Гігієна праці

1. Вміти проводити гігієнічну оцінку праці за ступенем важкості та напруженості.

2. Вміти проводити гігієнічну оцінку праці за показниками шкідливості та небезпечності трудового процесу.

3. Вміти розробляти оздоровчі заходи з раціональної орга­нізації праці та відпочинку при фізичній і розумовій праці.

4. Вміти виявляти і оцінювати психогенні фактори на виробництві.

5. Вміти проводити гігієнічну оцінку шуму та вібрації на об'єктах комунального і промислового призначення та розробляти оздоровчі заходи.

6. Вміти оцінювати рівні і спектральний склад шуму за результатами його вимірювання шумоміром та аналізатором шуму і вібрації.

7. Вміти оцінювати рівні і спектральний склад вібрації за результатами її вимірювання вимірювачем шуму і вібрації.

8. Вміти проводити відбір проб повітря на запиленість аспірацій ним методом.

9. Вміти визначити вміст пилу у повітрі гравиметричним (ваговим) методом.

10. Вміти відібрати пробу повітря для хімічного дослідження аспіраційним та одномоментним методом для подальшого аналізу хімічних домішок.

11. Вміти визначати і оцінювати вміст токсичних речовин у повітрі за допомогою універсального газоаналізатора УГ-2.

12. Вміти організовувати медичні огляди, оформляти відповідну до­кументацію, аналізувати та узагальнювати результати медичних оглядів, розроб­ляти на їх основі оздоровчі заходи.

13. Вміти проводити гігієнічне обстеження підприємства, цеху, конкретної професії, аналіз показників загальної і професійної захворюваності та розробляти оздоровчі заходи.

Гігієна дітей і підлітків

1.Провести соматоскопічні, соматометричні, фізіометричні дослідження фізичного розвитку дітей та підлітків.

2. Визначити основні та допоміжні розміри парти.

3. Визначити групу парти.

4. Дати гігієнічну оцінку навчального посібника.

5. Оцінити розклад уроків.

6. Оцінити фізичний розвиток дитини за сигмальними відхиленнями від середньоарифметичного.

7. Оцінити фізичний розвиток дитини за показниками сигми регресії.

8. Оцінити фізичний розвиток дитини за рівнем біологічного розвитку.

9. Оцінити фізичний розвиток дитини комплексним методом.

10. Оцінити режим дня дитини.

11. Визначити групу здоров’я дитини.

12. Визначити групу фізичного виховання дитини.

13. Оцінити функціональну готовність дитини до вступу у школу.

149