Питання до екзамену із навчальної дисципліни «Методика навчання природознавства» Тема: Теоретико–методологічні засади побудови методики навчання природознавства як науки

1. Методика навчання природознавства є складовою частиною загальної методики викладання біології і належить до системи…

2. Предметом дослідження методики навчання природознавства є процес навчання школярів основам природознавства, що включає в себе…

3. У процесі навчання природознавству молодших школярів розрізняють три нерозривно пов’язані між собою блоки:

4. Визначення в комплексі освітніх, виховних і розвивальних цілей природознавства та його місця в системі освіти – це…

5. До основних освітніх цілей методики навчання природознавства відносять:

6. До основних розвивальних цілей методики навчання природознавства відносять:

7. До основних виховних цілей методики навчання природознавства відносять:

8. Методологічною основою методики навчання природознавства є…

9. Методологія – це…

10. Методика навчання природознавства тісно пов’язана з такими науками:

Тема: Зміст навчального матеріалу з природознавства у початкових класах

1. Зміст навчального матеріалу з природознавства у початкових класах – це…

2. Основними принципами програми «Освіта» (Україна XXI ст.) є…

3. Основними принципами відбору і структурування навчального матеріалу з природознавства є:

4. Краєзнавчий принцип навчання природознавства передбачає…

5. Державний стандарт початкової загальної освіти – це…

6. Навчальний план – це…

7. Навчальна програма – це…

8. У практиці загальної середньої освіти використовується декілька типів навчальних планів:

9. На сучасному етапі існують такі системи викладу змісту навчального матеріалу з природознавства:

10. Лінійна система викладу навчального матеріалу з природознавства передбачає…

11. Спіральна система викладу навчального матеріалу з природознавства передбачає…

12. Концентрична система викладу навчального матеріалу з природознавства передбачає…

13. Мішана система викладу навчального матеріалу з природознавства передбачає…

14. Книга, що містить основи наукових знань, завдання, вказівки і методичні рекомендації з природознавства у відповідності з цілями навчання, встановленими програмою і вимогами дидактики – це…

15. Сучасний підручник природознавства виконує такі основні функції:

16. До структури підручника відносять…

17. За характером відображення дійсності і дидактичною метою тексти в підручнику з природознавства поділяють на такі:

18. За провідним методом викладу матеріалу тексти підручника з природознавства поділяють на такі:

19. Усі запитання і завдання підручників за ступенем пізнавальної самостійності учнів можна поділити на такі:

20. Репродуктивні запитання і завдання підручників – це такі, що…

Тема: Формування природничих уявлень і понять в учнів початкової школи

1. Усі види природничих знань засвоюються учнями початкових класів у формі конкретних…

2. Уявлення – це…

3. До умов формування природничих уявлень можна віднести:

4. Поняття – це…

5. Ознаки природничого поняття поділяють на такі:

6. Зміст поняття – це…

7. Об’єм поняття – це…

8. За змістом поняття поділяють на такі види:

9. За обсягом поняття поділяють на такі види:

10. Прості природничі поняття – це такі, які…

11. Складні природничі поняття – це такі, які…

12. Загальні природничі поняття – це поняття, які…

13. Одиничні природничі поняття – це поняття, які…

14. До етапів формування природничих понять відносять: