 
        
        - •Міністерство охорони здоров’я україни
- •1. Актуальність теми.
- •3. Навчальна мета.
- •4. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •5. Поради студенту.
- •5.1. Зміст теми.
- •5.2. Питання для самоконтролю:
- •5.3. Тести для самоконтролю:
- •5.4. Ситуаційні задачі.
Міністерство охорони здоров’я україни
Львівський національний медичний університет імені данила галицького
кафедра загальної хірургії
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
для студентів ІІІ курсу медичного факультету
МОДУЛЬ 1
ВВЕДЕННЯ У ХІРУРГІЮ. НЕВІДКЛАДНІ ХІРУРГІЧНІ СТАНИ. ОСНОВИ АНЕСТЕЗІОЛОГІЇ ТА РЕАНІМАТОЛОГІЇ.
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 4
Травматизм та ушкодження
Тема 14-15
Рани і рановий процес. Профілактика розвитку інфекції в рані. Лікування чистих ран. Інфіковані рани.
Навчальна дисципліна:
з а г а л ь н а х і р у р г і я
ІІІ курс медичний факультет
Спеціальність: 7.110101 - “Лікувальна справа”
7.110104 – “Педіатрія”
7.110105 – “Медико-профілактична справа”
кількість годин 4
Методичну розробку склав
асистент Мельников В.А.
асистент Когут Л.М.
Львів, 2010
Методичні вказівки затверджені на засіданні Центральної методичної комісії з хірургічних дисциплін Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького № 39 від 11.12.2009 р.
Редактор – доктор медичних наук, професор В.П.Андрющенко
Рецензент – доктор медичних наук, професор Н.І.Бойко
Відповідальний за випуск – доктор медичних наук,
академік М.Р.Гжегоцький
© В.А.Мельников, Л.М. Когут, 2010
1. Актуальність теми.
Важливість вивчення теми "Рани" зумовлена частотою і поширеністю цієї патології серед усіх верств населення. Смертність спричинена відкритими пошкодженнями по Україні складає 8 - 15,06 % (О.О. Шалімов, 2000) і не має тенденції до зниження. Тому знання клініки та діагностики ран, вміння встановити їх характер, своєчасно надати першу медичну та лікарську допомогу, вміти виконати хірургічну обробку, необхідні в підготовці лікарів будь-якого фаху, від правильних дій лікаря залежить доля хворого. А отже кожен медик повинен знати типові прояви ранових ускладнень і головні принципи лікування відкритих пошкоджень.
2. Тривалість заняття: 4 год.
3. Навчальна мета.
Знати (теоретичні питання):
- основні історичні етапи в лікуванні ран та ранової інфекції 
- визначення та класифікацію рани 
- морфологічні та біохімічні зміни в ранах 
- клінічні симптоми ран 
- поняття первинної хірургічної обробки ран 
- методи лікування чистої рани 
- види загоювання ран, види первинних швів 
- поняття інфікованої рани 
- перебіг ранового процесу в гнійній рані 
- поняття хірургічної обробки гнійної рани 
- методи лікування гнійної рани 
- види дренування гнійної рани 
- види вторинних швів 
- способи пластичного закриття ран 
- сучасні засоби, що застосовуються в лікуванні ран 
Вміти:
- оцінити стан хворого з раною 
- встановити правильний діагноз залежно від характеру рани 
- вміти надати першу медичну допомогу постраждалому з раною 
- спланувати лікувальну програму пацієнтам з різними видами ран (знеболення, зупинка кровотечі, іммобілізація) 
- встановити доцільність введення ППС та антирабічної вакцини 
- виконувати елементи первинної хірургічної обробки ран 
- проводити лікування чистої рани в післяопераційному періоді 
- техніку хірургічної обробки гнійної рани 
- проводити лікування гнійної рани в післяопераційному періоді 
- встановити показання для накладення швів (первинних, вторинних) 
- встановити показання для зняття швів 
- встановити показання для пластичного закриття ран 
Практичні навички:
- провести обстеження хворих з різними видами ран 
- оволодіти технікою проведення первинної хірургічної обробки рани 
- оволодіти технікою проведення перев’язки чистої рани 
- оволодіти технікою проведення перев’язки гнійної рани рани 
- оволодіти технікою накладення швів (первинних, вторинних) 
- оволодіти технікою зняття швів 
