семестр та результатами підсумкового контролю у формі заліку або іспиту. Максимальна сума балів – 100. Мінімальна – 50.
Переведення результатів, одержаних за 100-бальною шкалою оцінювання, у національну шкалу та шкалу ЕСТ8 здійснюється за такою схемою:
Оцінка ЕСТS |
Зміст оцінки |
За 100-бальною шкалою факультету |
За національною шкалою |
А |
Відмінний рівень знань (умінь) з незначними недоліками, які не мають принципового значення |
90–100 балів |
зараховано |
В |
Високий рівень знань (умінь) з деякими недоліками |
80–89 балів | |
С |
Добрий рівень знань (умінь) з окремими недоліками |
65–79 балів | |
В |
Посередній рівень знань (умінь) з недоліками, достатній для подальшого навчання або професійної діяльності |
60–64 балів | |
Е |
Мінімальний рівень знань (умінь), допустимий для подальшого навчання або професійної діяльності |
50–59 балів | |
FХ |
Незадовільний рівень знань з можливістю повторного перескладання за умови належного самостійного доопрацювання |
25–49 балів |
незараховано |
F |
Дуже низький рівень знань (умінь), потребує повторного вивчення дисципліни |
0–24 балів |
ЗАПИТАННЯ ДО ІСПИТУ
Сутність поняття культури, його функції.
Історія культури як різновид культурологічного знання.
Об’єкт і предмет дослідження історії культури.
Історія української культури як наука та навчальна дисципліна.
Поняття «етнос», «народ», «нація».
Проблема визначення поняття нація. Етнічна та політична нація.
Основні характеристики української культури як цілісної системи.
Основні історичні періоди розвитку української культури.
Кризові етапи в історії української культури.
Культура племен доби палеоліту на території України.
Неолітична революція на теренах України. Трипільська культура.
Кочові племена в Північному Причорномор’ї, їх культурна спадщина (кіммерійці,скіфи, сармати,).
Грецькі колонії на Півдні України.
Основні етапи розвитку давньослов’янської культури.
Міфологія та релігійні вірування східнослов’янських племен.
Особливості суспільно-політичного устрою Київської Русі.
Роль церкви в Києво - Руській культурі.
Розвиток архітектури та мистецтва за часів Київської Русі.
Наука та освіти в Київській Русі.
Культура Галицько-Волинського князівства.
Соціальні та політичні умови розвитку суспільства та культури за Литовсько-польської доби.
Життя різних соціальних верств за Литовсько-Польської доби.
Релігійна ситуація в період Литовсько-польської доби.
Розвиток освіти в період Литовсько-Польської доби. Острозький осередок
Діяльність братств. Братські школи.
Роль козацтва у становленні та розвитку української національної культури.
Гетьманщина як прообраз української держави.
Козацький побут та духовна культура.
Світоглядні засади українського бароко.
Освіта і наука в ХVІІ – ХVІІІст. Києво-Могилянська академія.
Архітектура, образотворче мистецтво та скульптура бароко на Україні..
32. Українська література др. пол. ХVІІ – ХVІІІ ст. Розвиток барокового театру та музики.
33.Суспільно - політичні умови розвитку культури наприкінці ХVІІІ –ХІХ ст. 34. Основні етапи становлення української національної культури.
35.Історико-культурне значення твору «Енеїда» І.Котляревського
36. Феномен творчості Т.Г.Шевченка
37. Український живопис та архітектура ХІХ століття.
38 .Розвиток української класичної літератури в ХІХ ст.
39. Розвиток освіти в Україні наприкінці ХVІІІ – ХІХ ст.
40.Українська музика та театр в ХІХ столітті.
41. Національно-культурне піднесення 20-х років ХХ століття в Україні.
42. Політика «українізації» та її роль в розвитку соціокультурних процесів.
43. Література та театр першої половини ХХ ст.
44. Український мистецький авангард першої половини ХХ ст.
45.Українське «Розстріляне Відродження» 30-х рр. ХХ ст.
46. Розвиток української культури у воєнний та повоєнний періоди СРСР.
47. Діяльність «шестидесятників» та феномен «дисидентства».
48.Основні риси соціокультурної дійсності в умовах незалежності.
49. Розвиток освіти та науки в 90-х – 2000- х рр., Болонський процес.
50. Розвиток української літератури в контексті мовної політики.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДО ВИВЧЕННЯ КУРСУ
Основна:
Антонович Д. Українська культура. – К., 1993.
Бокань В. Історія культури України у запитаннях і відповідях. – К., 1993.
Бокань В., Польовий Л. Історія культури України. – К., 1998.
Верстюк В. Україна від найдавніших часів до сьогодення. – К., 1995.
Висоцький О.Ю. Історія української культури. – Д, 2009. – 130 с.
Галаган В.Я., Шевченко М.М. Культурологія.: Навчально-методичний посібник. – К.: ДЕТУТ, 2008. – 255 с.
Грушевський М. Духовна Україна. – К., 1994.
Закович М.М. Українська та зарубіжна культура. – К.: Знання, 2007
Історія та теорія світової та вітчизняної культури. – К., 1993.
Корінний М. Короткий термінологічний словник з української та зарубіжної культури. – К., 2000.
Крип’якевич І. Історія української культури. – К., 1999.
Кучменко Е.М., Кучменко Б.А. Культурологія: Адаптований навчальний посібник. − К.: ІПК ДСЗУ, 2006. – 148 с.
Культурологія: теорія та історія культури: Навч.посібник/ За ред. І.І.Тюрменко. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 368 с.
Лобас В. Українська і зарубіжна культура. – К., 2000.
Лосєв І. Історія і теорія світової культури. Європейський контекст. – К., 1995.
Мистецтво і етнос. Культурологічний аспект. – К., 1991.
Митці України: Енциклопедичний довідник. – К., 1992.
Ничкало С. Мистецтвознавство: Короткий тлумачний словник. – К., 1999.
Попович М. Нариси історії культури України. – К., 1998.
Семчишин Я. Тисяча років української культури. – Львів, 1993.
Теорія та історія світової та вітчизняної культури. – К., 1993.
Українська культура: історія та сучасність: Навч. посібн. / За ред. Черепанової С.О. –Львів, 1994.
Шавнюк О.Л. Українська та зарубіжна культура. – К, 2002.
Шейко В.М., Тишевська Л.Г. Історія української культури. – К., 2006.
Щербаківський В. Українське мистецтво. – К., 1999.