- •Міністерство освіти і науки,
- •Організація курсу
- •Кількість балів за виконану роботу
- •Розподіл балів за виконані завдання відповідно до модулів
- •Навчально-тематичний план курсу
- •Розподіл навчально-тематичного плану курсу
- •Розділ і зміст і джерельна база лекцій
- •Тема 1. Фахова мораль – основа соціально-педагогічної етики
- •Література
- •Тема 2. Предмет, функції, завдання соціально-педагогічної етики
- •Література
- •Тема 3. Еволюція етики соціально-педагогічної діяльності
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 4. Добро, зло, совість – категорії етики соціально-педагогічної діяльності
- •Література
- •Тема 5. Моральний вибір і ціннісні орієнтації в соціально-педагогічній роботі
- •Література
- •Тема 6. Суспільна свідомість і соціально-педагогічна діяльність
- •Література
- •Моральних взаємин
- •Тема 7. Особистість соціального педагога як фахівця і громадянина
- •Література
- •Тема 8. Етичні принципи в діяльності соціального педагога
- •Література
- •Тема 9. Культура спілкування соціального педагога в системі етичних стосунків
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Розділ іі
- •Додаткова література
- •Еволюція етики соціально-педагогічної діяльності
- •Додаткова література
- •Етичний кодекс у соціально-педагогічній діяльності
- •Питання для самоконтролю
- •Тематика рефератів і наукових повідомлень
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Характеристика основних категорій соціально-педагогічної етики
- •1. Питання для поглибленого вивчення
- •2. Питання для самоконтролю
- •3. Тематика рефератів і наукових повідомлень
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Етичні особливості соціально-педагогічної взаємодії
- •Питання для самоконтролю
- •Тематика рефератів і наукових повідомлень
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тренінг соціально-педагогічного спілкування
- •Культура вирішення конфлікту План
- •Контрольні запитання до теми
- •Основна література
- •Моральний портрет соціального педагога
- •Основна література
- •Актуальні проблеми теорії і практики соціальної роботи на межі тисячоліть. – к. : удцссм, 2001. – 164 с.
- •Додаткова література
- •Розділ III зміст завдань для самостійної роботи студентів
- •Тема 1. Соціальна справедливість і філантропія
- •Орієнтовна література
- •Тема 2. Етика як філософська наука
- •Орієнтовна література
- •Тема 3. Етичні погляди г. Сковороди та можливість їх використання в моральному вихованні молоді
- •Орієнтовна література
- •Тема 4. Етичні погляди т. Шевченка та можливість їх використання в моральному вихованні молоді
- •Орієнтовна література
- •Тема 5. Благодійна діяльність князів Ярослава Мудрого і Костянтина Острозького
- •Орієнтовна література
- •Тема 6. Моральна свобода та відповідальність особистості й фахівця
- •Орієнтовна література
- •Тема 7. Моральні цінності у ххі столітті як основа етичної наука
- •Орієнтовна література
- •Тема 8. Етичний вимір спілкування в соціально-педагогічній діяльності
- •Орієнтовна література
- •Тема 9. Етичні вимоги до культури поведінки соціального педагога
- •Орієнтовна література
- •Індивідуально-дослідницькі завдання
- •Проблемні ситуації
- •Тестові завдання для підсумкового контролю з модуля
- •Програмові вимоги до заліку з курсу
- •Додатки
- •Практичні поради
- •Орієнтовні моральні норми в поведінці соціального педагога
- •Орієнтовні моральні норми в поведінці соціального педагога з сім’єю
- •Десять заповідей спокою
- •Правила Сократового діалогу
- •Орієнтовні рекомендації щодо соціально-педагогічного спілкування
- •Тест “Визначення емпатійних здібностей особистості” (за методикою в. Бойка)
- •Тест “Cамооцінка сили волі”
- •Тест опитувальника
- •Методика визначення мотивації до успіху і уникнення невдач (а. Реана)
- •Методика “кос-2”
- •Тест “Визначення рівня комунікативності”
- •Оцінка вмінь говорити і слухати (Тест у. Маклені)
- •Тест “Чи вмієте Ви слухати?” (Методика м. Снайдера)
- •Тест “Чи вмієте Ви спілкуватися”
- •Діагностика рівня конфліктності особистості
- •Оцінка врівноваженості в конфліктах і схильності до нервових зривів
- •Тест психічного “вигорання”
- •Діагностика професійного “вигорання” (к. Маслач, с. Джексон в адаптації н. Е. Водоп’янової)
- •Рольова гра “цивілізація”
- •Хід гри
- •Тренінг “Формування навичок ефективного спілкування”
- •X. Вправа “Підсумки”.
- •Етичні кодекси Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи (соціальних працівників і соціальних педагогів)
- •1. Етичні принципи діяльності спеціалістів із соціальної роботи
- •2. Норми етичної поведінки спеціалістів із соціальної роботи
- •2.1. Етична поведінка стосовно професії:
- •2.2. Етична поведінка стосовно колег
- •2.3. Етична поведінка стосовно клієнтів
- •2.4. Етична поведінка стосовно взаємодіючих організацій
- •Етичний кодекс психолога
- •I. Відповідальність
- •II. Компетентність
- •III. Захист інтересів клієнта
- •IV. Конфіденційність
- •V. Етичні правила психологічних досліджень
- •VI. Кваліфікована пропаганда психології
- •VII. Професійна кооперація
- •Етичний кодекс українського лікаря (Проект) преамбула
- •Розділ 2. Основні принципи медичної етики та деонтології
- •Розділ 3. Зобов’язання лікаря щодо пацієнта
- •Короткий термінологічний словник моральних категорій і чеснот
Навчально-тематичний план курсу
“Етика соціально-педагогічної діяльності”
|
№ з/п |
Тема |
К-сть годин |
|
1 2 3
4
5 6
7 |
Лекції Фахова мораль – основа соціально-педагогічної етики Предмет, функції, завдання соціально-педагогічної етики Добро, зло, совість – категорії етики соціально-педагогічної діяльності Моральний вибір і ціннісні орієнтації в соціально-педагогічній роботі Суспільна свідомість і соціально-педагогічна діяльність Особистість соціального педагога як фахівця і громадянина Етичні принципи в діяльності соціального педагога |
4 2
2
2 2
2 2 |
|
1 2 3 4
5 |
Семінарські заняття Теоретичні основи етичних знань соціального педагога Еволюція етики соціально-педагогічної діяльності Етичний кодекс у соціально-педагогічній діяльності Характеристика основних категорій соціально-педагогічної етики Етичні особливості соціально-педагогічної взаємодії
|
2 2 2
2 2 |
|
1 2 3 |
Практичні заняття Тренінг соціально-педагогічного спілкування Соціально-педагогічні особливості вирішення конфліктів Моральний портрет соціального педагога
|
2 2 2 |
|
Усього |
32 | |
Розподіл навчально-тематичного плану курсу
“Етика соціально-педагогічної діяльності” за модулями
|
№ з/п |
Тема |
Форма навчання |
|
Модуль І Етика соціально-педагогічної діяльності як компонент системи загальної етики | ||
|
1 |
Фахова мораль – основа соціально-педагогічної етики |
Лекція |
|
2 |
Предмет, функції, завдання соціально-педагогічної етики |
Лекція |
|
3 |
Теоретичні основи етичних знань соціального педагога |
Семінарське заняття |
|
4 |
Еволюція етики соціально-педагогічної діяльності |
Семінарське заняття |
|
Модуль ІІ Категорії соціально-педагогічної етики | ||
|
5 |
Добро, зло, совість – категорії етики соціально-педагогічної діяльності |
Лекція |
|
6 |
Моральний вибір і ціннісні орієнтації в соціально-педагогічній роботі |
Лекція |
|
7 |
Етичний кодекс у соціально-педагогічній діяльності |
Семінарське заняття |
|
8 |
Суспільна свідомість і соціально-педагогічна діяльність |
Лекція |
|
9 |
Характеристика основних категорій соціально-педагогічної етики |
Семінарське заняття |
|
Модуль ІІІ Соціальний педагог як суб’єкт моральних взаємин | ||
|
10 |
Особистість соціального педагога як фахівця і громадянина |
Лекція |
|
11 |
Етичні принципи в діяльності соціального педагога |
Лекція |
|
12 |
Етичні особливості соціально-педагогічної взаємодії |
Семінарське заняття |
|
13 |
Тренінг соціально-педагогічного спілкування |
Практичне заняття |
|
14 |
Соціально-педагогічні особливості вирішення конфліктів |
Практичне заняття |
|
15 |
Моральний портрет соціального педагога |
Практичне заняття |