Рекомендована література

1. Курс лекцій з української мови (за професійним спрямуванням) : навч. посібник для самостійної роботи студентів нефілолог. спец-стей очної та дистанційної форм освіти / К. Я. Климова, І. В. Голубовська, О. А. Левківська, Н. Д. Охріменко; за ред. К. Я. Климової. – Житомир : Рута, 2011. – С. 28–31.

2. Підгурська В. Ю. Культура фахової мови : навч. посібник для самостійної роботи студентів нефілол. спец-стей педагогічних ВНЗ з курсу „Українська мова за професійним спрямуванням” / Валентина Підгурська. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. – С. 26–28.

3. Погиба Л. Г., Грибіниченко Т. О., Голіченко Л. М. Українська мова фахового спрямування : підручник / Л. Г. Погиба, Т. О. Грибіниченко, Л. М. Голіченко. – К. : Кондор-Видавництво, 2012. – С. 84–85.

4. Чмут Т. К., Чайка Г. Л. Етика ділового спілкування : навч. посіб. / Т. К. Чмут, Г. Л. Чайка. – К. : Вікар, 2002. – С. 107–128.

Практичне заняття № 4

Тема: Функціональні стилі мовлення

1. Функціональні стилі мовлення. Офіційно-діловий стиль мовлення, жанри, мета і сфера спілкування, мовні засоби.

2. Функціональні стилі української мови. Художній стиль, жанри, мета і сфера спілкування, мовні засоби.

3. Функціональні стилі української мови. Розмовний стиль, жанри, мета і сфера спілкування, мовні засоби.

Завдання для самостійної роботи:

1. Перепишіть слова, розкриваючи дужки. Із тлумачного словника випишіть значення підкреслених слів.

(мікро) фон, (макро) еволюція, (міні) спідниця, (екс) президент, (віце) чемпіон, (супер) держава, (фото) елемент, (гідро) парк, (електро) динаміка, (соціо) метрія, (норд) ост, (палео) графія, (контр) революція, (космо) дром, (авіа) рейс, (аеро) порт, (лейб) медик, (генерал) майор, (лейб) гвардія.

2. Випишіть зразки наукового та публіцистичного стилів. Проаналізуйте лексичні засоби, які використовуються в цих текстах.

Додаткові завдання

Користуючись тлумачним словником чи словником іншомовних слів, випишіть значення поданих слів і поставте в них наголоси. Порівняйте наголошування виділених слів із російськими відповідниками.

Гаванський, гаванський, гайда, генезис, гетьманський, гетьманщина, гладкий, гладкий, голіруч, горілиць, горошина, горошок, господарський, господарський, граблі, грейпфрут, громадянин, грушевий, гуртожиток, гусятина.

Підготуйте повідомлення з проблем слововживання.

1. Роковини – ювілей // Культура української мови : довідник / С. Я. Єрмоленко, Н. Я. Дзюбишина-Мельник, К. В. Ленець та ін. ; за ред. В. М. Русанівського. – К. : Либідь, 1990. – С. 88.

2. Шлях – дорога – путь // Культура української мови : довідник / С. Я. Єрмоленко, Н. Я. Дзюбишина-Мельник, К. В. Ленець та ін. ; за ред. В. М. Русанівського. – К. : Либідь, 1990. – С. 97.

Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:

1. Походження і значення імен.

2. Особистість мовця.

3. Спілкування як основа життєдіяльності людей та їх взаємодії.

4. Мовні засоби переконування.

5. Проблеми білінгвізму.

Рекомендована література

1. Курс лекцій з української мови (за професійним спрямуванням). – Там само. – С. 24–26.

2. Підгурська В. Ю. Культура фахової мови.  Там само. – С. 24–28.

3. Погиба Л. Г., Грибіниченко Т. О., Голіченко Л. М. Українська мова фахового спрямування : підручник / Л. Г. Погиба, Т. О. Грибіниченко, Л. М. Голіченко. – К. : Кондор-Видавництво, 2012. – С. 84–91.

4. Сербенська О., Редько Ю., Федик О. Антисуржик. Вчимося ввічливо поводитись і правильно говорити : посібник / О. Сербенська, Ю. Редько, О. Федик; за заг. ред. О. Сербенської:. – Львів : Світ, 1994. – С. 5–23.

5. Чмут Т. К., Чайка Г. Л. Етика ділового спілкування : навч. посіб. / Т. К. Чмут, Г. Л. Чайка. – К. : Вікар, 2002. – С. 107–128.

Практичне заняття № 5

Підсумкова модульна робота № 1 (аудиторна)

Підсумкова модульна робота розрахована на три рівні складності: репродуктивний репродуктивно-продуктивний та творчий.

На першому рівні складності студенти мають відповісти на теоретичне питання, поставити наголоси в словах, виправити ненормативні словосполучення. Максимальна оцінка – 73 бали

На другому рівні складності студенти повинні висловити власну думку з приводу актуальних проблем професійного мовлення; виправити мовленнєві помилки й пояснити причини їх виникнення; перекласти текст на українську мову, визначити його стилістичну приналежність й аргументувати свою думку. Максимальна оцінка – 89 балів.

На третьому рівні студенти мають перекласти подані словосполучення на українську мову; розкрити значення поданих омографів і ввести їх у контекст; використовуючи засоби певного мовного стилю, написати твір-мініатюру на задану тему. Максимальна оцінка – 100 балів.

зразок оформлення титульної сторінки повідомлення й реферату