7.2Бөж тапсырмалары

1. Негізгі мәліметтер

Факультет

Барлық факультеттер үшін

Мамандық

Барлық мамандықтар үшін

Курс

1

Семестр

1

Оқыту нысаны

күндізгі

Бағдарлама негізгі

Пән циклы: жалпы білім беру

Компонент

міндетті

Кредит саны

3

Сағаттар саны

135

Сабақ өткізу орны: кесте бойынша

Бағдарлама жетекшілері

Оқытушы

Б. Абильбекова., А.Нұрсейі това

Кеңес уақыты

(ОЖБӨЖ .)

1-нші апта

2-нші апта

3-нші апта

2 Пререквизиттер және постреквизиттер

Пререквизиттер

Қазақ тілі (мектеп курсы)

Постреквизиттер

Қазақ тілінде іс құжаттарын жүргізу.

3 Пәннің мақсаты мен міндеттері

Мақсаты

Қазақ тілін меңгерудің әрбір деңгейіндегі негізгі міндеттерді сөйлеу түрлеріндегі модельдер мен қатысым түрлері арқылы жүзеге асыру.

Деңгейлік дескрипторлар:

1) - тілдік жүйе мен оның амалдарын мәдени танымдық-қатысымдық әрекеттер арқылы меңгерту;

2) дайын күйіндегі сөйлесім мен қатысымды төмендегідей әрекеттер арқылы жүзеге асыру:

• өнер мен мәдениет (театр, фильм, кітап, музыка т.б.) мәселелеріне байланысты өтілген тақырыптарды баяндау, мақылдау, алған мәліметтерге өз көзқарастарын білдіру, дәлелдеу;

• белгігі бір тақырыпты (әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени сала) талқылауға өз қабылдауы бойынша баға беру;

• күнделікті тұрмыстық сөйлеу жағдаяттарында әңгімені қолдау және талқылау ( нақты, өзіне таныс жағдаяттарға дайындықсыз араласып, әңгімені қолдау, қажет жағдайда қайта сұрау, өз көңіл күйін білдіру (өкіну, мұңаю, қызығушылық таныту немесе танытпау);

3) ауызша және жазбаша қатысым түрлерінде:

• мәліметтерді беруге дайындығы мен қабілеттілігі, әңгімелесушіге

жеткізе алуы; қызығушылық танытуы, мәліметтерді сұрау, қайталап сұрау; кеңес беру, нұсқау беру; нандыру, байқампаздық таныту; көңілі толуын-толмауын, қызығушылығын, немқұрайдылығын білдіру.

Міндеттері

Монолог түрінде:

- әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени және кәсіби оқу саласында жағдаяттарды немесе оқиғаларды рет-ретімен өз көзқарасы бойынша сипаттау;

- кітап немесе фильм сюжетін мазмұндау және дәлелдер арқылы өз көзқарасын білдіру;

- берілген тақырып бойынша алдын ала дайындалған, аса күрделі емес баяндама жасау.

. Жазбаша түрде:

- қарапайым өзара байланысты мәтіндерді:

- тақырыптар мен тақырыпшалар аясындағы нақты жағдайларды немесе таныс заттар/объектілерді сипаттау;

- белгілі бір тақырып бойынша қысқа, аса қиын емес эссе жазу;

- күнделікті өмірдегі фактіге құрылған мәліметтер мен оны түсіндіруге қажетті әрекеттерге қысқаша баяндама жасау.

Тыңдалым дағдыларын түсінуі керек:

- кәсіби өмірден алынған қарапайым хабарламаларды;

- өтілген тақырыптағы әңгімені ашық айыра білуді;

- әңгімелесушінің сөзін аңдай білу;

- дыбысталуы нақты жүйеленген радио-және телебағдарламалардағы мәліметтерді;

- радиодан берілген жаңалықтардың негізгі хабары мен таныс тақырыптағы қарапайым баяу берілген мәтіндерді ( интервью, қысқа дәрістер, репортаждар).

Оқылым дағдылары:

- электронды және қағаз түріндегі мәтіндерді қарап, қажетті мәліметтерді алу;

- күнделікті материалдардан ( хат, қысқа ресми құжаттар) қажетті ақпараттарды табу және түсіну;

- мәтін тақырыбындағы негізгі идеяны табу;

- газет материалындағы негізгі ережелерді көрсете білу;

- қызығушылық танытқан тақырыбы бойынша қарапайым мәтіндегі нақты ақпараттарды оқу және түсіну;

- қарапайым тілде жазылған техникалық ережелердің (қауіпсіздік техника) мазмұнын түсіну;

- буклет, каталог, даңғыл, ас мәзіріндегі, кестедегі қажетті мәліметтерді оқи алу және оны қолдана алу.

4 Академиялық сабақтардың бөлінуі

Барлығы

Дәріс

Тәж.

Зерт.

ОЖБӨЖ

топтық

ОЖБӨЖ

Жеке

БӨЖ

Бақылау нысаны

3 кредит

135 сағат

45

10

10

70

Емтихан

5 Пәннің мазмұны

І.Модуль. Қатысымның әлеуметтік-тұрмыстық саласы.

1. Отан отбасынан басталады. Отбасы - шағын мемлекет. Үндестік заңы.Көптік жалғау. Төл дыбыстары. Тәуелдік жалғау. Ілік септік. Сәлем – сөз басы. Әдептілік – сыпайы сөйлеу белгісі. Сәлемдесу. Қоштасу. Танысу. Жіктік жалғау. . Етістік. Жай сөйлем және олардың түрлері, негізгі сеантикалық және функционалдық ерекшеліктері.

2. Жас отбасы және дәстүр. .Қазақстандағы некеге тұру жүйесіндегі ұлттық, салт-дәстүрлер. Жіктік жалғау. Есептік сан есім. Етістік.Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер. Синонимдік, омонимдік, антонимдік қатарлардың мағыналық сипатын пайымдау, семантикалық ерекшелікетерін айыру. Отбасы бюджеті. Сын есімнің шырайлары. Етістік. Етістіктің шақ және рай категориясы. Сөйлеудің прагматикалық ерекшеліктері, сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі.

3. Қазіргі тұрғын үй. Тұрғын үй – ел үміті. Сан есім. Сын есім.Етістіктің шақ категориясы.

. Есімдік.Тұрғын үй дизайны Жіктік жалғау. Септік жалғаулары. Зат есім.

4. Мінез және келбет. Адамның жан дүниесі және сыртқы келбеті. Сын есім. Сын есімнің шырайлары. Заманауи киім үлгілері. . Болжалды келер шақ. Жедел өткен шақ.. Көмекші сөздер. Тәуелдік жалғау. Жіктік жалғау. Есімдік.

5. Уақыт және адам. Уақыт алтыннан да қымбат. Есептік сан есім. Барыс, Шығыс септіктері. Шақ категориясы. Мекен, мезгіл үстеу. Студенттің бос уақыты.

6.Салауатты өмір салты. Денсаулық – баға жетпес байлық. Жай сөйлем және олардың түрлері. Есімдік. Есімдіктің мағыналық түрлері. Қазақтың ұлттық дастарқаны. Диалог жүргізе алу құзыреті, яғни әңгімені бастау, қолдау мен аяқтауға арналған тілдік құрылымдарды меңгеру. Тазалық - денсаулық кепілі. Сын есім. Етістік.

6 Курс саясаты

Курсты жақсы игеру және жоғары қорытынды баға алу үшін:

1. Сабаққа (практикалық, ОЖБӨЖ) кешікпей қатысу, белгілі себептермен сабақ қалдырған жағдайда дер кезінде анықтама қағазын көрсету;

2.Сабақтағы тәртіп:оқытушының рұқсатынсыз сөйлеспеу, оқу процессінде ұялы телефонды және басқа да техниканы пайдаланбау, дәрісханада сырт киіммен отырмау;

3.Оқу процесіне белсене қатысу;сабақ басталғанша практика, СӨЖ тақырыптарын қайталап оқу, жеке және топтық жұмыстарды нақты және уақытында тапсыру( уақытында орындалмаған тапсырмалар рейтинг белгіленген деңгейден төмен -0,8 коэффициентімен бағаланады);

4. Алған білімді ,шеберлікті бақылауға әрқашан дайын болу (бақылау алдын – ала ескертілмей жүргізілуі мүмкін, алынған бағалар қорытынды бағаға кіреді);

5. Семестр ішінде қалдырған сабақтарды оқытушы белгіленген уақытта тапсыру;

6. Оқытушылар мен студенттерге кішіпейіл, сыпайы, төзімді, ашық, тілектес болу керек.

7 Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

Негізгі

Негізгі:

1.Әлімбек Г. Қазақ тілі Алматы, 2005.

2.Қамзебаева Р.Е., Қамешова Г.М., Мұқанова Г.М. Қазақ тілін үйренеміз. Тіл дамыту құралы. (бастауыш және негізгі деңгей үшін). Алматы, 2007

3. Бектұров Ш., Бектұрова А. Қазақ тілі (Ана тілі деңгейінде үйрту құралы). Алматы, 2008

4. Бекова-Тайсюганова Г.Ж.. Қазақ тілі Астана, 2003.

5.Байсакалова Ұ.С. Қазақ тілі Астана, 2007.

6.Тұрыспеков Г.Т. Қазақ тілі. Алматы, 2012

Қосымша:

8.Хакимова Р.Г., Нұрмағамбетова С.А. Қазақ тілі. Қостанай, 2006.

9.Қыдыриязова А.Б. Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы. Астана, 2008.

10 Рысбаева ГД. Қазақ тілі (грамматикалық анықтағыш). - Алматы, 2000.

11.СармановаФ.Т «Студентерге арналған тіл дамыту материалдары». ҚМУ,2010ж

12. СармановаФ.Т. «Септік жалғауларының қолданылуын үйрету». ҚМУ,2010ж

13.Иргизбаева Қ.Б.«Практикалық тілі». ҚМУ,2010ж

14. Б.Абильбекова. Төл дыбыстары және зат есім жалғаларының қолдану ерекшеліктері. ҚМУ,

2011ж.

15. Иргизбаева.Қ.Б. Орыс тілді аудиторияда қазақ тілін дамыту материалдары. . ҚМУ, 2011ж.