Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

психодиагностика

.docx
Скачиваний:
17
Добавлен:
18.02.2016
Размер:
22.18 Кб
Скачать

4. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХ. ДИАГН.

Предпосылки психодиагностики как науки заложены в объективно существующих между людьми индивидуальных различиях, выделять и учитывать которые необходимо было даже нашим далеким предкам. С давних времен люди пытаются создать упорядоченную систему для описания множества индивидуальных проявлений. . Конечно, не все индивидуальные различия (например, физические, физиологические) изучаются психологической наукой. Предметом ее интереса являются в первую очередь индивидуально-психологические различия. Ближе к нашему времени, в конце XIX — начале XX в. широкую известность приобретают такие «науки», как френология, физиогномика, графология. С точки зрения френологии развитие разных участков мозга влияет на форму черепа, соответственно изучение его поверхности — путь познания индивидуальных особенностей.

8. ОСОБЕННОСТИ ДИАГН. В СИТУАЦИИ КЛИЕНТА И СИТУАЦИИ ЭКСПЕРТИЗЫ.

В ситуации клиента человек сам обращается за помощью к  психологу, заинтересован в разрешении своего вопроса. Он охотно идет на сотрудничество, старается выполнить инструкции как можно более точно, не имеет сознательных намерений приукрасить себя или фальсифицировать результаты.  (консультации, служба телефон доверия, центры психологической консультации). Ответ психолога может быть в виде консультации, психокоррекции. В ситуации экспертизы  к психологу обращается администрация за помощью в диагностике, например уровня психического развития человека, причин отклоняющегося поведения подростка, состояния преступника в момент совершения преступления, проф.пригодности. Человек знает, что подвергается экспертизе,  старается выдержать «экзамен», а для этого вполне осознанно контролирует свое поведение и свои ответы так, чтобы выглядеть в максимально выигрышном свете. Он заинтересован в том, чтобы как можно лучше контролировать свои ответы и угадывать, чего от него хотят. 

29. КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕСТОВ.

Тест – это совокупность заданий, часто ограничен по времени и имеющий целью выявление индив-ных особ-тей ч-ка.

Сущность методов тестов: Задания и испытания.

Отличительные признаки метода теста: Стандартизированность; =Валидность; =Надежность; =Наличие тестовых норм;

=Экономичность в применении;

=Высокие требования в квалификации диагноста;

=Узкая специализация.

Виды тестов: По форме:1. Индивидуальные. 2. Групповые.

По харак-ру тестового материала:

  • Бланковые («бумага-карандаш»);

  • Аппаратурные (техн.устройства);

  • Компьютерные.

По хар-ру действий испытуемых:

  • Предметные (сделать руками);

  • Вербальные (словестно-логичные);

  • Невербальные (образы, символы..).

По содержанию:

  • Тесты интеллекта;

  • Способностей;

  • Достижений;

  • Личности (личностные).