практика 5 курс

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

21.02.13

08:30/

09:50

Тема. Предмет філософії

План

1.Місце філософії у самовизначенні людини.

2.Філософія як теоретична основа світогляду.

3. Предмет філософії.

4.Методи та функції філософії.

Група: ПС-21

Курс: II

Факультет: Філософський

Дане семінарське заняття було розпочато з організаційної частини:

- привітання та знайомство студентки – прктикантки зі студентами;

- виявлення відсутніх;

- перевірка підготовленості групи до заняття.

Дані семінарські питання йшли поетапно.

Найбільш позитивним моментом заняття був – активна участь самих студентів у з’ясуванні сутності проблем, питань, які були винесені на розгляд. Заняття проведено на високому академічному рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

21.02.13

13:30 /14:50

Тема. Предмет філософії

План

1.Місце філософії у самовизначенні людини.

2.Філософія як теоретична основа світогляду.

3. Предмет філософії.

4.Методи та функції філософії.

Група: ПС-22

Курс: II

Факультет: Філософський

Семінарське заняття було розпочате організаційної частини. При обговоренні навчальних питань студент -практикант намагалась спонукати студентів до колективного творчого обговорення.

Форма семінару, була побудована на основі евристичної бесіди (студенти давали відповіді на запитання, які мали проблемний характер і вимагали творчого, продуктивного мислення, такі - як: “Що таке мудрість?”, “,Чим мудра людина відрізняється від інтелектуальної?”, “Чи потрібні людині знання про світ як ціле?” “,Чи повинна філософія бути наукою?”, тощо.

Заняття завершилось підбиттям підсумків.

Зроблено загальні висновки.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

28.02.13

8:30 /9:50

Тема. Філософія Стародавнього Сходу

План

1.Історичні передумови виникнення філософії.

2.Специфіка китайської філософії.

3.Філософські ідеї конфуціанства.

4.Філософська мудрість даосизму.

5.Специфіка індійської філософії.

6.Філософські системи індуїзму.

7.Філософія джайнізму і буддизму.

8.Філософське вчення черваки - локаяти.

9.Ключові концепції і поняття східної філософії.

Група: ПС-21

Курс: II

Факультет: Філософський

Дане семінарське заняття було розпочате з привітання, виявленні відсутніх та повідомлення плану заняття.

Розпочавши семінар, було приємним те, що буквально всі студенти були настроєні на активну, творчу працю. Студенти активно включались в роботу, висловлювали хороші думки. Незважаючи на велику кількість запитань, студенти не просто розглянули всі запитання, але і усвідомили сутність, особливості філософії Стародавнього Сходу.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

28.02.13

10:05 /11:25

Тема. Філософія Середньовіччя та епохи Відродження

План

1.СЕРЕДНЬОВІЧНА ФІЛОСОФІЯ

а)основні ідеї та принципи середньовічної філософії;

б) основні етапи розвитку середньовічної філософії.

2.ФІЛОСОФІЯ ЕПОХИ ВІДРОДЖЕННЯ

а)перехідний характер філософії Відродження;

б)антропоцентризм та гуманізм як визначаючі принципи ренесансного

світогляду.

Група: ПС-21, ПС-22

Курс: II

Факультет: Філософський

Лекційне заняття було розпочате - привітанням зі студентами.

Наступним моментом стало - налагодження зв’язку із пройденим матеріалом і новою інформацією.

Повідомивши тему лекції, зафіксувавши основні питання лекції, студентам була подана рекомендована література.

Кожне питання було висвітлено окремо. Намагалась логічно переходити від одного питання до наступного. Після кожного етапу робився підсумок.

Студент – практикант подавала таблиці, тези для кращого сприйняття, розуміння. Також залучала студентів до активності, намагалась активізувати мислення студентів.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

12.03.13

10:05 / 11:25

Тема. Філософія життя

План

3. Життя як культурно-історична реальність( В. Дільтей, О.Шпенглер, А. Тойнбі, Хосе Ортега и-Гассет).

4. Життєвий порив А.Бергсона.

Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника

Філософський факультет, групи ФЛ -41,РЛ – 41.

Насамперед зроблена вступна, організаційна частина лекції:

· привітання зі студентами;

- присутність студентів.

Лекційний матеріал побудовано згідно методологічних вимог,а сам матеріал подано логічно та послідовно. Були наведені приклади з буденного життя, запропоновані для обговорення проблемні питання. Студенти активну участь брали в лекційному занятті. Цікавились проблемними питаннями.

У заключній частині лекційного заняття було коротко повідомлені проблеми, що будуть розглядатися у наступній лекції.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

07.03.13

10:05 /11:25

Тема: Основні напрями філософії Нового часу

План

1.Особливості філософії Нового часу.

2. Раціоналізм і емпіризм,як одні з основних напрямів Нового часу

а) матеріалізм і емпіризм Фр. Бекона;

б) дуалізм і раціоналізм Р.Декарта;

в) вчення про субстанцію Бенедикта, Спінози;

г) об’єктивний ідеалізм Лейбніца.

3.Вчення про людину і суспільство

4.Філософія Просвітництва.

Група: ПС-21,ПС-22

Курс:II

Факультет: Філософський

Студент практикант розпочав лекцію з повідомлення теми, мети, плану лекції, списку літератури. Зробила перевірку присутності студентів на парі.

• послідовно викладала матеріал за планом. Була присутня жвава дискусія з обговорюваних питань. Після кожного питання було зробила висновки. Заняття проведене на високому академічному рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

14.03.13

10:05 /11:25

.

Тема: Німецька класична філософія

План

1. Іммануїл Кант - творець німецької класичної філософії. Основні ідеї І. Канта

2. Філософські ідеї Й.-Г. Фіхте та Ф.-В.-Й. Шеллінґа

3. Філософія Гегеля як найвище досягнення німецької класичної філософії

4. Антропологічний принцип філософії Л. Фейєрбаха

5. Гуманістичний матеріалізм К.Маркса

Група: ПС-21,ПС-22

Курс:II

Факультет: Філософський

Лекцію розпочала з організаційних питань, щоб мобілізувати студентів. Оголосила тему, мету, план та список рекомендованої літератури. нагадала зміст попередньої лекції, намагалась пов’язати його з новим матеріалом. Розпочала з загальної характеристики та основних ідей даної епохи. Ставила студентам проблемні питання, та наводила приклад из життя. Було використано схем та таблиць для кращого розуміння матеріалу. Після кожного питання були зроблені висновки та узагальнення. У кінці лекції був зроблений загальний висновок.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

11.02.13

8:30/ 09:50

Тема: Історичні епохи розвитку західної соціології

1. Історичні передумови виникнення соціології

2. О.Конт родоначальник соціології позитивізму

3. Соціологічна концепція К.Маркса

4. Класична соціологія

5. Особливості розвитку американської емпіричної соціології

6. Соціологічна теорія П.Сорокіна

7. Сучасна Західна Соціологія

Історичний факультет, ПЛ-31

Лекцію розпочала з організаційних питань, щоб мобілізувати студентів. Оголосила тему, мету, план та список рекомендованої літератури. нагадала зміст попередньої лекції, намагалась пов’язати його з новим матеріалом. Розпочала з загальної характеристики та основних ідей даної епохи. Ставила студентам проблемні питання, та наводила приклад из життя. Було використано схем та таблиць для кращого розуміння матеріалу. Після кожного питання були зроблені висновки та узагальнення. У кінці лекції був зроблений загальний висновок.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

11.02.13

10:05 /11:25

Тема: Персоналізм

1.Поняття персоналізму.

2. Типи персоналізму.

3. Персоналістська концепція особистості.

Історичний факультет, політологи , 3 курс ПЛ-31

Дане семінарське заняття було розпочато з організаційної частини:

- привітання та знайомство студентки – прктикантки зі студентами;

- виявлення відсутніх;

-перевірка підготовленості групи до заняття.

Дані семінарські питання йшли поетапно.

Найбільш позитивним моментом заняття був – активна участь самих студентів у з’ясуванні сутності проблем, питань, які були винесені на розгляд. Заняття проведено на високому академічному рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

11.02.13

11:55 / 13:15

Тема: Філософія життя

1. Поняття життя.

2. Ніцше та ідеї оцінки. Життя.

3. Життя як культурно-історична реальність.

4. Життєвий порив Анрі Бергсона.

Історичний факультет, ПЛ-31

Дане семінарське заняття було розпочато з організаційної частини:

- привітання та знайомство студентки – прктикантки зі студентами;

- виявлення відсутніх;

-перевірка підготовленості групи до заняття.

Дані семінарські питання йшли поетапно.

Найбільш позитивним моментом заняття був – активна участь самих студентів у з’ясуванні сутності проблем, питань, які були винесені на розгляд. Заняття проведено на високому академічному рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

25.02.13

10:05 /11:25

Тема: Філософія екзистенціалізму.

1. Поняття екзистенціалізму.

2. Атеїстичний екзистенціалізм.

3. Релігійний екзистенціалізм.

Політологи, 3 курс

Дане семінарське заняття було розпочато з організаційної частини:

- привітання та знайомство студентки – прктикантки зі студентами;

- виявлення відсутніх;

-перевірка підготовленості групи до заняття.

Дані семінарські питання йшли поетапно.

Найбільш позитивним моментом заняття був – активна участь самих студентів у з’ясуванні сутності проблем, питань, які були винесені на розгляд. Заняття проведено на високому академічному рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

04.03.13

8:30 /09:50

Тема: Персоналізм

1. Поняття персоналізму.

2. Американський персоналізм.

3. Французький персоналім.

4. Ідеологічний персоналізм М.Бубера

Політологи, 3 курс,

Пара розпочалася із перевірки присутніх. Була повідомлена тема, мета заняття. До кожного питання робився вступ. Поєднувалися різні форми роботи (індивідуальне і фронтальне опитування). Студенти були активними, доповнювали. Протягом всього заняття відбувався зворотній зв'язок із аудиторією. Заняття походило в активному темпі, студентам ніколи було відволікатися. Тема семінарського заняття відповідає навчальному плану і навчальній програмі. Був здійснений предметний і між предметний зв'язок зв'язок. Задавалися додаткові питання.. Кожний етап плану закріплювався за допомогою висновків.Студент-практикант непогано володіє матеріалом.

Усі поставлені цілі були досягнуті.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

04.03.13

8:30 /09:50

Тема: Персоналізм

1. Поняття персоналізму.

2. Американський персоналізм.

3. Французький персоналім.

4. Ідеологічний персоналізм М.Бубера

Політологи, 3 курс,

Дане семінарське заняття було розпочато з організаційної частини:

- привітання та знайомство студентки – прктикантки зі студентами;

- виявлення відсутніх;

-перевірка підготовленості групи до заняття.

Дані семінарські питання йшли поетапно.

Найбільш позитивним моментом заняття був – активна участь самих студентів у з’ясуванні сутності проблем, питань, які були винесені на розгляд. Заняття проведено на високому академічному рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

1.03.13

08:30/ 09:50

Тема: Структура моралі

1. Властивості моралі

2. Моральна свідомість

3. Моральна практика

4. Моральна діяльність.

Фізичне виховання,

1 курс,

Дане семінарське заняття було розпочато з організаційної частини:

- привітання та знайомство студентки – прктикантки зі студентами;

- виявлення відсутніх;

-перевірка підготовленості групи до заняття.

Дані семінарські питання йшли поетапно.

Найбільш позитивним моментом заняття був – активна участь самих студентів у з’ясуванні сутності проблем, питань, які були винесені на розгляд. Заняття проведено на високому академічному рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

11.03.13

08:30/ 09:50

Тема: Філософська антропологія

1. Поняття філософської антропології.

2. Релігійна концепція людини.

3. Біологізаторська концепція.

4. Культурологічна концепція

5. Філософсько-педагогічна антропологія.

Політологи, 3 курс

Дане семінарське заняття було розпочато з організаційної частини:

- привітання та знайомство студентки – прктикантки зі студентами;

- виявлення відсутніх;

-перевірка підготовленості групи до заняття.

Дані семінарські питання йшли поетапно.

Найбільш позитивним моментом заняття був – активна участь самих студентів у з’ясуванні сутності проблем, питань, які були винесені на розгляд. Заняття проведено на високому академічному рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

25.03. 13

10:05/ 11:25

Тема: Філософія глобалізму

1. Концепція 3 хвилі Тофлера

2. Теорія конфлікту цивілізацій Хангтінгтона

3. Концепція кінця історії Ф.Фукуями

4. Ілюзія кінця історії в історіософії Ж.Бодреяра

Політологи, 1 курс

Дане семінарське заняття було розпочато з організаційної частини:

- привітання та знайомство студентки – прктикантки зі студентами;

- виявлення відсутніх;

-перевірка підготовленості групи до заняття.

Дані семінарські питання йшли поетапно.

Найбільш позитивним моментом заняття був – активна участь самих студентів у з’ясуванні сутності проблем, питань, які були винесені на розгляд. Заняття проведено на високому академічному рівні.

Пасивна