практика 5 курс

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

20.02.13

10:05-11:25

Тема: Способи, стилі, стратегія та тактика ділового спілкування

1.Способи впливу на людей під час спілкування. Маніпулювання та актуалізація

2.Стилі спілкування

3.Стратегії та тактики спілкування

Семінарське занття студент – практикант розпочала з перевірки присутності студентів на занятті. Форма проведення заняття була у вигляді усного контролю

На занятті було опрацьовано всі питання семінару, визначено основні поняття та перевірено самостійні завдання. Також було заслухано доповіді та реферати, які підготували студенти. Була задіяна рольова гра. Що посприяла кращому засвоєнню даної теми. Заняття було проведене на високому рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

27.02.13

13:30-14:50

Тема: Етика як наука. Сучасна культура спілкування та ділова етика. Психологічні основи ділового спілкування.

1.Джерела регуляції взаємин між людьми. Основні категорії етики.

2.Культура спілкування і сучасні ділове спілкування та професійна етика.

3.ЕДС як навчальна дисципліна.

4.Структура та функції спілкування. Види та рівні спілкування. ДС як взаємодія та взаєморозуміння.

Гр.: ПР-21 ,22, 23 (заочна форма навчання) Юридичний інститут

Лекційне заняття студентка розпочала з перевірки присутності студентів на заняття. Була подана тема та план лекційного заняття. Студент – практикант подав список рекомендованої літератури, для підготовки студентів до семінарського заняття по даній темі. Матеріал поданий логічно та мето логічно. Лекція побудовано структурно. Студент – практикант новодив приклади з буденного життя для кращого пояснення теми, а також наводив проблемі запитання для того щоб, зосередити увагу студентів. Лекція проведена на високому академічному рівні.

Активна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

27.02.13

15:05-16:25

Тема:Способи, стилі, стратегія та тактика ділового спілкування. Засоби ділового спілкування.

1.Способи впливу на людей під час спілкування.Маніпулювання та актуалізація.

2.Стилі спілкування.

3.Стратегії та тактики спілкування.

4.Вербальні засоби ділового спілкування.

5.Невербальні засоби ДС.

Гр. :ПР-21,22,23 (заочна форма навчання)

Лекційне заняття студентка розпочала з перевірки присутності студентів на заняття. Була подана тема та план лекційного заняття. Студент – практикант подав список рекомендованої літератури, для підготовки студентів до семінарського заняття по даній темі. Матеріал поданий логічно та мето логічно. Лекція побудовано структурно. Студент – практикант новодив приклади з буденного життя для кращого пояснення теми, а також наводив проблемі запитання для того щоб, зосередити увагу студентів. Лекція проведена на високому академічному рівні.

Активна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

28.02.13

13:30-14:50

Тема: Аксіологія як самостійна сфера філософського знання.

1.Об’єкт,предмет,завдання аксіології як смостійної сфери знання.

2.Основні аксіологічні версії:

2.1.Трансцедентальна(онтологічна,феноменологічна).

2.2.Інструменталістська(суб’єктивно-психологічна).

2.3.Матеріалістична.

3.Взаємозв’язок аксіології з іншими науками.

гр.Рл-41 філософський факультет

.Семінарське занття студент – практикант розпочала з перевірки присутності студентів на занятті. Форма проведення заняття була у вигляді усного контролю

На занятті було опрацьовано всі питання семінару, визначено основні поняття та перевірено самостійні завдання. Також було заслухано доповіді та реферати, які підготували студенти. Була задіяна рольова гра. Що посприяла кращому засвоєнню даної теми. Заняття було проведене на високому рівні

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

06.03.13

8:30-9:55

Тема: . Психологічні основи ділового спілкування

1.Структура, функції спілкування. Види та рівні спілкування. Ділове спілкування як взаємодія та взаєморозуміння.

2.Психологічні механізми сприйняття і оцінки діловими партнерами один одного. Основні психологічні методи вивчення ділового партнера.

3.Тип темпераменту у діловому спілкуванні.

4.Психологічна типологія ділових партнерів:

а – типи цільових настанов: мислитель, співбесідник. практик;

б - способи взаємодії: черепахи, хамелеони, леви, дикобрази, безколірні;

в – характер пізнав. діяльності, спосіб, причина прийняття рішень: емоційний тип, аналітичний, відчуттєвий, інтуїтивний.

гр. Пр-25 Юридичний інститут

Семінарське занття студент – практикант розпочала з перевірки присутності студентів на занятті. Форма проведення заняття була у вигляді усного контролю

На занятті було опрацьовано всі питання семінару, визначено основні поняття та перевірено самостійні завдання. Також було заслухано доповіді та реферати, які підготували студенти. Була задіяна рольова гра. Що посприяла кращому засвоєнню даної теми. Заняття було проведене на високому рівні

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

06.03.13

10:05-11:25

Тема:Засоби ділового спілкування

1. Вербальні засоби ділового спілкування:

1.1 - культура слухання;

1.2 - культура говоріння:

1.2.1- особистісно-переконуючий вплив мовця;

1.2.2-логіко-психологічні правила конструювання повідомлень;

1.2.3 – паралінгвістична та екстралінгвістична системи.

2. Невербальні засоби ділового спілкування:

2.1 – контакт очей;

2.2 – кінесика (жести, міміка, пантоміміка, рухи тіла);

2.3 – проксеміка як організація часу і простору у спілкуванні.

Гр. :ПР-21,22,23,24,25 Юридичний інститут

Лекційне заняття студентка розпочала з перевірки присутності студентів на заняття. Була подана тема та план лекційного заняття. Студент – практикант подав список рекомендованої літератури, для підготовки студентів до семінарського заняття по даній темі. Матеріал поданий логічно та мето логічно. Лекція побудовано структурно. Студент – практикант новодив приклади з буденного життя для кращого пояснення теми, а також наводив проблемі запитання для того щоб, зосередити увагу студентів. Лекція проведена на високому академічному рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

14.03.13

11:55-13:15

Тема:Аксіологічна рефлексія:специфіка ціннісного пізнання

1.Оцінювальне судження як когнітивний процес.

2.Дослідження оцінювального судження з позицій оптимальності.

3.Описово-оцінювальний характер аксіологічних суджень.Мова й аксіологія.

4.Проблеми маніпуляції цінностями.

Гр..ФЛ-41 Філософський факультет

Семінарське занття студент – практикант розпочала з перевірки присутності студентів на занятті. Форма проведення заняття була у вигляді усного контролю

На занятті було опрацьовано всі питання семінару, визначено основні поняття та перевірено самостійні завдання. Також було заслухано доповіді та реферати, які підготували студенти. Була задіяна рольова гра. Що посприяла кращому засвоєнню даної теми. Заняття було проведене на високому рівні

Активна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

14.03.13

13:30-14:55

Тема:Аксіологічна рефлексія:специфіка ціннісного пізнання

1.Оцінювальне судження як когнітивний процес.

2.Дослідження оцінювального судження з позицій оптимальності.

3.Описово-оцінювальний характер аксіологічних суджень.Мова й аксіологія.

4.Проблеми маніпуляції цінностями.

Гр..РЛ-41 Філософський факультет

Семінарське занття студент – практикант розпочала з перевірки присутності студентів на занятті. Форма проведення заняття була у вигляді усного контролю

На занятті було опрацьовано всі питання семінару, визначено основні поняття та перевірено самостійні завдання. Також було заслухано доповіді та реферати, які підготували студенти. Була задіяна рольова гра. Що посприяла кращому засвоєнню даної теми. Заняття було проведене на високому рівні

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

20.03.13

8:30-9:50

Тема:Способи ділового спілкування

1. Способи впливу на людей під час спілкування. Маніпулювання та актуалізація

2. Стилі спілкування

3. Стратегії та тактики спілкування

Гр. ПР-25 Юридичний інститут

Семінарське занття студент – практикант розпочала з перевірки присутності студентів на занятті. Форма проведення заняття була у вигляді усного контролю

На занятті було опрацьовано всі питання семінару, визначено основні поняття та перевірено самостійні завдання. Також було заслухано доповіді та реферати, які підготували студенти. Була задіяна рольова гра. Що посприяла кращому засвоєнню даної теми. Заняття було проведене на високому рівні

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

20.02.13

11:55/

13:15

Тема: Соціологія як одна з наук про суспільство: специфіка та коло проблем.

План

1.Соціологія як наука про суспільство: об’єкт і предмет дослідження.

2.Поняття соціального закону. Система категорій соціології.

3.Структура і функції соціології.

4.Звязок соціології з іншими науками.

Прикарпатський національний університет імені В. Стефаника

група ПО-37, III курсу, педагогічного інституту.

Пара розпочалася із перевірки присутніх. Була повідомлена тема, мета заняття . Поєднувалися різні форми роботи (індивідуальне, фронтальне опитування, виступ з доповіддю). Задавалися додаткові питання. Для закріплення матеріалу після кожного питання були запропоновані різні завдання, Кожний етап плану закріплювався за допомогою висновків. Активність студентів була нерівномірною або на окремих етапах пари незначною.

В кінці пари були виставлені оцінки і оголошено домашнє завдання

В цілому пара пройшла непогано. Усі поставлені цілі були досягнуті.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

27.02.13

10:05/

11:55

Тема: Соціологія як одна з наук про суспільство: специфіка та коло проблем.

План

1.Соціологія як наука про суспільство: об’єкт і предмет дослідження.

2.Поняття соціального закону. Система категорій соціології.

3.Структура і функції соціології.

4.Звязок соціології з іншими науками.

Прикарпатський національний університет імені В. Стефаника

групи ДО-31, III курсу, педагогічного інституту.

Пара розпочалася із перевірки присутніх. Була повідомлена тема, мета заняття. До кожного питання робився вступ. Поєднувалися різні форми роботи (індивідуальне і фронтальне опитування). Активність студентів була нерівномірною або на окремих етапах пари незначною. Тема семінарського заняття відповідає навчальному плану і навчальній програмі. Був здійснений предметний і між предметни зв'язок. Задавалися додаткові питання. Кожний етап плану закріплювався за допомогою висновків. Для пояснення незрозумілого матеріалу була використана дошка.

В кінці пари були виставлені оцінки і оголошено домашнє завдання

В цілому пара пройшла непогано. Усі поставлені цілі були досягнуті.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

13.03.13

08.30/

09:50

Тема: Соціологія сім’ї.

План

1.Сімя як об’єкт соціологічного аналізу.

2.Типологія сім’ї та шлюбу.

3.Функції сім’ї.

4.Амбівалентність критеріїв стану сучасної сім’ї.

Прикарпатський національний університет імені В. Стефаника групи ДО-30,31,32, III курсу, педагогічного інституту.

Лекція розпочалася із озвучення теми, мети та плану заняття. У доступній формі забезпечуючи зв'язок з попереднім матеріалом, спеціальністю студентів, дотримуючись чіткої структури і логіки викладу матеріалу студентом- практикантом було пояснено матеріал лекції.

Дана тема лекційного заняття відповідає навчальному плану та навчальній програмі.

Для активізації пізнавальної діяльності студентів студент практикант наводив приклади в рамках тематики заняття.

Новий матеріал сприяє набуттю нових знань, формуванню нових та розвитку засвоєних вмінь та навичок.

В кінці пари була здійснена перевірка присутніх.

В цілому лекція пройшла непогано. Поставлені цілі були досягнуті.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

20.03.13

11.55/

13:15

Тема: Соціологія особистості.

План

1.Особливості соціологічного аналізу особистості.

2.Процес соціалізації особистості.

3.Соціальний статус і система соціальних ролей особистості. Рольовий конфлікт.

Прикарпатський національний університет імені В. Стефаника

група ПО-37, III курсу, педагогічного інституту.

Пара розпочалася із перевірки присутніх. Була повідомлена тема, мета заняття. До кожного питання робився вступ. Поєднувалися різні форми роботи (індивідуальне і фронтальне опитування). Студенти були активними, доповнювали. Протягом всього заняття відбувався зворотній зв'язок із аудиторією. Заняття походило в активному темпі, студентам ніколи було відволікатися. Тема семінарського заняття відповідає навчальному плану і навчальній програмі. Був здійснений предметний і між предметний зв'язок зв'язок. Задавалися додаткові питання.. Кожний етап плану закріплювався за допомогою висновків.Студент-практикант непогано володіє матеріалом.

Усі поставлені цілі були досягнуті.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

21.02.13

10:05/

11:25

Тема: Філософія стародавнього світу

План

1.Історичні передумови виникнення філософії.

2.Своєрідність філософії стародавніх Індії та Китаю.

3.Основні риси античної філософії.

Заняття: лекція

Група: ПС-21,ПС-22

Курс:II

Факультет: Філософський

Лекція була розпочата з повідомлення теми, мети плану лекції, списку літератури. Зробила перевірку присутності студентів на парі.

послідовно викладала матеріал за планом з коротким узагальненням кожного питання і логічним переходом до наступного;

узагальнювала викладене (студенти активно приймали участь). Для сприйняття студентами складними були нові терміни та слова,якими насичена філософія стародавнього світу. Складні назви записувала на дошці і старалася пояснити доступними словами. Заняття проведене на високому рівні.

Пасивна

Дата та час

Тема та зміст заняття, яке відвідав, або провів студент-практикант; група, курс, факультет

Зауваження, аналіз та пропозиції студента щодо відвіданого або проведеного заняття

Форма практики

Активна/Пасивна

1

2

3

4

21.02.13.

11:55/

13:15

Тема: Неокласична філософія

План

1.Особливості неокласичної філософії.

2.Неокантіанство.

3.Неогегельянство.

Заняття: семінар

Група: РЛ-41

Курс:IV

Факультет: Філософський

Оголошення теми, мети та плану семінару,виявлення відсутніх. Створивши робочу атмосферу для проведення заняття, почали розглядати питання. Для кращого закріплення знань ми з студентами робили висновки по даних питаннях,наводили приклади,а також задавались додаткові запитання для того,щоб виявити чи студент розуміє інформацію,яку подає.

Пасивна