0251552_38296_mankiv_gregori_n_makroekonomika

Розподіл тем

У цьому новому виданні збережено підхід першого видання: спочатку аналізується довгостроковий період із гнучкими цінами, а потім короткостроковий із негнучкими цінами. Тому я

починаю з класичних моделей національної економіки і розглядаю економічну рівновагу у довгостроковому періоді, а згодом аналізую відхилення від цієї рівноваги. Такий підхід має низку пераваг.

•Оскільки класична дихотомія відокремлює реальні і номінальні змінні, то студентам легше сприйняти матеріал, що стосується довгострокового періоду.

•Коли студенти вивчають короткострокові економічні коливання, вони вже розуміють, що таке довгострокова економічна рівновага, навколо якої відбуваються ці коливання.

•Використання як відправної точки моделей, в яких досягається рівновага на ринку, прояснює зв'язок між макроекономікою і мікроекономікою.

•Студенти передовсім знайомляться з матеріалом, який не викликає багато дискусій серед макроекономістів.

Коли я запропонував цю організацію навчального матеріалу в першому виданні, окремі викладачі сприйняли її з певним скептицизмом. Проте цей скептицизм із плином часу й досвідом поступово зникав. Тепер багато викладачів повідомляє мені, що така організація матеріалу значно спрощує викладання макроекономіки. Тепер переходжу від стратегії до тактики: подаю короткий огляд книги.

Частина І. Вступ

Матеріал вступної частини викладено якомога стисліше з тим, щоб студенти швидше перейшли до вивчення основних тем. У розділі 1 проаналізовано широке коло питань, які перебувають у полі зору макроекономістів, коли вони будують моделі, що описують національну економіку. У розділі 2 з'ясовано основні макроекономічні показники, такі як валовий внутрішній продукт, індекс споживчих цін і рівень безробіття.

Частина II. Економіка у довгостроковому періоді

У другій частині аналізується довгостроковий період, упродовж якого ціни є гнучкими. У розділі 3 розглянуто основну класичну модель національного доходу. У цій моделі рівень доходу визначають фактори виробництва і наявна технологія, а розподіл доходу між домогосподарствами визначають граничні продукти факторів виробництва. Крім того, ця модель показує, як фіскальна політика впливає на розподіл ресурсів між споживанням, інвестиціями і державними закупівлями і як реальна процентна ставка зрівноважує попит і пропозицію товарів і послуг.

У розділах 4 і 5 наведено класичний аналіз економічної динаміки з використанням моделі Солоу, що дає змогу простежити розвиток економіки в часі. Модель Солоу дозволяє пояснити відмінності в життєвому рівні в різних країнах, а також виявити вплив державної політики на рівень життя і темпи його змін. Розділ 5 знайомить студентів з ендогенними теоріями економічного зростання.

Розділ 6 присвячено аналізові змін на ринку праці та природного рівня безробіття. Виходячи з відмови від припущення про повну зайнятість, тут розглянуто різні причини безробіття, пошуки роботи, законодавство про мінімальну заробітну плату, роль трудових спілок у встановленні рівня зарплати та стимульовані системи

зарплати. У цьому розділі наведено також окремі важливі факти щодо структурі безробіття.

Гроші і рівень цін є об'єктом аналізу в розділі 7. Оскільки, за припущенням, | цілковито гнучкі у довгостроковому періоді, тут викладено основні питання класичної теорії грошей: кількісну теорію грошей, інфляційний податок, ефект Фішера, суспільні втрати від інфляції та причини і наслідки гіперінфляції.

Вивчення відкритої економіки починається в розділі 8, де розглянуто моделі, і$е описують торговельний баланс та обмінний курс за умови повної зайнятості в економіці. Тут проаналізовано також різні аспекти економічної політики: залежність між дефіцитом бюджету і дефіцитом торговельного балансу, макроекономічні наслідки політики протекціонізму і вплив монетарної політики на вартість національної грошової одиниці на валютних ринках.

Частина III. Економіка в короткостроковому періоді

У частині III розглядається короткостроковий період, коли ціни є негнучкими. Відкривається вона розділом 9, в якому запроваджено моделі сукупної пропозиції і сукупного попиту, а також з'ясовано роль стабілізаційної політики. У наступних розділах ці ідеї розглянуто детальніше.

У розділах 10 і 11 проаналізовано сукупний попит. У розділі 10 подано модель кейнсіанського хреста і теорію переваги ліквідності, які є складовими моделі IS—LМ. У розділі 11 модель IS—LМ використано для пояснення економічних коливань і кривої сукупного попиту. Розділ завершує приклад, у якому проаналізовано причини Великої депресії.

Вивчення короткострокових економічних коливань продовжено в розділі 12, де увагу зосереджено на сукупному попиті у відкритій економіці. У цьому розділі побудовано модель Мандела— Флемінґа і показано, як монетарна і фіскальна політика впливають на національну економіку за плаваючого і фіксованого обмінних курсів.

У розділі 13 об'єктом поглибленого аналізу є сукупна пропозиція. У ньому наведено різні підходи до пояснення кривої короткострокової сукупної пропозиції і проаналізовано короткостроковий вибір між інфляцією та безробіттям.

Частина IV. Полеміка щодо макроекономічної політики

Оскільки студентам уже відомі моделі поведінки економіки у довгостроковому і короткостроковому періодах, то тепер їх використано як базу для аналізу найважливіших дискусійних проблем економічної політики. У розділі 14 розглянуто полеміку з приводу того, як повиннні реагувати державні мужі на короткострокові економічні коливання. Акцент зроблено на таких двох питаннях: якою має бути монетарна і фіскальна політика — активною чи пасивною? Чи у проведенні економічної політики слід дотримуватись зазделегідь встановлених правил, а чи вона має ґрунтуватися на повній свободі дій державних мужів відповідно до поточних обставин? У цьому розділі наведено аргументацію на користь обох поглядів.

У розділі 15 проаналізовано полеміку з приводу державного боргу і дефіциту бюджету. Тут з'ясовано показники державного боргу, проаналізовано проблеми вимірювання державного боргу, подано традиційний і рікардівський погляди на наслідки державного боргу, а також простежено можливу динаміку державного боргу в майбутньому. Як і у попередньому розділі, студентам не нав'язують готових відповідей, їх озброюють інструментарієм для власної оцінки альтернативних поглядів.

Частина V. Мікроекономічні основи макроекономіки

Після аналізу теорій, які пояснюють поведінку економіки у довгостроковому і короткостроковому періодах, та використання цих теорій в аналізі полеміки навколо макроекономічної політики у книзі розглядається декілька проблем, що поглиблюють наше розуміння національної економіки. У чотирьох останніх розділах застосовано макроекономічний інструментарій для аналізу макроекономічних проблем. Ці розділи можна викладати наприкінці курсу, але можна й раніше, залежно від уподобань викладача.

У розділі 16 наведено різні теорії поведінки споживача: кейнсіанську функцію споживання, модель міжчасового вибору Фішера, гіпотезу життєвого циклу Модільяні і гіпотезу постійного доходу Фрідмана. У розділі 17 проаналізовано теорію, яка пояснює інвестиційний процес. У розділі 18 подано додатковий матеріал щодо грошового ринку, зокрема роль банківської системи у визначенні пропозиції грошей і модель попиту на гроші Баумоля—Тобіна. В останньому розділі книги простежено розвиток теорій економічних коливань, зокрема теорії реального ділового циклу і нові кейнсіанські теорії негнучких цін; ці нові теорії застосовують мікроекономічний аналіз для поглиблення нашого розуміння короткострокових економічних коливань.

Епілог

Книгу завершує невеликий епілог, у якому наведено основні висновки, що їх поділяє більшість макроекономістів, і деякі найважливіші проблеми, відповіді на які ще не знайдено. Незалежно від того, які розділи викладач вибирає для вивчення, епілог доцільно використати для того, щоб нагадати студентам, як пов'язані між собою моделі та основні питання макроекономіки. Тут, як і упродовж всієї цієї книги, я підкреслюю, що, незважаючи на наявні серед макроекономістів незгоди, ми вже чимало знаємо про те, як функціонує національна економіка.

Альтернативний розподіл матеріалу

У курсах із макроекономіки, які читають різні викладачі, різним темам надають різної ваги, неоднакова й послідовність викладення матеріалу. Тому багато розділів у цій книжці підготовлено так, що вони є замкнутими і повністю охоплюють тему. Викладачі можуть по-своєму розставляти акценти у своїх курсах, змінювати послідовність вивчення окремих розділів або навіть повністю опускати деякі з них.

Один із можливих альтернативних варіантів розподілу матеріалу наведено нижче. У ньому зберігається загальна стратегія аналізу: спочатку вивчати національну економіку у довгостроковому періоді, коли ціни гнучкі. Проте в цьому варіанті курсу негнучкі ціни і короткострокові коливання вводяться раніше. У цьому курсі вся теорія відкритої економіки подається після аналізу коливань, а вивчення проблем економічного зростання виноситься в кінець курсу. Водночас у даній схемі курсу опускаються розділи, які ґрунтуються на використанні мікроекономічного інструментарію. Тому викладачі більше часу можуть відвести на вивчення інших тем.

Вступ

1 Макроекономіка як наука

2. Макроекономічні показники

Доходи, безробіття та інфляція у довгостроковому періоді

3. Національний дохід: виробництво і розподіл

6.Безробіття

7.Гроші та інфляція

Короткострокові економічні коливання

9.Вступ до економічних коливань

10.Сукупний попит І

11.Сукупний попит II

13. Сукупна пропозиція

Макроекономічна політика

14.Стабілізаційна політика

15.Державний борг і дефіцит бюджету

Макроекономіка відкритої економіки

8. Відкрита економіка

12. Сукупний попит у відкритій економіці

Економічне зростання

4.Економічне зростання І

5.Економічне зростання II

Епілог

Засоби навчання

Мені приємно, що студенти відзначили доступність попередніх видань. Я намагався зробити це — четверте

— видання ще доступнішим.

Приклади

Аналітична економія оживає, коли її використовують для пояснення реальних подій. Тому численні приклади (багато нових або доопрацьованих у цьому виданні) є важливим засобом навчання. Приклади використано з такою частотою, що студент не отримає надлишкової дози теорії, поки не побачить, як застосовують цю теорію. Студенти нерідко кажуть, що приклади є їх найулюбленішими частинами підручника.

Довідки

Довідки містять додатковий матеріал, пропонований увазі читача. Я використовую ці вставки для пояснення найскладніших концепцій, для надання додаткової інформації про інструментарій аналітичної економії та демонстрації зв'язку останньої з нашим щоденним життям. У цьому виданні є декілька нових або доповнених довідок.

Графіки

Графічний аналіз є важливим методом вивчення макроекономіки, і я намагався подати графіки так, щоб їх легко було сприймати. У книзі часто використовуються написи на графіках, що акцентують увагу на найважливіших положеннях теорії, які відтворює графік. Графіки повинні допомогти студентам і у вивченні, і у повторенні матеріалу.

Математичні примітки

Іноді я використовую посилання, які містять математичні викладки, для винесення складного матеріалу за межі основного тексту. Примітки надають аргументам з тексту більшої ваги. Ці примітки адресуються студентам, які знають основи математики, але їх легко можуть опустити ті, хто з ними не знайомий.

Підсумки розділів

Кожен розділ завершується стислим викладом основних висновків. Студенти можуть використати підсумки для повторення матеріалу і підготовки до екзаменів.

Основні поняття

Вивчення понятійного апарату певної науки є важливим завданням будь-якого курсу. Кожне основне поняття, яке вперше згадується у тексті, виділено жирним шрифтом. У кінці розділу перелічено основні поняття для полегшення їх повторення.

Запитання для повторення

Після вивчення певного розділу студенти одразу можуть перевірити себе, давши відповіді на запропоновані запитання.

Завдання і приклади

Кожен розділ містить "Завдання і приклади", призначені для домашніх завдань. Деякі з них є числовими прикладами теоретичних концепцій, викладених у розділі. Інші пропонують студентам вийти за межі матеріалу розділу і ставлять нові питання, тісно пов'язані з матеріалом теми.

Додатки до розділів

Декілька розділів містять додатки, в яких викладено додатковий матеріал, нерідко із застосуванням складнішого математичного апарату. Вони адресовані тим викладачам, які хочуть глибше викласти окремі теми. Ці додатки можна опустити без будь-якої шкоди для послідовності викладення і сприйняття матеріалу.

Словник термінів і понять

Як будь-яка інша наука, макроекономіка має свою власну мову. Для допомоги студентові у засвоєнні макроекономічної мови в кінці книги додано словник, що містить понад 250 термінів і понять.

Додатки для студентів

Видавництво "Worth Publishers" і я задоволені якістю додатків до цієї книги. Є два види додатків для студентів, які викладачі можуть використовувати в процесі навчання.

Вказівки для студента

Роджер Кауфман (Smith College) переробив вказівки для студентів. Ці вказівки допоможуть студентам вивчити матеріал підручника і оцінити свій рівень його засвоєння.

•Заповніть пропуски — ці завдання дають змогу студентам повторити і перевірити свої знання основних термінів і понять розділу.

•Виберіть із переліченого — ці завдання дозволяють студентам перевірити самих себе з матеріалу даного розділу.

•Вправи — призначені для повторення різних моделей з використанням графіків і числових прикладів.

•Завдання - у цих завданнях студентам пропонують самостійно застосувати моделі.

•Запитання для роздумів — потребують критичного мислення та навичок економічного аналізу.

•Завдання для роботи з даними — передбачають вивчення студентами доступних економічних даних.

Програмне забезпечення

Девід Вейл (Brown University) оновив пакет програм для студентів, а видавництво "Worth Publishers" зробило його доступним через Інтернет. Macrobytes пропонує низку завдань, щоб допомогти студентові і заохотити його до вивчення всього курсу.

•Побудова графіків. Студенти можуть аналізувати макроекономічні дані з використанням графіків і діаграм.

•Макромоделі. Ці модулі містять опис моделей, поданих у підручнику. Студенти можуть змінити екзогенні змінні і бачити результати у вигляді переміщення тих чи тих кривих або перераховані числові значення ендогенних змінних. Кожен модуль містить вправи, які викладачі можуть призначити для домашнього завдання.

•2001: Гра для макроекономістів. Гра дозволяє стати Президентом США у 2001 р. і розробляти макроекономічну політику на підставі економічних новин, економічної статистики та рейтингів. Ця гра дає студентам відчуття складності взаємозв'язків різних змінних, що впливають на економіку. Це досить цікава гра.

Крім Macrobytes, програмне забезпечення також пропонує запитання для перевірки, приклади тестових запитань та інші матеріали.

The Macroeconomics 4е Website and Macrobytes можна знайти в Інтернеті за адресою: http:// www.worthpublishers.com/mankiw.

Додатки для викладача

Додатки для викладача мають на меті допомогти викладачам збагатити свої курси.

Поради для викладача

Патриція Полард (Федеральний резервний банк Сент-Луїса) і Ендрю Джон (University of Virginia) переробили і доповнили свої поради для викладачів. Ці поради до кожного розділу підручника містять: примітки для викладача, детальний план лекції, додаткові приклади та перелік тем для обговорення підвищеної складності. Викладачі можуть використати ці поради для підготовки до своїх лекцій або розмножити будь-які сторінки і запропонувати як роздатковий матеріал.

Тлумачник

Джон Ферналд (Рада ФРС) осучаснив тлумачник для всіх "Запитань для повторення" та "3авдання і приклади". Тлумачник містить також відповіді на вибрані запитання із "Посібника для студентів".

Банк тестів

Ненсі Джіанакоплос (Університет штату Колорадо) осучаснила Банк тестів, і тепер він містить понад 1000 завдань до підручника. До кожного розділу запропоновано також кілька невеликих числових завдань. Банк тестів існує у вигляді надрукованої книжки або комп'ютерного диска. Комп'ютерний диск містить програму для підготовки тестів і наявний як для програми "Windows", так і для "Macintosh".

Слайди

Усі графіки з підручника буде зроблено у форматі Power Point , і їх можна знайти в Інтернеті за адресою: http:// www.worthpublishers.com/mankiw.

Діапозитиви

Для всіх графіків і таблиць книги, що містять статистичні дані, є діапозитиви. Крім того, викладачі можуть отримати збільшені копії усіх графіків з підручника для підготовки своїх власних діапозитивів для використання у класі.

Цей підручник, виданий англійською мовою, використовують у багатьох країнах. Його перекладено і видано 15 іншими мовами народів світу: вірменською, грецькою, іспанською, італійською, китайською, китайською (веньянь), корейською, німецькою, португальською, російською, румунською, угорською, українською, французькою, японською. Викладачі, які хочуть мати інформацію про ці переклади, можуть контактувати з видавництвом "Worth Publishers".

Подяки

У роботі над цією книгою та її доповненням мені дуже допомогло багато рецензентів і колег. Хочу висловити вдячність кожному з тих, хто причетний до цього або попередніх видань, за те, що не пошкодували свого обмеженого часу й допомогли мені поглибити теоретичні положення або поліпшити викладення матеріалу:

Велику допомогу мені надали працівники видавництва "Worth Publishers". Я вдячний Stephen Dietrich, Julie Kerr, Scott Hitchcock, Margaret Comaskey, Barbara Se Conrad Nava, Stacey Alexander i Lissi Sigillo.

Багато інших людей у видавництві зробили вагомий внесок у підготовку книги. Редактор Jane Tufts працювала над цим виданням книги, і її правки поліпшили текст майже на кожній сторінці. Alexandra Nickerson провела велику роботу з підготовки індексу. Хочу подякувати Paul Shensa, чий внесок у перші три видай очевидний і в цьому виданні.

Я вдячний Yvonne Zinfon — моєму секретареві у Гарварді — за надійність і терпіння, що їх вона виявила, допомагаючи мені виправити коректуру всієї книжки.

Нарешті, хочу подякувати моїй семирічній доньці Кетрін, чотирирічному синові Ніколасу і синочкові Пітеру, який нещодавно народився. Вони безмірно допомогли мені у доопрацюванні книги своєю любов'ю і нагадуваннями, що нині пишемо підручники для наступного покоління.

Н. Ґреґорі Маяків Кембридж, Масачусетпс Травень 1999 р.