59. Репрезентативність вибірки та проблема еквівалентності груп.

Вибірка — це множина об'єктів, подій, зразків або сукупність вимірів, за допомогою визначеної процедури вибраних з статистичної популяції або генеральної сукупності для участі в дослідженні. Зазвичай, розміри популяції дуже великі, що робить прийняття до уваги всіх членів популяції непрактичним або неможливим. Вибірка являє собою множину або сукупність певного обсягу, члени якої збираються і статистичні характеристики обчислюються таким чином, що в результаті можна зробити висновки або екстраполяцію із вибірки на всю популяцію або генеральну сукупність.

Вибірка може розглядатися як репрезентативна або нерепрезентативна.

Довідка: РЕПРЕЗЕНТАТИВНИЙ (рос. репрезентативный, англ. representative, нім. repräsentativ) – представницький, характерний, типовий для чого-небудь. Наприклад, репрезентативна вибірка – сукупність випадкових чисел, в якій визначається множина елементів вибірки, що характеризує генеральну сукупність.

Якщо вибірка являє собою числову змінну, наприклад зріст або вік людей, тоді репрезентативність такої вибірки визначають залежно її наповненості ідобротності.

Отже, формування вибірки піддослідних - експериментальної групи - мають підпорядковуватися ряду правил.

. Содержательный критерій (критерій операциональной валідності). Нагадаємо, що операциональная валідність визначається відповідністю експериментального методу перевіреній гіпотезі. Підбір експериментальної групи має визначатися предметом і гіпотезою дослідження. Безглуздо перевіряти ступінь розвитку довільного запам'ятовування у однорічних і дворічних цих діток або з'ясовувати, якою мірою рівень інтелекту групи московських бомжів впливає вибір тієї чи іншої кандидати Державну Думу (оскільки вони голосувати немає права).

Отже, експериментатор повинен створити модель ідеального об'єкта експериментального дослідження для своєї приватної випадку і за можливості його описати, слідуючи цьому опису для формування експериментальної групи. Характеристики реальної експериментальної групи повинні мінімально відхилятися від характеристик ідеальної експериментальної групи.

. Критерій еквівалентності піддослідних (критерій внутрішньої валідності). Результати, отримані для дослідження експериментальної вибірки, повинні поширюватися кожного її члена. Тобто ми повинні врахувати все значимі характеристики об'єкта дослідження, розбіжності у виразності яких можуть на залежну зміну. Припустимо, необхідно перевірити вплив ситуативною тривожності дітей на швидкість оволодіння шкільними навичками. І тут склад експериментальної групи може бути підібрали те щоб у ній входили діти з рівнем розвитку інтелекту. Якщо йому це вдається зробити, то, при обробці даних використовується нормировка результатів на величину значимого параметра.

Процедура добору еквівалентних груп, і еквівалентних піддослідних називається рандомизацией.

. Критерій репрезентативності (критерій зовнішньої валідності). Існують теоретичні статистичні критерії репрезентативності (представленості) вибірки піддослідних. Група осіб, що у експерименті, повинна представляти всю частина популяції, стосовно якої ми можемо застосовувати дані, отримані експериментально. Розмір експериментальн...ої вибірки визначається виглядом статистичних заходів і обраної точністю (достовірністю) прийняття чи відкидання експериментальної гіпотези. Вона може дорівнювати безлічі індивідів, чия розкута поведінка нас цікавить. Експериментальна вибірка може становити лише деякі з даного нас безлічі. Головною проблемою у тому, щоб визначити, яким інші цікаві для нас групи можна поширити результати проведеного нами дослідження. (Про це див. гол. 7.)

Підбір експериментальної групи здійснюється з допомогою різних стратегій. Нагадуємо, навіщо потрібна стратегія відбору груп. Завдання зводиться, по-перше, до усунення вже розглянутої попередні роки розділах "ефекту змішання". Під цим терміном розуміється вплив індивідуальних різниці між піддослідними на зв'язок незалежної Польщі і залежною змінних. Наприклад, на публічне заохочення за хорошу роботу люди різного темпераменту реагують неоднаково. Тим самим було контролюється вплив побічної перемінної на внутрішню валідність. По-друге, експериментальна група повинна представляти досліджувану популяцію, т. е. забезпечувати зовнішню валідність експерименту.

Використання реальних груп породжує систематичне змішання незалежної перемінної з індивідуальними властивостями піддослідних.

Нам очевидно, що експериментальна вибірка є модель популяції у цілому або тій частині, поведінка якої нас цікавить.

Найпростіший варіант був розглянутий - складання репрезентативною групи піддослідних, характеристики якої відповідають характеристикам цікавій для нас популяції. Іноді неможливо було знайти засіб створення репрезентативною групи. Тоді використовується метод наближеного моделювання. Зокрема, дослідження можна проводити з участю студентів 2-го курсу університету, а дані приписують всіх людей, чи "людям віком від 17 до 21 року", чи "людей зі середньою освітою віком від 17 до 21 року" тощо. буд. Чим менший генералізація, т. е. ніж точніше набір критеріїв, що описують популяцію, яку поширюються висновки про характеристиках експериментальної вибірки, тим більша зовнішня валідність експерименту.

При моделюванні популяції методом випадкового вибору, чи рандомизации, експериментальну вибірку займають, що після кожної особистості надається рівний шанс до участі експериментально. Кожному індивіду присвоюється номер; з допомогою таблиці випадкових чисел виробляється формування експериментальної вибірки. Процедура дуже трудноосуществима, оскільки з представник цікавій для нас популяції може бути враховано. Насправді вдаються до простішим способам випадкового відбору. Отбирают будь-яку групу піддослідних, потім вимірюють вони значиме для експерименту індивідуальне властивість.

Після цього піддослідних розподіляють за групами методом Монте-Карло отже можливість потрапити у групу кожному за випробуваного дорівнює.

Нарешті, є ще один спосіб моделювання... вибірки - стратометрический. Генеральна сукупність сприймається як сукупність груп, які мають певними характеристиками. У експериментальну вибірку відбираються випробовувані з відповідними характеристиками - те щоб у ній були одно представлені особи з кожної страти. Найчастіше використовуються такі характеристики: підлогу, вік, політичні уподобання, освіту й рівень доходів. Цю стратегію застосовують психодиагносты розробки тестів, педагогічні психологи, переважно ж нею користуються соціологи і соціальні психологи при опитуваннях суспільної думки, дослідженні соціальних установок тощо. буд.

Ряд авторів виділяє стратегію попарного відбору. У цьому експериментальна і контрольна групи складаються з індивідів, еквівалентних по значимим для експерименту побічним параметрами. Ідеальний варіант - використання близнецовых пар (моно- і дизиготных). Різновидом цього стратегії є добір однорідних підгруп, у яких випробовувані зрівняні за всі характеристикам, крім цікавлять дослідника додаткових змінних. Інший варіант - виділення значимої додаткової перемінної. Всі випробувані тестуються, ранжируются за рівнем виразності перемінної. Групи формуються те щоб випробовувані, які мають однаковими чи близькими значеннями перемінної, потрапили до різні групи.