- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •1. Актуальність теми.
- •3. Навчальна мета.
- •4. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •5. Поради студенту.
- •5.1. Зміст теми.
- •5.2. Питання для самоконтролю:
- •5.3. Тести для самоконтролю:
- •5.4. Ситуаційні задачі.
Міністерство охорони здоров’я україни
Львівський національний медичний університет імені данила галицького
кафедра загальної хірургії
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
для студентів ІІІ курсу медичного факультету
МОДУЛЬ 1
ВВЕДЕННЯ У ХІРУРГІЮ. НЕВІДКЛАДНІ ХІРУРГІЧНІ СТАНИ. ОСНОВИ АНЕСТЕЗІОЛОГІЇ ТА РЕАНІМАТОЛОГІЇ.
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 4
Травматизм та ушкодження
Тема 14-15
Рани і рановий процес. Профілактика розвитку інфекції в рані. Лікування чистих ран. Інфіковані рани.
Навчальна дисципліна:
з а г а л ь н а х і р у р г і я
ІІІ курс медичний факультет
Спеціальність: 7.110101 - “Лікувальна справа”
7.110104 – “Педіатрія”
7.110105 – “Медико-профілактична справа”
кількість годин 4
Методичну розробку склав
асистент Мельников В.А.
асистент Когут Л.М.
Львів, 2010
Методичні вказівки затверджені на засіданні Центральної методичної комісії з хірургічних дисциплін Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького № 39 від 11.12.2009 р.
Редактор – доктор медичних наук, професор В.П.Андрющенко
Рецензент – доктор медичних наук, професор Н.І.Бойко
Відповідальний за випуск – доктор медичних наук,
академік М.Р.Гжегоцький
© В.А.Мельников, Л.М. Когут, 2010
1. Актуальність теми.
Важливість вивчення теми "Рани" зумовлена частотою і поширеністю цієї патології серед усіх верств населення. Смертність спричинена відкритими пошкодженнями по Україні складає 8 - 15,06 % (О.О. Шалімов, 2000) і не має тенденції до зниження. Тому знання клініки та діагностики ран, вміння встановити їх характер, своєчасно надати першу медичну та лікарську допомогу, вміти виконати хірургічну обробку, необхідні в підготовці лікарів будь-якого фаху, від правильних дій лікаря залежить доля хворого. А отже кожен медик повинен знати типові прояви ранових ускладнень і головні принципи лікування відкритих пошкоджень.
2. Тривалість заняття: 4 год.
3. Навчальна мета.
Знати (теоретичні питання):
основні історичні етапи в лікуванні ран та ранової інфекції
визначення та класифікацію рани
морфологічні та біохімічні зміни в ранах
клінічні симптоми ран
поняття первинної хірургічної обробки ран
методи лікування чистої рани
види загоювання ран, види первинних швів
поняття інфікованої рани
перебіг ранового процесу в гнійній рані
поняття хірургічної обробки гнійної рани
методи лікування гнійної рани
види дренування гнійної рани
види вторинних швів
способи пластичного закриття ран
сучасні засоби, що застосовуються в лікуванні ран
Вміти:
оцінити стан хворого з раною
встановити правильний діагноз залежно від характеру рани
вміти надати першу медичну допомогу постраждалому з раною
спланувати лікувальну програму пацієнтам з різними видами ран (знеболення, зупинка кровотечі, іммобілізація)
встановити доцільність введення ППС та антирабічної вакцини
виконувати елементи первинної хірургічної обробки ран
проводити лікування чистої рани в післяопераційному періоді
техніку хірургічної обробки гнійної рани
проводити лікування гнійної рани в післяопераційному періоді
встановити показання для накладення швів (первинних, вторинних)
встановити показання для зняття швів
встановити показання для пластичного закриття ран
Практичні навички:
провести обстеження хворих з різними видами ран
оволодіти технікою проведення первинної хірургічної обробки рани
оволодіти технікою проведення перев’язки чистої рани
оволодіти технікою проведення перев’язки гнійної рани рани
оволодіти технікою накладення швів (первинних, вторинних)
оволодіти технікою зняття швів