
- •Міністерство освіти і науки,
- •Організація курсу
- •Кількість балів за виконану роботу
- •Розподіл балів за виконані завдання відповідно до модулів
- •Навчально-тематичний план курсу
- •Розподіл навчально-тематичного плану курсу
- •Розділ і зміст і джерельна база лекцій
- •Тема 1. Фахова мораль – основа соціально-педагогічної етики
- •Література
- •Тема 2. Предмет, функції, завдання соціально-педагогічної етики
- •Література
- •Тема 3. Еволюція етики соціально-педагогічної діяльності
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 4. Добро, зло, совість – категорії етики соціально-педагогічної діяльності
- •Література
- •Тема 5. Моральний вибір і ціннісні орієнтації в соціально-педагогічній роботі
- •Література
- •Тема 6. Суспільна свідомість і соціально-педагогічна діяльність
- •Література
- •Моральних взаємин
- •Тема 7. Особистість соціального педагога як фахівця і громадянина
- •Література
- •Тема 8. Етичні принципи в діяльності соціального педагога
- •Література
- •Тема 9. Культура спілкування соціального педагога в системі етичних стосунків
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Розділ іі
- •Додаткова література
- •Еволюція етики соціально-педагогічної діяльності
- •Додаткова література
- •Етичний кодекс у соціально-педагогічній діяльності
- •Питання для самоконтролю
- •Тематика рефератів і наукових повідомлень
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Характеристика основних категорій соціально-педагогічної етики
- •1. Питання для поглибленого вивчення
- •2. Питання для самоконтролю
- •3. Тематика рефератів і наукових повідомлень
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Етичні особливості соціально-педагогічної взаємодії
- •Питання для самоконтролю
- •Тематика рефератів і наукових повідомлень
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тренінг соціально-педагогічного спілкування
- •Культура вирішення конфлікту План
- •Контрольні запитання до теми
- •Основна література
- •Моральний портрет соціального педагога
- •Основна література
- •Актуальні проблеми теорії і практики соціальної роботи на межі тисячоліть. – к. : удцссм, 2001. – 164 с.
- •Додаткова література
- •Розділ III зміст завдань для самостійної роботи студентів
- •Тема 1. Соціальна справедливість і філантропія
- •Орієнтовна література
- •Тема 2. Етика як філософська наука
- •Орієнтовна література
- •Тема 3. Етичні погляди г. Сковороди та можливість їх використання в моральному вихованні молоді
- •Орієнтовна література
- •Тема 4. Етичні погляди т. Шевченка та можливість їх використання в моральному вихованні молоді
- •Орієнтовна література
- •Тема 5. Благодійна діяльність князів Ярослава Мудрого і Костянтина Острозького
- •Орієнтовна література
- •Тема 6. Моральна свобода та відповідальність особистості й фахівця
- •Орієнтовна література
- •Тема 7. Моральні цінності у ххі столітті як основа етичної наука
- •Орієнтовна література
- •Тема 8. Етичний вимір спілкування в соціально-педагогічній діяльності
- •Орієнтовна література
- •Тема 9. Етичні вимоги до культури поведінки соціального педагога
- •Орієнтовна література
- •Індивідуально-дослідницькі завдання
- •Проблемні ситуації
- •Тестові завдання для підсумкового контролю з модуля
- •Програмові вимоги до заліку з курсу
- •Додатки
- •Практичні поради
- •Орієнтовні моральні норми в поведінці соціального педагога
- •Орієнтовні моральні норми в поведінці соціального педагога з сім’єю
- •Десять заповідей спокою
- •Правила Сократового діалогу
- •Орієнтовні рекомендації щодо соціально-педагогічного спілкування
- •Тест “Визначення емпатійних здібностей особистості” (за методикою в. Бойка)
- •Тест “Cамооцінка сили волі”
- •Тест опитувальника
- •Методика визначення мотивації до успіху і уникнення невдач (а. Реана)
- •Методика “кос-2”
- •Тест “Визначення рівня комунікативності”
- •Оцінка вмінь говорити і слухати (Тест у. Маклені)
- •Тест “Чи вмієте Ви слухати?” (Методика м. Снайдера)
- •Тест “Чи вмієте Ви спілкуватися”
- •Діагностика рівня конфліктності особистості
- •Оцінка врівноваженості в конфліктах і схильності до нервових зривів
- •Тест психічного “вигорання”
- •Діагностика професійного “вигорання” (к. Маслач, с. Джексон в адаптації н. Е. Водоп’янової)
- •Рольова гра “цивілізація”
- •Хід гри
- •Тренінг “Формування навичок ефективного спілкування”
- •X. Вправа “Підсумки”.
- •Етичні кодекси Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи (соціальних працівників і соціальних педагогів)
- •1. Етичні принципи діяльності спеціалістів із соціальної роботи
- •2. Норми етичної поведінки спеціалістів із соціальної роботи
- •2.1. Етична поведінка стосовно професії:
- •2.2. Етична поведінка стосовно колег
- •2.3. Етична поведінка стосовно клієнтів
- •2.4. Етична поведінка стосовно взаємодіючих організацій
- •Етичний кодекс психолога
- •I. Відповідальність
- •II. Компетентність
- •III. Захист інтересів клієнта
- •IV. Конфіденційність
- •V. Етичні правила психологічних досліджень
- •VI. Кваліфікована пропаганда психології
- •VII. Професійна кооперація
- •Етичний кодекс українського лікаря (Проект) преамбула
- •Розділ 2. Основні принципи медичної етики та деонтології
- •Розділ 3. Зобов’язання лікаря щодо пацієнта
- •Короткий термінологічний словник моральних категорій і чеснот
Тест “Чи вмієте Ви спілкуватися”
1. Чи часто до Вас звертаються на вулиці сторонні люди?
а) Так, з’ясовують дорогу до того чи іншого закладу, просять перевести їх через дорогу.
б) Рідко, здебільшого пропонують погадати, взяти у лотереї або придбати якусь річ.
в) Інколи, але я намагаюся не зупинятися: навколо так багато аферистів.
2. Якого стилю спілкування Ви дотримуєтесь?
а) Люблю говорити гучно, емоційно, багато жестикулюю.
б) Розмовляю рівним, спокійним голосом, можу для переконливості доторкнутися до співрозмовника рукою.
в) Підтримую той стиль спілкування, який обере протилежна сторона.
3. Чи часто Ви посміхаєтеся своєму співрозмовникові?
а) Інколи.
б) Звісно, я ж демонструю йому свої емоції.
в) Ні, я взагалі рідко посміхаюся.
4. Опинившись у скрутному становищі, чи шукатимете Ви допомоги в інших?
а) Буду розраховувати тільки на себе.
б) Телефонуватиму рідним та знайомим зі скаргами на долю, буду плакатися “в жилетку”.
в) Зателефоную до близького друга та попрошу поради.
5. Ви чекаєте на лікаря в довгій черзі. Чим займатиметеся?
а) Читанням, завжди тримаю для такого випадку книгу чи журнал.
б) Спробую поговорити із сусідами на якусь тему.
в) Розпитаю всіх про їхні хвороби й розповім про свою.
6. Чи полюбляєте Ви ходити в гості?
а) Залюбки, намагаюся не залишатися на свята вдома.
б) Люблю як ходити в гості, так і приймати їх у себе.
в) Мене ніхто не запрошує.
7. Ви зайняті, а Вам телефонує знайомий. Що робитимете?
а) Перепрошу й пообіцяю перетелефонувати, коли звільнюся.
б) Скажу, що не можу говорити, покладу слухавку.
в) Нічого не вдієш – доведеться підтримати розмову.
8. Ви зустріли знайомого після тривалої розлуки. Про що говоритимете?
а) Спершу розповім йому всі мої новини.
б) “Перекинуся” кількома фразами.
в) Розпитаю, які зміни відбулися в його житті.
9. Чи пам’ятаєте Ви дні народження друзів?
а) Звісно, тримаю список пам’ятних дат на кожен місяць і завжди знайду час, щоб зателефонувати та висловити кілька теплих слів.
б) Так, це зручна нагода для спілкування. Зателефоную та напрошуся в гості.
в) Можу забути, якщо багато справ.
10. Чи полюбляєте Ви тварин?
а) Ні, не розумію людей, які завели кішку або собаку – від них стільки бруду.
б) Швидше боюся, адже вони завжди намагаються подряпати або вкусити мене.
в) Люблю, вони відповідають взаємністю.
Ключ до тесту
-
№ запитання
Бали за відповідь
а
б
в
1
2
1
0
2
0
2
1
3
1
2
0
4
0
2
1
5
0
1
2
6
2
1
0
7
2
0
1
8
2
0
1
9
1
2
0
10
0
1
2
Опрацювання та інтерпретація результатів
До 5 балів. Ви замкнені, не полюбляєте спілкуватися та цілком заглиблені у справи. Хоча б у вихідні забудьте про службові обов’язки й приділіть увагу рідним та друзям. Пам’ятайте, що спілкування є основною людською радістю. 6–10 балів. Ви дуже сором’язливі. Вами легко маніпулювати, тому люди часто використовують Вас зі своєю метою. Навчіться говорити “ні”, коли Вам це необхідно. Вам слід навчатися спілкуванню та займатися аутотренінгом.
11–15 балів. Ви вмієте підтримати розмову, можете привернути до себе людей, але й не дозволите їм сісти Вам на голову.
16–20 балів. Ви надто нав’язливі та найчастіше думаєте тільки про себе. Не шукайте вигідних знайомств, намагайтеся спілкуватися саме тому, що люди є цікавими. Інакше можете втратити всіх друзів [2, с. 141–143].
Додаток С