Тема 6 Физиология сенсорных систем

Цель: 1 Ознакомить с функциональными свойствами зрительного анализатора.

2 Определить факторы влияющие на рефлекторные реакции зрачка.

3 Ознакомить с методикой обнаружения температурной адаптации кожных рецепторов.

4 Определить реакцию глаза на свет и цвет и исследовать глазное дно.

План:

1 Наблюдения за рефлекторными реакциями зрачка.

2 Определение остроты зрения

3 Обнаружение температурной адаптации кожных рецепторов

4 Обнаружение тепловых, Холодовых и болевых точек кожи

Методические рекомендации по подготовке к занятию

1 Рецепторные образования избирательно реагируют на различ­ные раздражения внешней и внутренней среды организма, что связано с особенностями их строения и местом расположения.

Деятельность органов чувств объективно выражается в воз­никновении возбуждения в их рецепторных образованиях. Под влиянием раздражения в рецепторных образованиях осуществля­ются сложные физико-химические и биохимические процессы, в результате которых возникают потенциалы действия, идущие афферентным путям в центральную нервную систему. В коре больших полушарий происходит анализ и синтез поступающей формации. Субъективно деятельность органов чувств выражает в возникновении ощущений.

Зрачок при быстром увеличении интенсивности освещения сразу же суживается, а при ее уменьшении расширяется. Затем постепенно диаметр зрачка возвращается к исходному состоянию. Такие реакции зрачка предохраняют сетчатку в момент резкого изменения интенсивности освещения, когда явления адаптации еще не успели развиться. В темноте зрачки могут оставаться рассширенными в течение длительного времени. При напряженном рассматривании близко-расположенных маленьких предметов, например при чтении книги, напечатанной очень мелким шрифтом, зрачки могут оставаться суженными даже при относительно слабом освещении.

Реакция зрачков всегда содружественна: в момент затемнения глаза расширяется зрачок и левого глаза, в момент открывания глаз оба зрачка суживаются. Для объяснения этого явления надо знать путь, по которому проходят импульсы при осуществлении рефлекторных реакций зрачка. От рецепторов сетчатки волокна зрительного нерва, направляясь к буграм четверохолмия, частично перекрещиваются. В четверохолмии возбужде­ние переходит на ядра глазодвигательного нерва и по нему при­ходит к круговой мышце радужной оболочки глаза, изменяя ее тонус. Таким образом, и по правому и по левому глазодвигатель­ным нервам возбуждение идет от сетчаток правого и левого глаза.

Методика выполнения работы(работа проводится вдвоем)

Для выявления реакций зрачка на свет поверните испытуемого лицом к свету и обратите внимание на величину зрачков его глаз. Затем на 10—15 с закройте один глаз испытуемого и пронаблю­дайте за расширением зрачка другого глаза (содружественная ре­акция). Быстро отнимите руку и снова определите величину зрачков. Можно видеть их быстрое сужение и незначительное по­следующее расширение как следствие наступившей световой адап­тации.

Литература: 14

Контрольные вопросы:

1 Функции зрительного анализатора?

2 Какие факторы влияют на рефлекторные реакции зрачка?

Тем 7 Обнаружение температурной адаптации кожных рецепторов

Цель: 1 Ознакомить с методом обнаружения температурной адаптации кожных рецепторов

План: 1Обнаружение тепловых, холодовых точек кожи

2 Обнаружение болевых точек кожи

Методические рекомендации по подготовке к занятию

Адаптация проявляется в изменении интенсивности ощущения продолжающемся раздражении или после его окончания. В основе температурной адаптации лежит изменение возбудимости рецепторов.

При длительном действии холодового и теплового раздражителей соответствующие холодовые и тепловые рецепторы кожи адаптируются, становятся менее чувствительными к данному раз­дражению.

Если держать правую руку в холодной воде, а левую — в го­рячей, то понизится чувствительность левой руки к теплу, а пра­вой -к холоду.

Опустите правую руку в сосуд № 1 (температура воды 10— 15°С), а левую — в сосуд № 3 (температура воды 40—45°С). Че­рез 1—2 мин перенесите обе руки в сосуд № 2 (температура во­ды 25-30 °С).

Отметьте разницу в восприятии этой температуры правой и левой рукой. Объясните полученные результаты.