Тема № 18 Разбирательство гражданских дел в суде первой инстанции.

Цель занятия: изучение правовой регламентации разбирательства гражданского дела в суде первой инстанции

Задание:

Задание 1 решить алгоритм. Студенты выполняют задание по следующим вариантам: Фамилии студентов начинающиеся на

А-Г – 1 вариант

Д-И – 2 вариант

К-С – 3 вариант

Т-Я – 4 вариант

1 ВАРИАНТ
№	АЛГОРИТМЫ	ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ	СТАТЬЯ
1	Заявление не подлежит рассмотрению и разрешению в порядке гражданского судопроизводства
2	Дело не подсудно данному суду
3	В случае отсутствия я в исковом заявлении сведений о месте жительстве ответчика
4	Истец отказался от иска, и отказ принят судом
5	Смерть гражданина в процессе рассмотрения дела, если правоотношение допускает правопреемство
6	Если выяснится после возбуждения дела, что заявление подано недееспособным лицом
7	Если предъявлен встречный иск
8	Истец, не просивший о разбирательстве дела в его отсутствие, не явился в суд по вторичному вызову, а ответчик не требует разбирательства дела по существу
9	Назначение судом экспертизы
1	Сторона в деле организация, деятельность которой прекращена и правопреемники отсутствуют

2 ВАРИАНТ
№	АЛГОРИТМЫ	ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ	СТАТЬЯ
1	Лицо, в интересах которого было возбуждено дело, не поддержало заявленного требования
2	Дело не подлежит рассмотрению в порядке гражданского судопроизводства
3	Невозможность рассмотрения дела вследствие неявки кого-либо из участников процесса
4	Отсутствие копий исковых заявлений по числу ответчиков
5	Не принятие искового заявления, в связи с тем, что имеется вступившее в законную силу решение суда между теми же сторонами, о том же предмете и по тем же основаниям
6	Заявление подписано лицом, не имеющим право на его подписание
7	Обращение с поручением суду об оказании правовой помощи по рассматриваемому делу
8	Стороны заключили мирового соглашение, и оно утверждено судом
9	Утрата стороной дееспособности в процессе рассмотрения гражданского дела
10	Между сторонами заключен договор о передаче данного спора на разрешение третейского суда и от ответчика поступило возражение о рассмотрении данного дела в суде до начала рассмотрения дела по существу

3 ВАРИАНТ
№	АЛГОРИТМЫ	ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ	СТАТЬЯ
1	В производстве этого или другого суда имеется возбужденное ранее дело по спору между теми же сторонами, о том же предмете и по тем же основаниям
2	Нахождение стороны в командировке, превышающей срок рассмотрения дела
3	Спорное правоотношение в случае смерти гражданина не допускает правопреемство
4	Истец заявил о возвращении искового заявления
5	Несоответствие искового заявления требованиям его содержания
6	Лицо, в интересах которого было возбуждено дело, не поддержало заявленного требования
7	Дело не подлежит рассмотрению в порядке гражданского судопроизводства
8	Необходимость привлечения в процесс других лиц
9	Орган , управомоченный управлять коммунальным имуществом, обратился в суд о признании права коммунальной собственности не недвижимую вещь до истечения одного года со дня принятия этой вещи на учет БТИ
	Дело не подлежит рассмотрению в порядке гражданского судопроизводства

4 ВАРИАНТ
№	АЛГОРИТМЫ	ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ	СТАТЬЯ
1	Дело не подсудно данному суду
2	В случае отсутствия я в исковом заявлении сведений о месте жительстве ответчика
3	Дело не подлежит рассмотрению в порядке гражданского судопроизводства
4	Необходимость привлечения в процесс других лиц
5	Не принятие искового заявления, в связи с тем, что имеется вступившее в законную силу решение суда между теми же сторонами, о том же предмете и по тем же основаниям
6	Заявление подписано лицом, не имеющим право на его подписание
7	Обращение с поручением суду об оказании правовой помощи по рассматриваемому делу
8	Стороны заключили мирового соглашение, и оно утверждено судом
9	Утрата стороной дееспособности в процессе рассмотрения гражданского дела
	Назначение судом экспертизы

Задание 2 подготовить деловую игру по данной теме (фабула гражданского дела по выбору студентов)

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы: Приступать к изучению темы рекомендуется с исследования понятия, значения и места стадии судебного разбирательства среди других стадий процесса. Здесь надо хорошо уяснить, чем эта стадия процесса отличается как от предшествующих, так и от последующих стадий. Сравнительное исследование следует проводить, опираясь на задачи, субъектный состав, содержание действий, совершаемых в каждой стадии процесса.

Методические рекомендации к подготовке деловой игры (имитация судебного процесса): проведение деловых игр в учебной студенческой группе по курсу Гражданское процессуальное право преследует различные цели. Главное здесь - повышение уровня профессиональной подготовки студентов. Не менее важна и практическая подготовка студентов. Деловая игра не может быть начата и проведена не только без соответствующей теоретической подготовки участников игры, но и без самих процессуальных действий: без изложения искового заявления и предъявления его в «суде», без качественной подготовки к «судебному разбирательству», без вынесения соответствующих определений в этих стадиях процесса. Вся эта подготовительная работа должна быть проделана под руководством преподавателя самими студентами вне времени семинарских занятий. Метод ролевой имитации (деловая игра) - это активная форма обучения. В ней одновременно участвует вся учебная группа в целом, каждому студенту отводится здесь своя определенная «роль». Специфика деловой игры ставит студентов в такие условия, когда они вынуждены не только высказывать свои суждения по существу дела, но и не в меньшей мере задавать вопросы, причем не преподавателю, как это чаще имеет место на семинаре, а своим же товарищам по игре. Содержание этих вопросов уже само по себе свидетельствует во многом об уровне теоретической подготовки студентов. А навыки, полученные здесь, имеют немаловажное значение для подготовки высококвалифицированных специалистов. Для выполнения указанных задач необходимы следующие условия:

а) высокий уровень подготовки преподавателя к деловой игре, овладение им методикой проведения такого занятия, его умение заинтересовать студентов, дать им полную возможность раскрыть свои возможности в самостоятельной работе;

б) высокая теоретическая и необходимая практическая подготовка студентов, хорошее понимание ими пройденного материала как по гражданскому процессу, так и по материальному праву;

в) неразрывная связь деловой игры с изученными и изучаемыми темами программы курса «Гражданское процессуальное право»;

г) правильный выбор фабулы гражданского дела;

д) наличие «зала судебного заседания», его современное техническое оснащение.

Любую деловую игру можно условно разбить на три этапа: 1) подготовка игры; 2) проведение деловой игры; 3) подведение итогов работы студентов.

Подготовка - важный этап деловой игры. Именно здесь должны быть созданы все условия для ее успешного развития и завершения. На этом этапе проводится большая организационная работа. Поэтому приступать к подготовке игры нужно заблаговременно. Лучше, если этот срок будет не менее одного месяца. Он необходим студентам для повторения пройденного материала (без чего деловая игра не может быть успешно проведена), для того, чтобы каждый из них мог в достаточной мере освоиться со своей ролью, для подготовки и составления всех процессуальных документов - искового заявления, возражений на иск, определений о возбуждении дела и других, а также для иных процессуальных действий, предусмотренных законом в стадиях возбуждения и подготовки гражданского дела.

При подготовке деловой игры необходимо, в первую очередь, правильно подобрать фабулу гражданского дела. Здесь предварительно нужно выяснить, что уже было изучено студентами по материальному праву (гражданскому, семейному, трудовому и др.) на данный момент. Для игры не следует брать такую фабулу гражданского дела, в котором спорный гражданско-правовой вопрос еще не изучался студентами по соответствующим дисциплинам материального права. Отбирая дело, необходимо учесть и количественный состав студенческой группы, в которой проводится игра. Для деловой игры лучше взять такое дело, в котором каждому студенту группы отводилась бы своя конкретная роль (судьи, прокурора, эксперта и т.д.). Подбор фабулы должен осуществляться преподавателем совместно с самими студентами. Их предложения непременно должны учитываться. Избранная фабула должна быть изучена каждым студентом группы. Это позволит им активно включиться в игру, «критически» относиться ко всему происходящему в «зале судебного заседания».

После изучения фабулы избранного для игры гражданского дела можно приступить к распределению «ролей» между студентами. Эту работу должны провести сами студенты. Хорошо зная обстоятельства дела, намеченного для игры, и возможности каждого студента группы, они самостоятельно справляются с этой задачей.

Подготовительный период включает в себя также «предъявление иска» и «подготовку гражданского дела к судебному разбирательству». Написать «исковое заявление» и предъявить его в «суд» обязан «истец» с помощью «адвоката», возражения на иск излагаются «ответчиком» и «адвокатом» с его стороны. Подготовку дела к «судебному разбирательству» проводит «судья».

Все «процессуальные» действия при возбуждении дела и его подготовке к «судебному разбирательству» должны совершаться в соответствии с нормами ГПК РК. Эти действия проводятся студентами в не учебное время. На практических занятиях обсуждаются лишь итоги их работы в этих двух стадиях.

В подготовительный период студент должен посетить один из судов города и на практике ознакомиться с его работой по рассмотрению и разрешению гражданских дел. Это особенно необходимо «судьям», «прокурору», «адвокатам», «истцам», «ответчикам».

Второй этап игры - основной. Он полностью отведен для рассмотрения и разрешения дела. Разбирательство дела лучше проводить в специально оборудованном зале судебного заседания, строго в соответствии с требованиями гражданского процессуального закона.

Вместе с тем в игре необходимы и определенные условности в совершении процессуальных действий: удаление «свидетелей» из зала судебного заседания, отводы «составу суда», приостановление производства по делу и др. Условно совершенные процессуальные действия только должны фиксироваться в процессуальных документах, содержание которых должны оглашаться в зале судебного заседания. Не совершение условного процессуального действия, которое по обстоятельствам дела участник игры обязан был совершить, должно расцениваться как ошибка, свидетельствующая о пробелах в теоретической подготовке студентов. Руководит «судебным заседанием» студент, выступающий в роли «председательствующего». До «судебного заседания» с этим студентом преподавателю необходимо побеседовать, помочь ему в решении трудных вопросов, посоветовать посетить суд и ознакомиться с разбирательством гражданских дел. «Председательствующий» обязан не только внимательно следить за ходом деловой игры, но и фиксировать для себя совершение (не совершение) участниками всех процессуальных действий, не должна упускаться из виду и этика общения участников процесса. Заканчивается деловая игра вынесением «судебного» решения по делу.

Специальное время должно быть отведено для подведения итогов работы студентов в деловой игре. Обсуждается работа каждого студента, отмечаются как положительные моменты, так и недостатки его работы в деловой игре. В заключении оценку работы студентов в целом дает преподаватель.

Вопросы для самоконтроля:

1. Понятие судебного разбирательства гражданских дел.

2. Значение разбирательства дела в суде первой инстанции.

3. Соотношение судебного разбирательства дела и рассмотрения дела

4. Судебное заседание (понятие, соотношение его с судебным разбирательством).

5. Понятие руководства судебным заседанием.

6. Роль председательствующего в судебном заседании.

1. Порядок в судебном заседании.

2. Части судебного разбирательства.

3. Подготовительная часть судебного разбирательства (задачи, последовательность и порядок совершаемых процессуальных дейст­вий).

4. Судебные прения и заключение прокурора по существу дела (задачи и порядок выступления).

5. Оставление заявления без рассмотрения (понятие и основа­ния).

6. Правовые последствия оставления заявления без рассмотре­ния.

7. Протокол судебного заседания.

8. Замечания на протокол судебного заседания и порядок их рас­смотрения.

Интернет-технологии в СРС:

1. Аленов М.А. Гражданское процессуальное право: Учебное пособие. – Астана, 2010 год

2.Силлабус по дисциплине ГПП для студентов 3 курса специальности 050301 «Юриспруденция».

Оформление результатов СРС: решение алгоритма

Контроль знаний - по конечным результатам на семинаре

1. Из каких частей состоит судебное заседание?

А) подготовительной части и вынесения решения по делу;

В) объяснений сторон и исследования доказательств;

С) выяснения существа дела и вынесения решения;

Д) при неявке сторон суд выносит сразу решение по делу;

Е) подготовительной части, рассмотрение дела по существу, судебные прения, заключения прокурора, вынесения решения.

2. Укажите часть судебного разбирательства по гражданскому делу:

A) подготовка гражданского дела к судебному разбирательству;

B) выявление и представление доказательств;

C) рассмотрение дела по существу;

D) заявление ходатайства о назначении экспертизы;

E) собирание доказательств.

3. В какой стадии гражданского процесса осуществляется разбирательство дела по существу:

A) при производстве в суде первой инстанций;

B) при производстве в суде надзорной инстанций;

C) при производстве в суде апелляционной инстанций;

D) при производстве в суде по вновь открывшимся обстоятельствам;

E) при исполнительном производстве.

4. Основанием отложения разбирательства гражданского дела не может служить:

A) неявка истца по уважительной причине;

B) неявка ответчика по уважительной причине;

C) предъявление встречного иска ответчиком;

D) необходимость истребования дополнительных доказательств;

E) утрата стороной дееспособности.

Список рекомендуемой литературы по самостоятельной работе:

Обязательная литература:

1.Баймолдина З.Х. Гражданское процессуальное право РК. Т. 1-2. Учебник. Алматы 2001 год

2. Аленов М.А. Гражданское процессуальное право: Учебное пособие. – Астана, 2010 год

Дополнительная литература:

1.Айсин Т. О деятельности судов по рассмотрению гражданских дел // Вестник министерства юстиции. 1996. № 9. С. 17 - 21.

2.Готлив Р. Ораторское искусство в суде // Социалистическая законность. 1991. № 11. С. 80.

3.Губаева Л. Протокол судебного заседания // Советская Юстиция. 1991. № 9. С. 27.

Колоколов Н. Нужна ли протокольная форма судопроизводства // Российская юстиция. 1997. № 11. С. 39 - 40.

4.Рысин Д. Протокол судебного заседания // Российская Юстиция. 1997. № 7. С. 25 - 26.

5.Силлабус по ГПП для студентов 3 курса специальности 050301 «Юриспруденция».

Результаты СРС - использовать на семинар, при написании курсовой дипломной работы.