
- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •IV. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи, які виконуються на занятті:
- •V. Зміст теми
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 2.ЗапаленНя і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •V. Зміт теми Структурно-логічна схема №1. Патогенез запалення
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 3. Гарячка і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Структурно-логічна схема № 2. Схема патогенезу лихоманки
- •Зміна фізіологічних функцій при гарячці
- •Біологічне значення гарячки
- •Порівняльна характеристика гарячки і гіпертермії
- •Vі. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 4.Пухлини і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 5. Голодування і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •V. Зміст теми
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
2. Теоретичні питання до заняття:
Визначення понять «пухлина» та «пухлинний ріст».
Інфільтративний та експансивний ріст, їх особливості.
Метастазування, його механізми.
Пухлинна прогресія.
Хімічний канцерогенез. Класифікація хімічних канцерогенів. Ініціація і промоція як стадія хімічного канцерогенезу.
Фізичний канцерогенез.
Вірусний канцерогенез (класифікація онкогенних вірусів, етапи вірусного онкогенезу, поняття про вірусні онкогени, протоонкогени, клітинні онкогени).
Мутаційний та епігеномний механізми канцерогенезу.
Механізми природного протипухлинного захисту .
Взаємодія пухлини і організму.
3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
Дослід 1. Трансплантація мишачої карциноми Ерліха.
Завдання |
Вказівки до завдання |
Примітки |
Зробити розтин миші з підшкірним варіантом пухлини Ерліха |
В убитої миші з підшкірним варіантом пухлини Ерліха, вирізаємо пухлину і переносимо її в чашку Петрі з фізіологічним розчином. У максимально асептичних умовах з пухлини вирізаємо кусочок найменш некротизованої тканини та переносимо в іншу чашку Петрі чи стерильну ступку, роздрібнюємо ножицями чи пестиком. |
Після забору пухлинного матеріалу у миші необхідно провести ревізію черевної порожнини тварини; розглянути зовнішній вигляд, відмітити наявність метастазів. |
Зробити трансплантацію мишачої карциноми Ерліха |
0,2 мл гомогенату вводимо мишці у черевну порожнину |
|
VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
№ |
Завдання |
Вказівки до завдання |
1 |
Визначення пухлин |
Дати визначення поняття «пухлина та пухлинний процес» |
2 |
Біологічні особливості пухлин. |
|
3 |
Канцерогени та їх класифікація |
Дати характеристику екзо- і ендогенних канцерогенів. Навести приклади |
4 |
Три етапи в патогенезі пухлинного росту |
Дати характеристику ініціації, промоції і прогресії |
5 |
Передпухлинні процеси |
|
6 |
Ознаки доброякісних і злоякісних пухлин |
Вказати основні відмінності |
7 |
Методи експериментального вивчення пухлин. Пухлинні штами. |
Вказати на методи індукції, трансплантації, експлантації |
Б. Задачі для самоконтролю:
Задача 1. У чоловіка 46 років, який тривалий час працював на нафтопереробному заводі, діагностовано рак легень, збільшені і ущільнені лімфатичні вузли середостіння. Що спровокувало розвиток пухлини?
Задача 2. У 48-річної вчительки молодших класів, яка знаходиться на диспансерному обліку з приводу цирозу печінки розвинулася злоякісна гепатома для якої характерне припинення синтезу жовчних кислот. У крові збільшений вміст альфа-фетопротеїну. Яка найімовірніша причина розвитку пухлини?
Задача 3. У чоловіка, який тривалий час контактував з диметиламіноазобензолом (ДАБ), з’явилися прогресуючі ознаки загального недомагання, розладів травлення, схуднення, виникли підозри на пухлинний процес у печінці.
Як пояснити локалізацію новотвору в даному випадку?
Задача 4.Хворий 50-ти років скаржиться на постійні болі голови, двоїння в очах, сонливість, відчуття голоду, пітливість, тахікардію. Діагностовано інсуліному (пухлину острівців Лангерганса), в крові виявлено гіперінсулінемію.
Проявом якого процесу (з переліку біологічних особливостей пухлин) слід вважати посилення синтезу інсуліну в даному випадку?
Задача 5. Хворий з раком шлунка знаходиться у важкому стані. Шкіра і видимі слизові бліді з сіруватим відтінком, різко знижений тургор шкіри, хворий апатичний, ослаблений, відмовляється від їжі., знижений артеріальний тиск, частий слабкий пульс. Больовий симптом різко виражений. При додатковому обстеженні виявлені множинні метастази.Які зміни у пухлині спричинили її метастазування?
Задача 6. У лікаря-рентгенолога діагностовано гострий лейкоз (злоякісна пухлина кровотворних клітин). Об’єктивно: множинні виразки та ділянки некрозу на слизовій оболонці ротової порожнини; збільшені і болючі всі групи лімфатичних вузлів. У біоптаті вузлів виявлено пухлинні клітини. Що спричинило розвиток лейкозу у даного хворого?
Задача 7. У жінки 32 років при диспансерному огляді діагностовано важку дисплазію шийки матки – передпухлинний стан. Назвіть інший передраковий стан для шийки матки?
Задача 8. Жінка 37 років скаржиться на затвердіння в грудній залозі, яке помітно збільшилося протягом півроку. Пальпаторно: утвір горбистий, щільний, нерухомий (зв’язаний з оточуючими тканинами). Які діагностичні критерії (ознаки) будуть свідчити про злоякісний характер новотвору?
Задача 9.Клінічне обстеження хворого дозволило встановити попередній діагноз: рак печінки.Наявність якого білка в сироватці крові дозволить підтвердити діагноз
Задача 10. У чоловіка 48 років, який тривалий час хворіє на рак печінки, розвинулася ракова кахексія. Вкажіть можливі причини цього стану у хворого?
Задача 11. У жінки, яка щорічно відпочивала на південних курортах, з’явилися ознаки малігнізації природженого пігментного невусу. Вкажіть причину трансформації невусу?
Задача 12. У чоловіка, який обстежувався з приводу рецидивуючих гострих виразок шлунка, діагностовано синдром Золлінгера-Еллісона. Що є причиною даного синдрому?