- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся бакалавр должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание разделов/тем дисциплины
- •Раздел 1. Основы конституционного права
- •Раздел 3. Основы гражданского права
- •Тема 1. Понятие и источники конституционного права. Конституционное право как отрасль российского права
- •Тема 2. Конституционный строй Российской Федерации. Федеративное устройство России.
- •Тема 3. Конституционная система органов государственной власти в Российской Федерации
- •Тема 4. Правительство Российской Федерации и иные федеральные органы исполнительной власти
- •Тема 5. Конституционные основы судебной власти и прокуратуры в Российской Федерации
- •Тема 6. Государственное управление как объект административно-правового регулирования
- •Тема 7. Административно-правовые нормы и отношения. Субъекты административного права Российской Федерации
- •Тема 8. Административно-правовые основы государственной службы
- •Тема 9. Административное правонарушение и административная ответственность
- •Тема 10. Понятие, принципы и система гражданского права. Источники гражданского права
- •Тема 11. Гражданское правоотношение
- •Тема 12. Гражданско-правовой договор и гражданско-правовая ответственность
- •Тема 13. Понятие трудового права, его предмет и метод. Основные принципы и источники
- •Тема 14. Трудовой договор
- •Тема 15. Дисциплина труда и материальная ответственность сторон трудового договора
- •Тема 16. Коррупция как социально-экономическое явление. Понятие и виды коррупционных преступлений .
- •Тема 17. Международное уголовное законодательство об ответственности за коррупцию.
- •4.2.2.Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •2. За нарушение конституционно-правовой нормы наступает ответственность при:
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
9.2. Методические рекомендации для студентов
Для успешного усвоения тем дисциплины«Правовые основы профессиональной деятельности» студентам необходимо использовать материал, необходимый и достаточный для оформления докладов, эссе, рефератов, отражающей основные положения теоретических основ и практических методов дисциплины:
учебники (в т.ч. электронные);
учебные пособия;
тестовые задания;
справочно-информационные материалы, в том числе размещенные в Internet.
Успешное овладение содержанием дисциплины «Правовые основы профессиональной деятельности» предполагает интенсивную работу на аудиторных занятиях и систематическую самостоятельную работу. При работе на лекции, при чтении книги студенту необходимо постоянно мысленно соотносить научные знания со своими наблюдениями и мыслями.
Подготовка к семинару включает кроме отработки конспекта лекции, поиск литературы (по рекомендованным спискам и самостоятельно), подготовку заготовок для выступлений по вопросам, выносимым для обсуждения. Такие заготовки могут включать материалы правоприменительной, в том числе судебной практики, факты, сопоставление различных позиций, собственные мысли и примеры из жизни. Если проблема заинтересовала студента, он может подготовить реферат или эссе и выступить с ним на семинаре. Семинар, это, прежде всего, дискуссия, обсуждение. Значит, студент должен не только внимательно слушать выступающих, но и стараться высказать свое мнение, уточнить, задать вопрос.
При подготовке к экзамену повторять пройденный материал в соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на экзамен и содержащихся в данной программе, используя конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. При необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к преподавателю.
С учётом весьма большого объема изучаемого материала рекомендуется работать систематически, в соответствии с учебным планом и указаниями преподавателей.
10. Междисциплинарное согласование
10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
Для проверки качества приобретенных знаний по темам предшествующих дисциплин предлагается использовать тестовые задания, разработанные ведущими преподавателями.
Вариант тестового материала по дисциплине ««Правовые основы профессиональной деятельности» тема № ___ «_____________».
10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование дисциплин, определяющих междисциплинарные связи |
Кафедра |
Ф.И.О. ведущими преподавателями |
Подпись |
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
| |
… |
|
|
|
Составитель: доцент кафедры административного права и исполнительного производства Е.Н.. Козлов.
Рецензент: доцент кафедры административного права и исполнительного производства к.ю.н., доцент Г.М. Погорелова.