- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •1 Данные о преподавателе:
- •2 Дисциплина:
- •Примерное распределение учебного времени
- •3 Пререквизиты:
- •4 Постреквизиты:
- •5 Краткое описание курса:
- •6 Содержание курса
- •7. График выполнения и сдачи заданийСрс по дисциплине
- •8 Список литературы
- •9 Политика курса:
- •10 Информация по оценке знаний
- •Примерная схема оценки знаний студентов в баллах на экзамене
- •Шкала оценки знаний студентов
3 Пререквизиты:
Изучение «Информатики» базируется на знаниях студентов, полученных в средней школе по информатике, математике и физике. Физика – физические принципы работы компьютеров. Математика – системы счисления, элементы теория кодирования.
К перечню смежных дисциплин дисциплине «Информатика» для технических специальностей относятся «Математика», «Электротехника», «Начертательная геометрия».
4 Постреквизиты:
Знания по данной дисциплине необходимы для изучения Высшей математики, Основ компьютерных технологий, Основ интернет знаний, различных специальных дисциплин.
5 Краткое описание курса:
Цель преподавания:
Дать студентам теоретический и практический материал по основным темам курса с целью овладения навыками применения современных программных средств для решения конкретных задач по профилю будущей специальности. В результате его освоения у студента должны быть сформированы устойчивые навыки работы на персональном компьютере в условиях систем телекоммуникации и новых информационных технологий с применением типовых программных продуктов. Обучение студентов методам решения экономических и инженерных задач с помощью компьютера и подготовка их к эффективному использованию компьютера.
Краткое содержание дисциплины:
усвоение основных понятий информатики и навыков работы на ПК;
ознакомление с архитектурой, техническими характеристиками и направлениями развития компьютерной техники и их программных средств;
изучение основных средств работы с электронными таблицами и создания диаграмм (графических представлений данных);
Результаты обучения: (сформулировать в виде предметных либо межпредметных компетенций
После окончания изучения дисциплины студенты должны:
иметь представление об .....
знать и понимать (дескриптор а):
уметь (дескриптор в):
владеть (дескриптор с, d, е):
приобрести практические навыки ...........(дескриптор с, d, е)
(кодировка дублинских дескрипторов: а – знание и понимание; в – применение знаний и понимания; с – вынесение (составление) суждения; d–коммуникативные навыки; е – учебные навыки).
Студент должен знать:
основные понятия в области информатики;
операционные системы, их назначения и типы;
сервисные программы для работы в среде ОС Windows;
основные методы автоматизированного расчета в электронной таблице MSEXCEL;
основы теории компьютерной графики;
принципы и приемы работы с прикладными программами компьютерной графики;
возможности и области применения современных прикладных программ компьютерной графики.
Студент должен уметь:
работать в среде Windows
архивировать и разархивировать файлы
принимать и посылать электронную почту
создавать различные документы в MicrosoftWord
производить сложные вычисления, используя MicrosoftExcel
создавать базы данных, используя MicrosoftAccess
знать возможности графических редакторов
знать основы программирования
грамотно использовать возможности компьютерных программ
6 Содержание курса
6.1 Лекционные занятия | |||
№ |
Название темы |
Объем часов |
Литература |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Введение. Роль информации и информационных технологий в современном обществе. История и предпосылки возникновения информатики. Предмет информатика. Понятие информации и методы ее обработки. Единицы измерения информации. Экономическая информация классификация, способы измерения. |
1 |
1,2,5 |
2 |
Системы счисления. |
1 |
1,2,5 |
3 |
Аппаратные средства современных компьютеров. Понятие архитектуры, центральные устройства. Структура компьютеров. Внешние устройства. Периферийные устройства. Принципы хранения и обработки информации |
1 |
1,2,10,11 |
4 |
Программное обеспечение компьютера. Операционные системы (ОС), основные свойства, назначение, состав. Файловая система. ОСWindows. |
1 |
1,2,6,12 |
5 |
Архиваторы. Компьютерные вирусы |
1 |
1,2,10,11 |
6 |
Состав и назначение пакета Office/ Текстовые процессоры. Создание, сохранение, редактирование и печать документов при работе с текстовыми процессорами. Операции перенос слов, изменение шрифтов и т.д. Проверка лексики. Колонтитулы. Нумерация строк и столбцов. Работа с таблицами. Создание математических формул. |
2 |
11,13 |
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
Табличные процессоры. Типы данных. Рабочая книга. Адресация ячеек (относительная, абсолютная, смешанная). Автозаполнение. Построение графиков и поверхностей. Деловая графика. Работа с функциями. Статистические, финансовые, логические функции. Фильтрация данных. |
2 |
15,17,19 |
8 |
Система управления базами данных MS Access. Запуск Access. Таблицы. Свойства полей таблиц. Создание таблиц в режиме конструктор. Сохранение таблиц. Создание таблиц с помощью мастера. Создание форм с помощью мастера, в режиме коструктор, кнопки перехода. Автоформа. Создание простых запросов. Перекрестные запросы. Отчеты. |
2 |
17-19 |
9 |
Программа Power Point. Презентация. Слайд-шой. Анимация. |
1 |
1,2,10,11 |
10 |
Основы компьютерной графики. Графические редакторы. Растровые и векторные редакторы. |
1 |
10,11,21,22 |
11 |
Компьютерные сети, сетевые и телекоммуникационные технологии. |
1 |
1,2,13,14 |
12 |
Алгоритм. Языки программирования |
1 |
7-12,15,16,18 |
|
Итого лекционных занятий |
15 |
|
6.2 перечень лабораторно-практических занятий | |||
№ |
Название темы |
Объем часов |
Литература |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Введение. Техника безопасности в компьютерном классе. Предмет информатика. Система счисления.Переведение чисел из десятичной в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления и наоборот. |
1 |
1,2,5 |
2 |
Операционная система Windows.Работа с файлами. Проводник. Создание папок и ярлыков. Стандартные программыWindows. |
1 |
1,2,6,12 |
3 |
Создание презентаций в Power Point.Использование графических и текстовых параметров. Создание анимации, гиперссылки. Внедрение звуковых сигналов. |
2 |
1,2,10,11 |
4 |
Знакомство с текстовым процессором Microsoft Word.Основные элементы текстового документа. Редактирование текста документа. Шаблоны и стили оформления документов. |
2 |
11-13 |
5 |
Специальные символы, сноски и примечания. Форматирование документа. Обрамление и заливка. Маркированные и нумерованные списки. Колонтитулы. |
1 |
11-13 |
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
Работа с таблицами. Создание и редактирование в текстовых документах |
1 |
11-13 |
7 |
Работа с рисунками. Создание титульного листа. Добавление объектов WordArt.Буквица. Использование автофигур. |
1 | |
8 |
Редактор формул. Создание блок-схем. Внедрение звукового файла в документ. |
1 | |
9 |
Табличный процессор Microsoft Excel.Ввод и редактирование данных. Автозаполнение. форматы чисел. Вставка строк, столбцов. Работа с листами: названия листов, выделение листов, добавление листов, копирование, ввод данных в нескольких листах. Выделение, копирование, перемещение, удаление. |
2 |
15,17,19 |
10 |
Решение задачи табулирования функции. Работа с мастеров формул. Использование нескольких листов при вычислениях. |
1 | |
11 |
Использование макроса. Создание управляющих кнопок. Использование программируемых объектов в документе. |
1 | |
12 |
Построение графиков функций и диаграмм, изменение существующей диаграммы. Построение поверхностей. |
1 | |
13 |
Защита рабочих листов. Методы защиты и безопасность данных в электронных таблицах. |
1 | |
14 |
База данных. Сортировка, фильтрация и поиск данных в базе данных. Автофильтрация. |
1 | |
15 |
MS Access.Основные понятия. Элементы рабочего окна. Объекты. Создание таблиц. Сохранение и ввод данных в таблицу. |
2 |
17-19 |
16 |
Поиск записей в таблице. Создание простых запросов. |
1 | |
17 |
Создание и редактирование таблиц и форм. Запросы. Создание и редактирование простого запроса. Создание запроса на выборку. |
1 | |
18 |
Создание и редактирование однотабличных и многотабличных отчетов. |
1 | |
19 |
Создание и редактирование форм. Создание вычисляемых полей в запросе и форме. |
1 | |
20 |
Создание поля со списком. Создание вкладок. Создание кнопочных форм |
1 | |
21 |
Основные структурные составляющие CorelDraw |
1 |
10,11,21,22 |
22 |
Разработка титульного листа, пригласительного билета |
2 | |
23 |
Основные способы представления алгоритмов |
1 |
7-12,15,16,18 |
24 |
Составление программы на языке Паскаль |
1 |
7-12,15,16,18 |
25 |
Разработка Web-страниц |
1 | |
|
Итого лабораторных занятий |
30 |