Признаки экскурсии

Признаком называется все то, что делает сходными между собой или отличает друг от друга предметы и явления. Имеются в виду только существенные признаки, т. е. те, без которых предмет, явление, форма не могут существовать в своем нынешнем

Экскурсия, как и другие формы культурно-воспитательной работы — лекция, тематический вечер, устный журнал, молодежный диспут на морально-этические темы, читательская конференция, имеет свои признаки и особенности в организации, методике подготовки и проведения. Таких признаков насчитывают шесть. 1. Протяженность по времени проведения от одного академического часа до одних суток. 2. Наличие экскурсионной группы. 3. Наличие квалифицированного руководителя — специалиста в определенной отрасли знания, обязанности которого выполняет экскурсовод. 4. Показ экскурсионных объектов, первичность зрительных впечатлений, обязательный выход экскурсантов из автобуса для непосредственного осмотра объектов. 5. Передвижение участников мероприятия по заранее составленному маршруту. 6. Целенаправленность осмотра, наличие определенной темы, диктующей организаторам экскурсии определенный порядок и последовательность показа объектов.

Утрата хотя бы одного из названных признаков приводит к тому, что экскурсия как форма коммунистического воспитания теряет свою эффективность. Она превращается в бессистемный осмотр достопримечательных мест, памятников истории и культуры.

Термин «экскурсия» имеет несколько формулировок: Экскурсия — есть прогулка, предпринятая с целью изучения определенной темы на материале, доступном наблюдению (или созерцанию) при помощи обхода.

Видный советский экскурсионист В. А. Герд, на наш взгляд, дает точное определение: «Экскурсия — это форма общественно-просветительной работы, при которой группа лиц (экскурсантов) под руководством более сведущего лица (руководителя) изучает тело или явление в его естественной обстановке, отправляясь с этой целью к объекту своего изучения»

Л. Бархаш, характеризуя экскурсионную деятельность, неразрывно связывает ее с внешкольной работой с детьми. Он считает, что экскурсия — это наглядный метод получения определенных знаний, марксистско-ленинского воспитания путем посещений по заранее разработанной теме определенных объектов (музей, завод, колхоз и т. д.) со специальным руководителем (экскурсоводом).

Одно из современных понятий об экскурсии: «Экскурсию можно определить как совместную деятельность экскурсовода и экскурсантов, направленную на изучение в процессе передвижения по определенному маршруту памятников природы, истории и культуры, наблюдаемых в естественных условиях или в хранилищах коллекций, и имеющую целью коммунистическое воспитание»

Так характеризовали экскурсию ученые-экскурсионисты. Термин «экскурсия» по-разному определяли и составители словарей.

Самое раннее (1882 г.) толкование термину дает В. Даль: «Экскурсия, проходка, прогулка, выход на поиск чего, для собирания трав и пр.».

В Настольном энциклопедическом словаре издания 1895 года (Гранат) говорится, что «экскурсия — поездка с учебной или научной целью».

В Малой Советской Энциклопедии (1931 г.) дано следующее пояснение: «Экскурсия — коллективное посещение какой-либо местности, промышленных предприятий, совхозов, музеев к пр., преимущественно с научной или образовательной целью».

Подробно поясняет слово «экскурсия» первое издание Большой Советской Энциклопедии: «В СССР один из видов массовой культурно-просветительной, агитационной и учебной работы, имеющей целью расширение и углубление знаний подрастающего поколения, рабочих и колхозных масс путем выхода из обычной обстановки как для непосредственного наблюдения и исследования явлений природы и общественной жизни, естественных производительных сил, процессов социалистического производства, фактов культуры и быта и т. п., так и для наглядного ознакомления с определенными объектами (например, музей, выставка) по заранее определенному плану и, как правило, под специальным руководством»

В Толковом словаре русского языка (под ред. Д. Н. Ушакова, 1940 г.) слово экскурсия поясняется как «Коллективная поездка или прогулка куда-нибудь с научно-образовательной или увеселительной целью».

В Словаре иностранных слов (1941 г.) о сущности экскурсии говорится: «Экскурсия — поездка, прогулка, посещение какого-либо учреждения с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью».

В Малой Советской Энциклопедии (1960, т. 10) определяется: «Экскурсия — коллективная поездка или поход в достопримечательные места с научной, общеобразовательной или культурно-просветительной целью».

В Кратком словаре иностранных слов (1978 г.) записано:. «Экскурсия — коллективное посещение музея, выставки, достопримечательного места и т. п., поездка, прогулка с общеобразовательной, научной, спортивной или увеселительной целью; группа лиц (экскурсантов), совершающих такую поездку, прогулку».

И последнее по времени (1978 г.) толкование помещено в 29 томе Большой Советской Энциклопедии (третье издание): «Экскурсия — посещение достопримечательных чем-либо объектов (памятники культуры, музеи, предприятия, местность и т. д.), форма и метод приобретения знаний. Проводится, как правило, коллективно под руководством специалиста-экскурсовода»,

Во всех приведенных определениях есть некоторые расхождения. Они не случайны и вызваны тем, что на протяжении более чем векового процесса развития экскурсионного дела менялись задачи, которые ставились перед экскурсией, а следовательно, изменялось, постоянно углубляясь, ее содержание.

Первоначально экскурсия была лишь прогулкой, преследовавшей практические цели, например, поиск лечебных трав. Затем перед ней встали научные задачи: выявление экспонатов для музея. Появление учебных задач вовлекло в экскурсию школьников. Поиски новых форм самообразования выдвинули перед экскурсией общеобразовательную цель. Стремление улучшить воспитательную работу, добиться эффективности сделало экскурсию одним из видов массовой культурно-просветительной работы.

В настоящее время экскурсия в значительной степени обогатилась по содержанию, формам и методике проведения и характеризуется в соответствии с постановлением Президиума ВЦСПС от 9 июля 1971 года «О мерах по дальнейшему улучшению экскурсионной работы» как неотъемлемая „часть идейно-воспитательной и культурно-массовой работы профсоюзов.

На современном этапе развития экскурсионного дела в нашей стране экскурсия представляет собой целенаправленный наглядный процесс познания окружающего человека мира, процесс, построенный на заранее подобранных объектах в естественных условиях или расположенных в цехах промышленного предприятия, помещениях, лаборатории научно-исследовательского института, залах музея, выставки, мастерской художника и др. Показ чувственно воспринимаемых объектов происходит под руководством квалифицированного руководителя — экскурсовода и подчинен задаче раскрытая четко определенной темы. Комментарии, объяснения к выводы экскурсовода необходимы в экскурсии.

Экскурсовод передает группе свое видение объекта, свое понимание исторического события, связанного с этим объектом. Ему не безразлично, что увидит экскурсант и как он воспримет увиденное. Экскурсовод подводит экскурсантов к необходимым обобщениям и выводам, добиваясь тем самым нужной эффективности мероприятия, и как педагог, постоянно ведет с ними воспитательную работу.